ตามที่อาจารย์โฮ ทัน มินห์ หัวหน้าสำนักงานกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า การเสริมทักษะดิจิทัลให้กับนักศึกษาถือเป็นสิ่งที่จำเป็นอย่างยิ่ง โดยจะก่อให้เกิดประโยชน์ต่างๆ แก่นักศึกษา เช่น การขยายโอกาสในการเรียนรู้ เนื่องจากทักษะดิจิทัลช่วยให้นักศึกษาสามารถมีส่วนร่วมในประสบการณ์การเรียนรู้แบบส่วนบุคคล เข้าถึงแหล่งข้อมูลการเรียนรู้ มีส่วนร่วมในแบบจำลองเสมือนจริง และสำรวจเนื้อหาเชิงโต้ตอบบนแพลตฟอร์มดิจิทัล เสริมสร้างทักษะความคิดสร้างสรรค์และการแก้ไขปัญหาให้แก่นักเรียน เทคโนโลยีดิจิทัลสามารถนำมาใช้ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และการแก้ไขปัญหาได้ การพัฒนาความรู้ด้านดิจิทัลทำให้ผู้เรียนทุกระดับชั้นมีความพร้อมมากขึ้นหลังจากสำเร็จการศึกษา

ส่งเสริมความซื่อสัตย์ในการดำเนินกิจกรรมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์

ในการดำเนินการจริงของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 นั้น ตามที่อาจารย์ Nguyen Bao Quoc รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์ ได้กล่าวไว้ว่า การพัฒนาศักยภาพด้านดิจิทัลจะต้องเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับศักยภาพการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และการมุ่งเน้นอาชีพของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย

ตามที่อาจารย์เบ๋าก๊วกกล่าวไว้ ความสามารถด้านดิจิทัลและความรู้และทักษะของนักศึกษาในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์มีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน การพัฒนาความสามารถทางดิจิทัลด้วยคุณลักษณะความรู้และทักษะช่วยให้นักเรียนสามารถเลือกและใช้เครื่องมือค้นหาออนไลน์ที่เหมาะสมเพื่อค้นหาข้อมูลและข้อมูลเกี่ยวกับปัญหาที่สนใจหรือแนวโน้มการวิจัยของนักเรียน

นอกจากนี้ความสามารถด้านดิจิทัลยังช่วยให้นักศึกษาประเมินข้อมูลที่จำเป็นในการกำหนดทิศทางและเลือกหัวข้อการวิจัยทางวิทยาศาสตร์โดยพิจารณาจากแนวโน้มการวิจัยและจุดแข็งส่วนบุคคลของตนเองอีกด้วย ระบุและอัปเดตหัวข้อใหม่และผลลัพธ์ที่ได้รับเมื่อดำเนินการวิจัย ประเมินความน่าเชื่อถือและคุณค่าของข้อมูล เปรียบเทียบข้อมูลจากผลงานทางวิทยาศาสตร์ปัจจุบัน และค้นหาวิธีประมวลผลข้อมูลในหัวข้อของคุณ

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์ ยังได้กล่าวถึงความสามารถด้านดิจิทัลและทัศนคติของนักศึกษาในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์อีกด้วย การพัฒนาสมรรถนะด้านดิจิทัลจะช่วยให้นักศึกษาปกป้องผลการวิจัยและข้อมูลส่วนบุคคลก่อนการเผยแพร่อย่างเป็นทางการ ทราบวิธีการแบ่งปันผลการวิจัยอย่างปลอดภัยและมีประสิทธิภาพพร้อมทั้งปกป้องลิขสิทธิ์ของแต่ละบุคคล สร้างแบรนด์ส่วนบุคคลด้วยกิจกรรมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ของคุณเอง จำกัดผลกระทบด้านลบต่อสุขภาพจิตและสุขภาพกายในกระบวนการค้นหาข้อมูลทางการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ เข้าใจช่องว่างในการพัฒนาทักษะการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ของคุณเองเพื่อเสริมสร้างและอัปเดตความรู้และปรับปรุงทักษะการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ของคุณให้สมบูรณ์แบบ

นอกจากนี้ ในคำชี้แจงการวิจัยของเขา นาย Quoc ยังได้เน้นย้ำถึงผลกระทบของความรู้ด้านดิจิทัลต่อความกังวลของสาธารณชนเกี่ยวกับความซื่อสัตย์ในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในหมู่นักศึกษา นาย Quoc กล่าวว่า ทักษะดิจิทัลจะช่วยให้นักเรียนมีความตระหนักรู้และทัศนคติในการช่วยเหลือผู้อื่นในการพัฒนากิจกรรมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ คว้าโอกาสในการพัฒนาตัวเองและอัปเดตเทคโนโลยีดิจิทัลใหม่ๆ อยู่เสมอเพื่อพัฒนาความคิดและมีทิศทางที่ชัดเจนยิ่งขึ้นในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ของคุณเอง มีทัศนคติที่ซื่อสัตย์และยึดมั่นในคุณธรรมในการดำเนินกิจกรรมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์

ผ่านทักษะดิจิทัลเพื่อนำทางอาชีพของคุณ

ในแผนการศึกษาทั่วไป ปี 2561 การศึกษาด้านการแนะแนวอาชีพเป็นหนึ่งในสี่กระแสเนื้อหาหลักในเป้าหมายและข้อกำหนดทั้งในระยะการศึกษาขั้นพื้นฐานและการศึกษาด้านการมุ่งเน้นอาชีพ

ผู้นำกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ชี้ให้เห็นว่าการพัฒนาศักยภาพด้านดิจิทัลสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีเป้าหมายเพื่อสร้างและปรับแนวทางให้นักเรียนค่อยๆ เข้าถึงการปฐมนิเทศด้านอาชีพ ตั้งแต่ขั้นตอนเริ่มต้นของการตระหนักรู้ถึงการปฐมนิเทศด้านอาชีพ ช่วยให้นักเรียนได้รับความเข้าใจเกี่ยวกับอาชีพและคุณสมบัติทางวิชาชีพผ่านสภาพแวดล้อมทางดิจิทัล จากนั้นผู้เรียนจะสามารถเข้าใจคุณลักษณะของอาชีพ วิเคราะห์ ประเมิน และเลือกอาชีพที่เหมาะสมกับตนเองได้ การพัฒนาทักษะดิจิทัลให้กับนักเรียน นอกจากการกรองข้อมูลสำหรับตนเองแล้ว นักเรียนยังสามารถก้าวไปอีกขั้นด้วยการสร้างเนื้อหาดิจิทัลที่เกี่ยวข้องกับการมุ่งเน้นอาชีพอีกด้วย

จากกรอบหลักสูตรการจัดกิจกรรมเชิงประสบการณ์การแนะแนวอาชีพ ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ นาย Nguyen Viet Trung รองผู้อำนวยการทั่วไปของ KDI Education เสนอให้บูรณาการการแนะแนวอาชีพเข้ากับการศึกษาทักษะดิจิทัล

นาย Trinh Vinh Thanh หัวหน้าแผนกการศึกษาและการฝึกอบรม Go Vap เสนอแนะให้แผนกการศึกษาและการฝึกอบรมพัฒนาโปรแกรมเสริมเกี่ยวกับความสามารถด้านดิจิทัล เพื่อไม่เพียงแต่ให้บริการแก่ประชาชนทั่วไปเท่านั้น แต่ยังให้การศึกษาเฉพาะทางด้านการแนะแนวอาชีพและการวิจัยทางวิทยาศาสตร์อีกด้วย เนื้อหาการศึกษาเมื่อนำไปใช้จะยึดตามจิตวิญญาณแห่งการเข้าสังคมโดยได้รับความยินยอมจากผู้ปกครองหากจำเป็น

เพื่อตอบสนองต่อข้อเสนอของผู้แทนที่เข้าร่วมการประชุมเชิงปฏิบัติการ นายเหงียน เป่า ก๊วก กล่าวว่า เป้าหมายของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์คือการสร้างระบบความสามารถด้านดิจิทัลเพื่อสนับสนุนการสอนและการเรียนรู้ของครูและนักเรียน ในอนาคต กรมฯ จะดำเนินการสำรวจเพื่อประเมินศักยภาพด้านดิจิทัลของนักเรียนและครู เพื่อสร้างระบบซิงโครนัสเพื่อบรรลุเป้าหมายของโครงการการศึกษา สร้างเมืองอัจฉริยะ ตลอดจนแนวโน้มโลกาภิวัตน์...