การเสริมสร้างความเข้มแข็งให้นักเรียนชาวเวียดนามกลุ่มชาติพันธุ์ก่อนเปิดภาคเรียนใหม่

ในท้องถิ่นที่มีนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์น้อย มีแผนงานเชิงรุกที่ได้รับการพัฒนาและนำไปปฏิบัติเพื่อสอนภาษาเวียดนามให้กับเด็กกลุ่มชาติพันธุ์น้อยก่อนเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าถึงความรู้ทั่วไปได้อย่างง่ายดาย

ในปัจจุบัน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จากกลุ่มชาติพันธุ์ส่วนน้อยในหลายพื้นที่ใช้ภาษาเวียดนามเป็นภาษาที่สองในการเรียนวิชา วิทยาศาสตร์ และพวกเขาก็ขาดทักษะด้านภาษาเวียดนาม

การสร้างทักษะการเรียนรู้ขั้นพื้นฐานและความสามารถทางภาษาเวียดนามให้กับเด็กกลุ่มชาติพันธุ์ส่วนน้อยก่อนเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีบทบาทสำคัญในการพัฒนาคุณภาพการสอนและการเรียนรู้

Tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số trước thềm năm học mới- Ảnh 1. — เด็กกลุ่มชาติพันธุ์ส่วนน้อยยังคงสื่อสารกันในภาษาแม่ที่บ้าน

ครูเหงียน ถิ เซิน ครูประจำจังหวัด กอนตุม กล่าวว่า "เด็กๆ ชนกลุ่มน้อยในพื้นที่ยังคงสื่อสารกันด้วยภาษาแม่ที่บ้าน เด็กๆ เพิ่งเริ่มเข้าชั้นอนุบาล ดังนั้นทางโรงเรียนจึงมุ่งเน้นการพัฒนาทักษะการสื่อสารและการพูดภาษาเวียดนาม ในระหว่างเรียน เด็กๆ จะได้รับการเสริมทักษะภาษาเวียดนามผ่านการฟัง การพูด การเขียนประโยคภาษาเวียดนาม การฝึกใช้หนังสือเรียน สื่อการสอนภาษาเวียดนาม วิธีการใช้กระดานขนาดเล็ก... ซึ่งจะช่วยให้เด็กๆ รู้สึกมั่นใจที่จะเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1"

คุณเซนเล่าว่าเด็กส่วนใหญ่ที่เข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยไม่ได้รับการเสริมทักษะภาษาเวียดนาม มักจะพูดภาษาเวียดนามได้ไม่คล่องหรือพูดไม่ได้ ดังนั้น ครูจึงเลือกบทเรียนที่เหมาะสมกับนักเรียนท้องถิ่น ช่วยให้นักเรียนฟัง เข้าใจ และตอบคำถามของครู นอกจากนี้ ครูยังช่วยเสริมสร้างทักษะการเขียน สร้างวินัย และปลูกฝังความคุ้นเคยกับตัวอักษรให้กับนักเรียนอีกด้วย

ผู้แทนกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดกอนตุมกล่าวว่า ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา งานส่งเสริมภาษาเวียดนามสำหรับเด็กกลุ่มชาติพันธุ์น้อยได้รับความสนใจจากภาคการศึกษาของจังหวัดมาโดยตลอด และได้รับการกำกับดูแลและดำเนินการแล้ว สำหรับระดับก่อนวัยเรียน หน่วยงานต่างๆ มุ่งเน้นการเสริมสร้างทักษะการพูดภาษาเวียดนามสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี ผ่านกิจกรรม ดนตรี วรรณกรรม และการเขียน

ในช่วงปี พ.ศ. 2564-2566 เด็กก่อนวัยเรียนกลุ่มชาติพันธุ์อายุ 5 ขวบร้อยละ 100 ได้รับการเสริมทักษะภาษาเวียดนามก่อนเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ส่งผลให้โรงเรียนได้จัดบทเรียนเสริมทักษะภาษาเวียดนามจำนวน 16,807 บทเรียน และบทเรียนเสริมทักษะและการเรียนรู้พิเศษสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนจำนวน 1,202,862 บทเรียน

นอกจากนี้ กรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดคอนตูมยังได้ดำเนินการจัดทำเอกสารเชิงรุกเพื่อพัฒนาทักษะภาษาเวียดนามให้กับเด็กอายุ 5 ขวบที่เตรียมเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งได้รับการตอบรับเป็นอย่างดีจากโรงเรียนและนักเรียนต่างชื่นชอบ อีกทั้งยังทำให้เด็กอายุ 5 ขวบมีความพร้อมในการเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

Tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số trước thềm năm học mới- Ảnh 2. — การใช้ภาษาเวียดนามสำหรับเด็กกลุ่มชาติพันธุ์น้อยก่อนเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีบทบาทสำคัญ

เนื่องจากท้องถิ่นนี้มีนักเรียนที่เป็นชนกลุ่มน้อยมากกว่าร้อยละ 70 จังหวัดลาวไกจึงให้ความสำคัญกับการพัฒนาการศึกษาในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยมาโดยตลอด

ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดลาวไก นายเดืองบิชเงวี๊ยต กล่าวว่า ในปีการศึกษา 2566-2567 จังหวัดนี้มีนักเรียนชนกลุ่มน้อย 61,027 คน คิดเป็น 71.5% เนื่องจากเล็งเห็นว่าการสอนและการเรียนรู้ภาษาเวียดนามสำหรับเด็กก่อนเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่ง กรมการศึกษาและฝึกอบรมของจังหวัดจึงได้จัดทำแผนพัฒนาภาษาเวียดนามสำหรับนักเรียนชนกลุ่มน้อยในพื้นที่ทุกปี จนถึงปัจจุบัน โรงเรียนทุกแห่งได้สร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนาภาษาเวียดนามสำหรับนักเรียนชนกลุ่มน้อย เช่น ห้องสมุดอเนกประสงค์ ห้องสมุดสีเขียว ห้องสมุดเคลื่อนที่ การทำหนังสือการ์ตูนทั้งขนาดใหญ่และขนาดเล็ก การจัดค่ายอ่านหนังสือ การสร้างห้องสมุดชุมชนในหมู่บ้าน และเพิ่มกิจกรรมเชิงประสบการณ์ เช่น การเรียนภาษาเวียดนามที่บ้านกับบุตรหลาน เพื่อพัฒนาทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนของนักเรียน