นักเรียนที่เรียนดีที่สุดจากโรงเรียนเฉพาะทางสองแห่งกล่าวว่า "คุณเป็นอัจฉริยะหรือเปล่า"

ในการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ประจำปีการศึกษา 2568-2569 บุ้ย เญิ๊ท มินห์ อดีตนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลายเหงียน ตัต ถัห์ ได้รับความสนใจเป็นพิเศษ

มินห์ทำคะแนนได้ 10 คะแนนในการสอบวิชาคณิตศาสตร์ทั่วไป และ 9.75 คะแนนในการสอบวิชาคณิตศาสตร์เฉพาะทาง เมื่อสมัครเข้าเรียนที่โรงเรียนมัธยมปลายสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษของมหาวิทยาลัยการศึกษา ด้วยสูตรคูณคะแนนวิชาคณิตศาสตร์เฉพาะทางเป็นสองเท่าและบวกคะแนนวิชาทั่วไปเข้าไป มินห์ทำคะแนนได้ 29.5/30 คะแนน กลายเป็นนักเรียนที่เรียนดีที่สุดในชั้นเรียนวิชาคณิตศาสตร์เฉพาะทางของโรงเรียนมัธยมปลายสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษของมหาวิทยาลัยการศึกษา

ก่อนหน้านี้ มินห์เคยเป็นนักเรียนดีเด่นของชั้นเรียนคณิตศาสตร์เฉพาะทางของโรงเรียนมัธยมปลายสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษด้าน วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย) เขาได้คะแนน 9 คะแนนในการสอบคณิตศาสตร์ทั่วไป และ 10 คะแนนในการสอบคณิตศาสตร์เฉพาะทาง คะแนนรวมของมินห์ในการรับเข้าเรียนชั้นเรียนคณิตศาสตร์เฉพาะทางของโรงเรียนมัธยมปลายสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์ธรรมชาติคือ 29/30 คะแนน ซึ่งสูงกว่าคะแนนการรับเข้าเรียนของโรงเรียน 9.5 คะแนน

การเลือกผู้อำลาตำแหน่ง "คู่"

ปัจจุบัน นัท มินห์และครอบครัวได้ตัดสินใจเบื้องต้นเกี่ยวกับการเลือกโรงเรียนแล้ว ดังนั้น โรงเรียนมัธยมปลายสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษของมหาวิทยาลัยการศึกษาจึงใกล้บ้านและเดินทางสะดวกกว่า เขาจึงมีแนวโน้มที่จะเข้าเรียนที่โรงเรียนนี้

ขณะนี้ความสนใจในตัวนักเรียนชายอย่าง Nhat Minh มีจำนวนค่อนข้างมาก มารดาของ Minh คือ คุณ Nguyen Thi Tho อาจารย์สอนปรัชญาที่มหาวิทยาลัยการสอน ฮานอย กล่าวว่าทางครอบครัวได้ใช้เวลาพูดคุยกับ Minh แล้ว

พ่อแม่ของมินห์แนะนำเขาว่าอย่าไปสนใจคำชม คำวิจารณ์ หรือความคิดเห็นในโซเชียลมีเดียมากเกินไป แต่ให้คิดว่าทุกอย่างเป็นปกติ เพื่อที่เขาจะได้สงบและสบายใจในการเรียนและชีวิต และยังคงรักษาความรักที่บริสุทธิ์ในคณิตศาสตร์ของเขาต่อไป

จากคำบอกเล่าของครอบครัว มินห์ไม่ได้สนใจหรือสนใจว่าคนอื่นพูดถึงเขาอย่างไร เขามีบุคลิกที่สงบนิ่งโดยธรรมชาติ และมักจะยอมรับทุกอย่างด้วยความสงบและเยือกเย็น

นักเรียนชาย บุ้ย นัท มินห์ กับคุณแม่ (ภาพ: NVCC)

เกี่ยวกับผลการสอบผ่านเข้าเป็นนักเรียนดีเด่นของชั้นเรียนวิชาคณิตศาสตร์เฉพาะทางของโรงเรียนเฉพาะทางชื่อดังสองแห่ง มินห์กล่าวว่าเขารู้สึก "สบายใจเหมือนเคย" เขามีความสุขแต่ไม่ได้รู้สึกกดดัน เพราะผลการสอบที่ได้นั้น "ไม่ใช่เรื่องใหญ่" มินห์ยืนยันว่าเขาไม่ได้มุ่งหวังคะแนนหรือความสำเร็จใดๆ ดังนั้นเขาจึงยอมรับผลการสอบทั้งหมดด้วยใจที่สงบ

สำหรับผม การเรียนคณิตศาสตร์คือการเดินทางที่ไม่หยุดนิ่ง ซึ่งต้องอาศัยจิตวิญญาณของ “ไม่หยิ่งผยองเมื่อชนะ ไม่ท้อแท้เมื่อแพ้” ประการแรก การ “ไม่หยิ่งผยองเมื่อชนะ” มินห์มองว่าความสำเร็จทั้งหมดที่เขาได้รับเป็นเพียงก้าวสำคัญบนเส้นทางสู่การสร้างอนาคต สิ่งที่ได้มานั้นยังไม่ใช่ก้าวสำคัญ

ฉันบอกตัวเองว่าฉันต้องพยายามหนักขึ้นเพื่อพัฒนาจุดแข็งของตัวเอง พัฒนาความรู้ และเตรียมพร้อมสำหรับเป้าหมายใหญ่ๆ ในอนาคต

ปัจจุบันมินห์เริ่มศึกษาความรู้คณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายด้วยตนเอง เป้าหมายของเขาคือการเข้าร่วมทีมเพื่อแข่งขันคณิตศาสตร์ระดับประเทศและการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระหว่างประเทศ

นอกจากนี้ ผมจะเข้าร่วมกิจกรรมนอกหลักสูตรที่โรงเรียนอย่างกระตือรือร้นในช่วงมัธยมปลาย เพื่อสร้างสมดุลในชีวิต เพิ่มพูนทักษะและประสบการณ์ และเตรียมความพร้อมสำหรับแผนการในอนาคต มินห์มุ่งมั่นที่จะศึกษาคณิตศาสตร์ โดยหวังว่าจะมีส่วนร่วมในการพัฒนาประเทศในอนาคต

นอกจาก “ไม่หยิ่งผยองเมื่อชนะ” แล้ว มินห์ยังฝึกฝนจิตใจให้ “ไม่ท้อแท้เมื่อแพ้” อีกด้วย มินห์กล่าวว่าเขามองปัญหาทั้งในเรื่องการเรียนและชีวิตเป็นโอกาสในการเอาชนะความท้าทายใหม่ๆ เสมอ เมื่อเจอปัญหา เขาจะหยุดคิดหาสาเหตุของปัญหา แล้วจึงหาทางแก้ไข

ยกตัวอย่างเช่น ตอนที่มินห์สอบวิชาคณิตศาสตร์ตอน ป.8 เขาได้รับรางวัลรองชนะเลิศ แต่สำหรับเขาแล้ว ผลการสอบครั้งนี้น่าผิดหวัง เพราะคะแนนของเขาต่ำกว่าที่คาดไว้

อย่างไรก็ตาม มินห์ไม่ได้รู้สึกเศร้าหรือทรมานตัวเองเลย เขาเริ่มค้นหาจุดบกพร่องทางความรู้ของตัวเองทันทีเพื่อพัฒนาตนเอง ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 นัทมินห์ยังคงแข่งขันคณิตศาสตร์และได้รับรางวัลชนะเลิศระดับเมือง เขาบอกว่านั่นเป็นตัวอย่างในชีวิตจริงของ "การไม่ท้อแท้ต่อความล้มเหลว"

ฉันชอบสอบเพราะว่า... มันสนุก

ในช่วงมัธยมศึกษาตอนปลาย มินห์มีความกระตือรือร้นอย่างมากในการเข้าร่วมการแข่งขันคณิตศาสตร์ทั้งระดับชาติและนานาชาติ เขาเข้าร่วมการแข่งขันคณิตศาสตร์นานาชาติหลายสิบรายการที่จัดขึ้นทางออนไลน์ และได้รับรางวัลมากมาย การเข้าร่วมการแข่งขันเป็นวิธีหนึ่งที่มินห์ใช้ในการวางตำแหน่งตัวเอง เพื่อให้รู้ว่าเขาก้าวหน้าไปมากเพียงใดจากเป้าหมายที่ตั้งไว้

นักเรียนชาย บุ้ยเญิ๊ทมินห์ พร้อมเพื่อนร่วมชั้นเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษา (ภาพ: NVCC)

สำหรับมินห์ การสอบ คะแนน และความสำเร็จไม่ใช่สิ่งที่ทำให้เขารู้สึกกดดัน เพราะเขาไม่ได้ให้ความสำคัญกับผลการสอบมากนัก เขาสอบเพื่อรู้ว่าตัวเองเป็นใครและอยู่ตรงไหน มินห์ดูคะแนนสอบเพื่อดูระดับความสมบูรณ์แบบของตัวเอง

ที่จริงแล้ว มินห์เข้าร่วมการแข่งขันคณิตศาสตร์หลายครั้ง เพราะเขาอยากรู้ว่าผู้จัดแข่งขันจะทำให้โจทย์น่าสนใจแค่ไหน และเขามีความรู้ในการแก้โจทย์มากแค่ไหน มินห์มักจะมีความสุขกับการแข่งขันเสมอ เพราะเขาตั้งตารอเซอร์ไพรส์จากโจทย์

พ่อแม่ของมินห์เสริมว่าในช่วงสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ผ่านมา เขาจัดเวลาเพื่อสอบวิชาคณิตศาสตร์เฉพาะทางให้ได้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ เขารู้สึกมีความสุขเมื่อได้สอบ เพราะรู้ว่าจะได้เจอโจทย์คณิตศาสตร์ที่น่าสนใจ สำหรับมินห์แล้ว การสอบคือ... ความสุข

ทุกครั้งที่ฉันประสบความสำเร็จ ฉันไม่เคยขอให้พ่อแม่ให้รางวัลเลย สำหรับฉัน การเข้าร่วมการแข่งขันเป็นของขวัญทางจิตวิญญาณที่มีความหมาย

นอกจากนี้ เมื่อได้รับรางวัลที่มีมูลค่าทางวัตถุสูง มินห์ก็รับไว้อย่างใจเย็น แบ่งปันความสุขกับเพื่อนๆ จากนั้นก็ "ลืม" รางวัลที่ได้รับไปอย่างรวดเร็ว เพื่อไปพิชิตเป้าหมายใหม่ๆ ต่อไป

นักเรียนชายคนนี้มีความรักในคณิตศาสตร์อย่างบริสุทธิ์ เขาไม่ชอบแข่งขันหรือแข่งขันอย่างดุเดือดกับเพื่อน ๆ เขาถึงกับอยากเผยแพร่ความรักในคณิตศาสตร์ให้กับเพื่อน ๆ ของเขาด้วย

มินห์พร้อมที่จะแบ่งปันหนังสือและเอกสารอันทรงคุณค่ากับคุณอยู่เสมอ และทำงานร่วมกับคุณเพื่อวางแผนการทบทวนอย่างมีประสิทธิผล เพื่อที่เราจะสามารถผ่านการสอบเข้าชั้นเรียนคณิตศาสตร์เฉพาะทางตามที่ต้องการได้ร่วมกัน

เพื่อนร่วมชั้นเรียนหลายคนของมินห์โทรหามินห์และผู้ปกครองของพวกเขาเพื่อขอบคุณหลังจากที่พวกเขาบรรลุเป้าหมาย เนื่องจากเขาได้แบ่งปันและสนับสนุนพวกเขาอย่างมีประโยชน์มากในระหว่างกระบวนการทบทวนบทเรียน

เมื่อเห็นพฤติกรรมที่ดีของเขา พ่อแม่ของมินห์ก็รู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่ง เนื่องจากเด็กวัยรุ่นคนนี้เป็นคนที่มีจิตใจเปิดกว้าง รู้จักแบ่งปันและช่วยเหลือเพื่อน

คุณเป็นอัจฉริยะหรือเปล่า?

บุ่ยเญิ๊ตมิญกับพ่อและปู่ย่าตายาย (ภาพ: NVCC)

เมื่อถูกถามคำถามนี้ มินห์ตอบอย่างรวดเร็วว่าเขาไม่ใช่อัจฉริยะ เขายอมรับว่าเขาไม่เก่งคณิตศาสตร์มาตั้งแต่ต้น แต่ด้วยความหลงใหลและความเพียรพยายามในการเรียน เขาจึงค่อยๆ พัฒนาขึ้น มินห์กล่าวว่าเขาไม่ได้ "เก่งโดยธรรมชาติ" ดังนั้นเขาจึงไม่ใช่อัจฉริยะ

ฉันไม่มีไอดอล ฉันไม่อยากพึ่งพาใครเพื่อหาแรงบันดาลใจและแรงจูงใจในการเรียนและการใช้ชีวิต อย่างไรก็ตาม ฉันชื่นชมผู้คนรอบตัว พวกเขาคือเพื่อนร่วมชั้นที่มีความสามารถเฉพาะตัว และคุณครูที่ช่วยให้ฉันก้าวหน้าทั้งในด้านการเรียนและชีวิต

ในด้านการเรียน มินห์เน้นย้ำถึงบทบาทของการเรียนรู้ด้วยตนเอง เขาไม่ได้เรียนพิเศษ แต่เรียนเฉพาะวิชาคณิตศาสตร์เท่านั้น สำหรับวิชาอื่นๆ มินห์ขอให้ครอบครัวอนุญาตให้เขาเรียนที่บ้าน เพราะเขาคิดว่าการเรียนในห้องเรียนให้ความรู้เพียงพอแล้ว เขาสามารถทบทวนเพิ่มเติมได้ด้วยตัวเอง

เนื่องจากใช้เวลาเรียนพิเศษน้อยลง มินห์จึงมีเวลาทำโจทย์คณิตศาสตร์ที่เขาสนใจมากขึ้น

มินห์คิดว่าการเรียนพิเศษมากเกินไปจะทำให้สับสนในเรื่องความรู้ ในขณะที่การศึกษาด้วยตนเองจะช่วยให้เขามีเวลาในการจัดระบบความรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพในแบบที่เหมาะกับเขา

คุณเหงียน ถิ โธ คุณแม่ของมินห์ เล่าว่าหลายคนมักเรียกมินห์แบบติดตลกว่า "เด็กอัจฉริยะ" แต่สำหรับเธอ เธอรู้เพียงว่าเธอและสามีรู้สึกโชคดีเสมอที่ได้ลูกอย่างมินห์ หลายคนมาถามเธอถึงประสบการณ์การเลี้ยงลูก แต่ที่จริงแล้ว เธอ... ไม่มีประสบการณ์อะไรที่จะแบ่งปันเลย

ทุกสิ่งทุกอย่างเกิดขึ้นอย่างเป็นธรรมชาติสำหรับมินห์ ทุกอย่างขึ้นอยู่กับพรสวรรค์ที่มีมาแต่กำเนิดของเขา พ่อแม่ของมินห์ไม่ได้แทรกแซงหรือมีอิทธิพลต่อเขาแต่อย่างใด นอกจากนี้ มินห์ยังค้นคว้า วางแผน และตัดสินใจอย่างแข็งขันตลอดช่วงการศึกษาและชีวิตของเขา

ฉันเล่าให้พ่อแม่ฟังเพื่อให้พวกท่านเข้าใจ ให้คำแนะนำ และสนับสนุนฉันมากขึ้น แต่สุดท้ายแล้ว พ่อแม่ก็เคารพในความปรารถนาของฉันเสมอ สำหรับแผนการในอนาคต พ่อแม่ก็ให้ฉันมีสิทธิ์ตัดสินใจเอง ตั้งเป้าหมายที่ตัวเองต้องพยายามไปให้ถึง

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/thu-khoa-2-truong-chuyen-noi-gi-khi-duoc-hoi-em-co-phai-than-dong-khong-20250624203550643.htm