"สัปดาห์ที่ 0" - การเตรียมความพร้อมสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

รายงานของกรมการ ศึกษา และฝึกอบรมระบุว่า ปัจจุบันจังหวัดมีโรงเรียนประถมศึกษา 155 แห่ง และโรงเรียนประถมศึกษา-มัธยมศึกษา 89 แห่ง โดยมีนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ประมาณ 14,000 คน ในปีการศึกษา 2568-2569 ตามแนวทางของกรมการศึกษาและฝึกอบรม (GD&DT) หน่วยงานที่มีชั้นเรียนประถมศึกษา 100% ได้จัด "สัปดาห์ที่ 0" สองครั้ง และบูรณาการเนื้อหาเพื่อพัฒนาภาษาเวียดนามสำหรับนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ อันที่จริง ในโรงเรียนหลายแห่ง ตั้งแต่บทเรียนแรก ครูได้วางแผนเชิงรุกเพื่อจัดชั้นเรียนอย่างเป็นระบบ นักเรียนได้รับการจัดที่นั่งที่เหมาะสม แบ่งกลุ่มเรียนเพื่อส่งเสริมความร่วมมือ นักเรียนสามารถเยี่ยมชมและทำความรู้จักกับห้องสมุด ห้องคอมพิวเตอร์ และสนามเด็กเล่นของโรงเรียน ช่วยลดความรู้สึกสับสนเมื่อเข้าสู่สภาพแวดล้อมใหม่ ในชั้นเรียน ครูจะฝึกทักษะพื้นฐานให้กับนักเรียน เช่น การยกมือพูด การต่อแถวเข้าและออกจากห้องเรียน การเก็บสิ่งของให้อยู่ในที่ที่เหมาะสม และการรักษาความสะอาดในห้องเรียน

ที่โรงเรียนประถมหว่างวันทู (แขวงกีลัว) ในปีการศึกษานี้ โรงเรียนมีนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 9 ห้อง และมีนักเรียนมากกว่า 350 คน การมาโรงเรียนในช่วงต้นเดือนสิงหาคม 2568 ทำให้เราเห็นบรรยากาศในห้องเรียนที่เป็นระเบียบเรียบร้อย นักเรียนตั้งใจฟังการบรรยายของครู ฝึกฝนการทำกิจกรรมต่างๆ ที่ได้รับมอบหมายอย่างกระตือรือร้น ตั้งแต่การเปิดปิดหนังสือ การหยิบอุปกรณ์การเรียน ไปจนถึงการนั่งตัวตรง ด้วยความปิติยินดีในช่วงแรกของการเรียนชั้นประถมศึกษา ฮัว เวียด ฮวง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1A8 กล่าวอย่างใสซื่อว่า "เวลาฉันไปโรงเรียน ครูจะสอนฉันเขียน อ่าน วาดรูป และเล่นกับเพื่อน ฉันชอบมาก ทุกเช้าฉันอยากให้แม่พาไปโรงเรียนแต่เช้า"

นอกจากการฝึกฝนวินัยแล้ว โรงเรียนหลายแห่งยังมุ่งเน้น "สัปดาห์ที่ 0" เพื่อส่งเสริมคำศัพท์ภาษาเวียดนาม ดังนั้น ครูจึงออกแบบการสอนตามวงจรเนื้อหาการสอน เช่น การวอร์มอัพ - การเชื่อมโยง การค้นพบ - การฝึกฝน การประยุกต์ใช้ - ประสบการณ์... เพื่อช่วยให้นักเรียนได้ขยายคลังคำศัพท์ ทำความคุ้นเคยกับประโยคพื้นฐานในการสื่อสาร และพูดคุยกับครูและเพื่อนๆ อย่างมั่นใจ คุณฮวง ถิ เงวี๊ยต ครูประจำชั้น ป.1A โรงเรียนประถมศึกษา - มัธยมศึกษาข่านเค (ชุมชนข่านเค) กล่าวว่า ห้องเรียนนี้มีนักเรียน 20 คน ซึ่งหลายคนไม่ค่อยได้ใช้ภาษาเวียดนามที่บ้าน ดังนั้น นอกจากการฝึกเขียนตัวอักษร การอ่าน และการเขียนแล้ว เรายังนำภาพและสิ่งของที่คุ้นเคยมาผสมผสานกับเกมพื้นบ้านและเพลงสั้นๆ เพื่อสร้างความมั่นใจและความกล้าหาญให้กับนักเรียน หลังจากผ่านไปไม่กี่ครั้ง นักเรียนหลายคนก็รู้วิธีทักทาย แนะนำตัว มีส่วนร่วมในการสนทนา และฝึกเขียนตัวอักษรได้อย่างมั่นใจและคล่องแคล่วมากขึ้น

ตามแผนการสอน บทเรียนแต่ละบทของ "สัปดาห์ที่ 0" ใช้เวลาสูงสุด 120 นาที แบ่งออกเป็นหลายคาบเรียน โดยมีช่วงพักระหว่างคาบเรียน 5-10 นาที ในช่วงเวลานี้ นักเรียนจะได้ฝึกฝนทักษะการสื่อสาร การใช้ภาษาเวียดนามในสถานการณ์พื้นฐาน ทำความคุ้นเคยกับหนังสือ กระดาน สมุดโน้ตสี่เหลี่ยม รู้จักตัวอักษร ตัวเลข และฝึกการเขียนขั้นพื้นฐาน ครูผู้สอนกล่าวว่าการผสมผสานการฝึกทักษะการเรียนรู้เข้ากับการพัฒนาภาษาจะสร้างรากฐานที่มั่นคงให้นักเรียนพร้อมรับความรู้เมื่อเข้าสู่หลักสูตรหลัก

นายโฮ กง เลียม รองอธิบดีกรมสามัญศึกษาและฝึกอบรม กล่าวว่า “สัปดาห์ที่ 0” หมายถึงช่วงเปลี่ยนผ่านจากกิจกรรมการเล่นก่อนวัยเรียนไปสู่การเรียนรู้ในระดับประถมศึกษาอย่างราบรื่น ดังนั้น กรมฯ จึงได้ออกเอกสารแนวทางและประสานงานกับหน่วยงานระดับชุมชนเพื่อให้มั่นใจว่าจะเกิดสภาพการณ์ในการดำเนินการ กรมฯ ยังกำหนดให้โรงเรียนต่างๆ จัดทำแผนงานที่เหมาะสม จัดหาครูผู้สอนที่มีประสบการณ์ และจัดเตรียมอุปกรณ์และสื่อการเรียนรู้ที่เพียงพอสำหรับนักเรียนที่มีทักษะภาษาเวียดนามจำกัด ในพื้นที่ที่เหมาะสมกว่า โรงเรียนจะมุ่งเน้นการเสริมสร้างวินัยและทักษะการเรียนรู้ โดยมั่นใจว่าเมื่อถึงพิธีเปิด นักเรียนจะเข้าใจกฎระเบียบในห้องเรียนและมีความเชี่ยวชาญในการปฏิบัติงานขั้นพื้นฐาน

จากบันทึกของโรงเรียนต่างๆ พบว่า จากการดำเนินโครงการ “สัปดาห์ที่ 0” และการสอนภาษาเวียดนามให้กับเด็กกลุ่มชาติพันธุ์น้อยก่อนเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นักเรียนค่อยๆ ปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมใหม่ พวกเขามีความมั่นใจมากขึ้นเมื่อเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ กล้าแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับครูและเพื่อนฝูง หลายคนมีนิสัยชอบนั่งตัวตรง ยกมือขึ้นพูด และจัดหนังสือและสมุดบันทึกให้เป็นระเบียบ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนที่ไม่ค่อยได้ใช้ภาษาเวียดนาม ความสามารถในการฟัง เข้าใจ และตอบสนองต่อภาษาได้เปลี่ยนแปลงไปอย่างเห็นได้ชัด ไม่ขี้อายเหมือนสมัยก่อนอีกต่อไป