รองปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ว่าอย่างไรเรื่อง 'รายได้ครู' ลดลงอย่างมีนัยสำคัญ หลังมีกฎกระทรวงควบคุมการสอนพิเศษ?

นาย Pham Ngoc Thuong รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้กล่าวในการประชุมสรุปปีการศึกษา 2567-2568 และจัดสรรงานสำหรับปีการศึกษา 2568-2569 ซึ่งจัดโดยกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรม ฮานอย เมื่อวันที่ 20 สิงหาคมที่ผ่านมา โดยเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการประสานงานระหว่างครอบครัว โรงเรียน และสังคมให้ดี รวมถึงการประสานงานเพื่อบังคับใช้กฎระเบียบเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม

ภาพถ่าย: VAN ANH

นายเทืองขอให้บังคับใช้กฎหมายว่าด้วยระเบียบ 29 อย่างเคร่งครัด โดยกล่าวว่า "เมื่อสามสัปดาห์ก่อน ผมได้ถามผู้อำนวยการโรงเรียนแห่งหนึ่งในกรุงฮานอยว่า การปฏิบัติตามกฎหมายว่าด้วยระเบียบ 29 จะทำให้รายได้ของครูลดลงหรือไม่ ผู้อำนวยการโรงเรียนตอบว่า "มันจะลดรายได้ลงมาก แต่เราจะบังคับใช้อย่างเคร่งครัด"

หลังจากนั้น ฉันก็ส่งข้อความกลับไปหาเธอว่าการลดหย่อนภาษีที่แท้จริงคือการลดรายได้ที่ไม่ใช่ของเรา ดังนั้น นั่นจึงไม่ใช่การลดหย่อนภาษี หรือเราอาจกล่าวได้ว่าเรากำลังลดหรือสูญเสียรายได้ที่ไม่ใช่ของเรา เรามาทำอะไรให้มากกว่านี้เพื่อนักเรียนของเรา เพื่อเพื่อนร่วมงานของเรา เรามาทำอะไรให้มากกว่านี้เพื่อ การศึกษา ที่เป็นธรรมและเป็นธรรมมากขึ้น

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้เรียกร้องให้ส่งเสริมจิตวิญญาณการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียน โรงเรียนและครูจำเป็นต้องดำเนินการบางอย่างเพื่อให้ "นักเรียนที่ไม่สมควรเรียนเพิ่มเติม อย่าบังคับให้พวกเขาเรียนเพิ่มเติม แต่ควรชี้นำให้พวกเขาพัฒนาทักษะและคุณสมบัติอื่นๆ เช่น การเล่น กีฬา ศิลปะการแสดง..."

นาย Pham Ngoc Thuong ยังเน้นย้ำด้วยว่าปีการศึกษา 2568-2569 จะเป็นปีแรกที่ประเทศนำแบบจำลองการปกครองส่วนท้องถิ่น 2 ระดับมาใช้ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องพัฒนาวิธีการบริหารจัดการการศึกษาให้มีความเหมาะสม

เนื่องจากการลดระดับการบริหารจัดการระดับกลางลง จึงจำเป็นต้องเสริมสร้างความเชื่อมโยงระหว่างกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรม ระหว่างกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมกับหน่วยงานระดับตำบลและโรงเรียน ผู้บริหารและครูจำเป็นต้องได้รับการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องเพื่อพัฒนาศักยภาพการบริหารจัดการ ความเชี่ยวชาญ และศักยภาพในการให้คำปรึกษาแก่คณะกรรมการและหน่วยงานพรรคท้องถิ่น

“เราต้องเปลี่ยนวิธีการจัดการศึกษา จากการบริหารแบบบริหาร ไปสู่การบริหารแบบสร้างสรรค์และสร้างแรงบันดาลใจ การบริหารคือการสั่งการ คือการกำหนดเป้าหมาย และเมื่อสั่งการ คือการสั่งการ การสร้างสรรค์คือการให้ทิศทาง ริเริ่ม และเราต้องเปลี่ยนมาใช้วิธีการบริหารแบบนี้” คุณเทืองกล่าว พร้อมเชื่อว่าเราต้องให้อิสระแก่โรงเรียนมากขึ้น แทนที่จะใช้การตรวจสอบก่อนเหมือนแต่ก่อน เราควรเปลี่ยนไปใช้การตรวจสอบหลังการตรวจสอบ

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้กล่าวถึงความจำเป็นในการเสริมสร้าง "การเรียนการสอนที่เป็นรูปธรรม" และลดการเน้นย้ำคะแนนและความสำเร็จให้น้อยที่สุด "ในด้านการศึกษาหรือสาขาใดก็ตาม จำเป็นต้องมีการวัดผลด้วยคะแนน แต่ต้องเป็นคะแนนที่แท้จริง ไม่ใช่แค่เพื่อความสำเร็จเท่านั้น" นายเทืองกล่าว

สำหรับภาคการศึกษาของเมืองหลวง นายเทือง ได้เสนอว่า จำเป็นต้องมุ่งพัฒนาให้มีความยั่งยืนและมีคุณภาพมากขึ้น ไม่ใช่แค่เปรียบเทียบกับ 34 จังหวัดหรือเป็นอันดับต้นๆ ของประเทศเท่านั้น แต่ต้องเปรียบเทียบกับระดับภูมิภาคและระดับโลกด้วย

นาย Tran The Cuong ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมฮานอย กล่าวว่า ในปีการศึกษาหน้า ฮานอยจะจัดเตรียมเงื่อนไขที่ดีที่สุดภายใต้หัวข้อ "วินัย - ความคิดสร้างสรรค์ - การก้าวล้ำ - การพัฒนา" โดยจะให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการสอนแก่เขต ตำบล และโรงเรียนในพื้นที่เกี่ยวกับรายรับและรายจ่ายในช่วงต้นปีการศึกษา การสอน 2 ครั้ง/วัน การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม การร่วมทุนและหุ้นส่วนในโรงเรียน การจัดอาหารประจำสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาในฮานอยในปีการศึกษา 2568-2569