การสร้างกรอบความสามารถด้านดิจิทัลสำหรับพลเมือง: เริ่มต้นจากโรงเรียน

เพื่อสร้างพลเมืองดิจิทัลที่ปลอดภัย เมืองต่างๆ จำเป็นต้องใช้โซลูชันแบบซิงโครนัส โดยเฉพาะด้าน การศึกษา

รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน เกีย นู - ผู้อำนวยการคณะวิศวกรรมศาสตร์ (มหาวิทยาลัย Duy Tan): เสี่ยงต่อการตกหล่นใน "การป้องกัน"

ท่ามกลางสถานการณ์ความมั่นคงปลอดภัยไซเบอร์ที่ซับซ้อน นคร ดานัง ได้ดำเนินมาตรการเชิงรุกด้วยวิสัยทัศน์เชิงกลยุทธ์ ตัวอย่างที่แสดงให้เห็นถึงความพยายามและความสำเร็จอันน่าประทับใจของเมืองทั้งในระดับยุทธศาสตร์และระดับความเชี่ยวชาญ ประการแรก ดานังได้ดำเนินการฝึกซ้อมปฏิบัติการเชิงรุกเพื่อรับมือกับเหตุการณ์ความมั่นคงปลอดภัยไซเบอร์ และให้ความสำคัญกับการพัฒนาทักษะนี้ มีการฝึกซ้อมรับมือเหตุการณ์อย่างสม่ำเสมอ โดยประสานงานกับหน่วยงานต่างๆ อย่างใกล้ชิด...

ดานังเป็นหนึ่งในพื้นที่ที่มีวิสัยทัศน์เชิงกลยุทธ์ด้านโครงสร้างพื้นฐานด้านความปลอดภัย โดยมีแผนที่จะสร้างศูนย์ปฏิบัติการและติดตามความมั่นคงปลอดภัยไซเบอร์ (SOC) ระดับจังหวัด/เทศบาล นับเป็นก้าวสำคัญสู่การปกป้องระบบรัฐบาลอิเล็กทรอนิกส์และเมืองอัจฉริยะอย่างครอบคลุมในอนาคต ไม่เพียงแต่เพื่อตัวเมืองเองเท่านั้น แต่ยังเพื่อให้บริการแก่ภูมิภาคทั้งหมดอีกด้วย

เมืองนี้ยังให้ความสำคัญกับการลงทุนในทรัพยากรมนุษย์ในอนาคต การที่มหาวิทยาลัยในท้องถิ่น รวมถึงมหาวิทยาลัย Duy Tan ได้ลงทุนทรัพยากรและจัดการฝึกอบรมคุณภาพสูงด้านความมั่นคงปลอดภัยสารสนเทศ มีห้องปฏิบัติการสำหรับการวิจัยความมั่นคงปลอดภัยเครือข่าย และการฝึกปฏิบัติการสงครามไซเบอร์ ฯลฯ ถือเป็นสัญญาณเชิงบวกที่แสดงให้เห็นถึงการเตรียมความพร้อมในระยะยาวสำหรับทรัพยากรมนุษย์คุณภาพสูงในพื้นที่

อย่างไรก็ตาม การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลครั้งสำคัญของเมืองดานังได้เพิ่ม “พื้นผิวการโจมตี” ขึ้นอย่างมองไม่เห็น ทำให้เมืองนี้กลายเป็นเป้าหมายที่มีมูลค่ามากขึ้นในสายตาของอาชญากรไซเบอร์ ขณะเดียวกัน ขีดความสามารถในการป้องกันประเทศในวงกว้างยังไม่ทันต่อสถานการณ์ เช่น ระดับความพร้อมของธุรกิจและทักษะดิจิทัลของประชาชนยังคงต่ำ... นี่คือแก่นแท้ของความขัดแย้งในเมืองดานัง: เป็นผู้นำด้าน “การโจมตี” (การพัฒนาเทคโนโลยีดิจิทัล เศรษฐกิจ ดิจิทัล) แต่เสี่ยงที่จะล้าหลังด้าน “การป้องกัน” (ความมั่นคงปลอดภัยไซเบอร์สำหรับทุกคน ทุกธุรกิจ)

“มนุษย์คือจุดอ่อนที่สุด” ในห่วงโซ่ความปลอดภัย สถิติแสดงให้เห็นว่าราว 90% ของการละเมิดข้อมูลที่ประสบความสำเร็จเกิดจากความผิดพลาดของมนุษย์ เช่น การคลิกลิงก์ฟิชชิ่งหรือการใช้รหัสผ่านที่อ่อนแอ ดังนั้น ถึงเวลาแล้วที่เราจะต้องเปลี่ยนมุมมองของเรา ในบริบทของเมืองอัจฉริยะอย่างดานัง มนุษย์ไม่เพียงแต่เป็นจุดอ่อนที่สุดเท่านั้น แต่ยังมีศักยภาพที่จะเป็นแนวป้องกันที่แข็งแกร่งที่สุด เป็นระบบตรวจจับภัยคุกคามที่ชาญฉลาดและยืดหยุ่นที่สุดอีกด้วย

นี่คือช่วงเวลาที่ความคิดริเริ่มของดานังประสบความสำเร็จอย่างแท้จริง เมื่อท้องถิ่นได้ริเริ่มการออก “กรอบความสามารถด้านดิจิทัลสำหรับพลเมือง” ในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2567 กรอบความสามารถด้านดิจิทัลสำหรับพลเมืองได้เปลี่ยนจุดเน้นจาก “การเตือน” ไปสู่ “การเตรียมความพร้อมและการวัดผล” ศักยภาพของพลเมือง

โดยอาศัยพื้นฐานที่มั่นคงของ Digital Competency Framework ดานังสามารถนำโซลูชันที่เฉพาะเจาะจงและพร้อมกันมาใช้เพื่อสร้างพลเมืองดิจิทัลที่ปลอดภัยอย่างแท้จริง

ประการแรก ให้ บูรณาการเข้ากับระบบการศึกษาทั่วไปอย่างลึกซึ้ง ความปลอดภัยทางไซเบอร์ควรได้รับการพิจารณาให้เป็นทักษะการเอาชีวิตรอดในศตวรรษที่ 21 เช่นเดียวกับการป้องกันการจมน้ำ หรือความปลอดภัยบนท้องถนน เนื้อหาของกฎหมายความมั่นคงปลอดภัยทางไซเบอร์ควรรวมอยู่ในวิชาการศึกษาด้านการป้องกันประเทศและความมั่นคงในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจำเป็นต้องมีบทบาทนำในการบูรณาการเนื้อหานี้เข้ากับหลักสูตรหลัก เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียน 100% ได้รับความรู้พื้นฐาน

ประการที่สอง มีโครงการฝึกอบรมทักษะความปลอดภัยทางสารสนเทศที่เหมาะสมสำหรับผู้ใหญ่ เมืองสามารถพัฒนาหลักสูตรออนไลน์และแอปพลิเคชันบนมือถือได้ฟรีบนแพลตฟอร์ม DaNang Smart City หลักสูตรเหล่านี้ควรได้รับการออกแบบให้มีการโต้ตอบสูง มีแบบทดสอบสั้นๆ มีระบบคะแนน และออกใบรับรอง

ประการที่สาม สร้างช่องทางการรายงานที่น่าเชื่อถือและใช้งานง่าย และเปลี่ยนพลเมืองแต่ละคนให้เป็น “เซ็นเซอร์” สำหรับเครือข่ายความปลอดภัยของเมือง นี่คือจุดเชื่อมต่อสำคัญระหว่างชั้นป้องกัน “มนุษย์” และ “การเฝ้าระวัง”...

คุณ Vo Thanh Phuoc - ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Nguyen Hue (เขต Hai Chau): การสร้างศักยภาพด้านดิจิทัลจากโรงเรียน

สมรรถนะดิจิทัลสำหรับนักเรียนเป็นสิ่งที่โรงเรียนให้ความสนใจ และได้รับการนำไปปฏิบัติตั้งแต่เนิ่นๆ เพื่อช่วยสร้างและพัฒนาองค์ประกอบ 5 ประการ ได้แก่ การใช้และการจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร การปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมในสภาพแวดล้อมดิจิทัล การแก้ไขปัญหาด้วยการสนับสนุนจากเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้และการศึกษาด้วยตนเอง และการทำงานร่วมกันในสภาพแวดล้อมดิจิทัลผ่านหัวข้อเนื้อหา

โรงเรียนมีบทบาทสำคัญในการเสริมสร้างทักษะดิจิทัลให้กับนักเรียน รวมถึงการมอบความรู้ สิ่งอำนวยความสะดวก และการสร้างสภาพแวดล้อมเพื่อการฝึกฝนและพัฒนาทักษะ สิ่งเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนปรับตัวเข้ากับโลกเทคโนโลยีและเตรียมพร้อมสำหรับอนาคต

ในปีการศึกษา 2567-2568 โรงเรียนได้นำการสอนมาใช้ 4 รูปแบบ คือ การสอนวิชาไอทีของโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 การบูรณาการการศึกษาทักษะความเป็นพลเมืองดิจิทัลในการสอนวิชาและกิจกรรมทางการศึกษา การสอนและการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างการศึกษาทักษะความเป็นพลเมืองดิจิทัล การจัดชมรมการศึกษาทักษะความเป็นพลเมืองดิจิทัล

ด้วยกิจกรรมภายใต้หัวข้อ “การฝึกอบรมความปลอดภัยทางไซเบอร์” ซึ่งร่วมมือกับสหภาพเยาวชนเขตไห่เชา และศูนย์สังคมสงเคราะห์เมืองดานัง นักเรียนโรงเรียนมัธยมเหงียนเว้ได้รับการปลูกฝังให้รู้จักกฎระเบียบปฏิบัติตนในโลกไซเบอร์อย่างมีอารยะ นับจากนี้ไป จะเป็นการสร้างการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในด้านความตระหนักรู้ ความรับผิดชอบ และพฤติกรรมในการรับข้อมูลบนเครือข่ายสังคมออนไลน์

นักศึกษาจะได้รับความรู้เกี่ยวกับประโยชน์และภัยคุกคามต่อความปลอดภัยในโลกไซเบอร์ โดยเน้นที่ความเสี่ยงและความท้าทายที่อาจเกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมทางไซเบอร์ การเปิดเผย การสูญหาย การโจรกรรม และการขายข้อมูลส่วนบุคคล กิจกรรมที่ซับซ้อนของกลุ่ม การฉ้อโกงทางการเงินและธนาคาร การซื้อขายบัญชีการชำระเงิน...

จากเรื่องราวในชีวิตจริงและสถานการณ์จริง นักเรียนจะได้รับข้อมูลและทักษะในการใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์อย่างปลอดภัยและมีประสิทธิภาพ กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์ ความรับผิดชอบของนักเรียนในการใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์ ความเป็นจริงและอันตรายของการใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์อย่างไม่เหมาะสม ทักษะในการจัดการกับสถานการณ์ต่างๆ เช่น การกลั่นแกล้งทางออนไลน์ ความรุนแรงทางจิตใจ หรือปัญหาด้านเครือข่ายสังคมออนไลน์อื่นๆ เพื่อช่วยให้นักเรียนมีวิธีรับมือ...

นอกเหนือจากกิจกรรมดังกล่าวข้างต้นแล้ว โรงเรียนยังนำเนื้อหาไปปฏิบัติโดยเฉพาะผ่านกิจกรรมของชมรมสารสนเทศเยาวชน ชมรมสื่อทีมเหงียนเว้ เป็นต้น

นายเหงียน ถั่นห์ ลิช รองประธานคณะกรรมการประชาชนแขวงเลียนเจิ่ว: การสร้างนิสัยการใช้บริการสาธารณะอิเล็กทรอนิกส์

ความเป็นพลเมืองดิจิทัลถือเป็นปัจจัยสำคัญและเป็นตัวกำหนดความสำเร็จในการนำสามเสาหลักของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลมาปฏิบัติ ได้แก่ รัฐบาลดิจิทัล เศรษฐกิจดิจิทัล และสังคมดิจิทัล

หากต้องการเป็นพลเมืองดิจิทัล บุคคลแต่ละคนต้องมีความสามารถทางดิจิทัลและทักษะดิจิทัลในการดำเนินชีวิต การทำงาน ความสัมพันธ์ในการสื่อสาร และกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคม

นอกจากนี้ กรอบความสามารถด้านดิจิทัลสำหรับพลเมืองยังเป็นพื้นฐานสำหรับหน่วยงานและท้องถิ่นในการพัฒนาและปรับใช้การฝึกอบรมและคำแนะนำเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลสำหรับประชาชนได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ใช้แนวนโยบาย โซลูชัน สนับสนุน และจัดหาเครื่องมือดิจิทัลที่จำเป็นให้กับประชาชน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการนำแอปพลิเคชันและระบบการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลไปใช้เพื่อตอบสนองความต้องการของประชาชน... มีส่วนสนับสนุนในการส่งเสริมรัฐบาลดิจิทัล เศรษฐกิจดิจิทัล และสังคมดิจิทัลในพื้นที่ให้ประสบความสำเร็จ

เหลียนเจี๋ยวได้รับเลือกให้เป็นโครงการนำร่องซอฟต์แวร์ฐานข้อมูลภาคการศึกษาสำหรับการรับเข้าเรียนในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2566 การประยุกต์ใช้พอร์ทัลการรับเข้าเรียนระดับประถมศึกษาช่วยให้ข้อมูลการรับเข้าเรียนของโรงเรียนมีความโปร่งใส หากโปรไฟล์ของนักเรียนไม่สมบูรณ์หรือไม่ตรงตามข้อกำหนดการรับเข้าเรียน เช่น ข้อมูลที่พัก... จะไม่สามารถป้อนข้อมูลเข้าสู่ระบบได้

เพื่อสนับสนุนผู้ปกครองในการใช้ซอฟต์แวร์ลงทะเบียนเรียน โรงเรียนในเขตพื้นที่การศึกษาจึงได้จัดตั้งทีมแนะแนวประจำโรงเรียน ซึ่งถือเป็นก้าวสำคัญสู่การสร้างนิสัยการใช้บริการสาธารณะผ่านระบบอิเล็กทรอนิกส์สำหรับประชาชน

จากประสบการณ์ของโรงเรียน นอกเหนือจากการจัดการฝึกอบรมทักษะด้านดิจิทัลแล้ว คณะกรรมการประชาชนประจำเขตยังได้จัดตั้งทีมงานด้านเทคโนโลยีชุมชนเพื่อให้คำแนะนำในการติดตั้งและใช้งานบริการสาธารณะออนไลน์เพื่อสนับสนุนผู้สูงอายุและครัวเรือนที่ด้อยโอกาส และสะท้อนถึงความยากลำบากที่เกิดขึ้นในการเปลี่ยนแปลงสู่ดิจิทัลต่อคณะกรรมการประชาชนประจำเขตและคณะกรรมการพรรคเพื่อการแก้ไขและปรับปรุง

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-khung-nang-luc-so-cho-cong-dan-khoi-dau-tu-truong-hoc-post744523.html