ทบทวนและแก้ไขตำราเรียนหลังรวมจังหวัดและเมือง ตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม

เนื้อหาบางส่วนในตำราเรียนไม่เหมาะสมกับความเป็นจริงอีกต่อไปและจำเป็นต้องแก้ไข (ภาพประกอบ: ทันห์ หุ่ง)

หลังจากการจัดแบ่งเขตการปกครองระดับจังหวัดและการบังคับใช้ระบบการปกครองแบบสองระดับตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม หนังสือเรียนหลายเล่มไม่สอดคล้องกับความเป็นจริงอีกต่อไปและจำเป็นต้องปรับปรุงแก้ไข ในบรรดาหนังสือเรียนเหล่านั้น หนังสือเรียนที่มีเนื้อหาเกี่ยวข้องซึ่งจำเป็นต้องปรับปรุงแก้ไขเมื่อเวียดนามมี 34 จังหวัดและเมือง ส่วนใหญ่คือหนังสือประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์

รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน วัน ตุง รองบรรณาธิการบริหารสำนักพิมพ์ Vietnam Education Publishing House (VNEP) กล่าวว่า VNEP ได้สั่งการให้หน่วยงานสมาชิกจัดทำต้นฉบับและคณะบรรณาธิการเพื่อตรวจสอบและรวบรวมเนื้อหาเกี่ยวกับข้อกำหนด ความรู้ ข้อมูล ชื่อสถานที่ แผนที่ แผนภูมิ ข้อมูลเศรษฐกิจและสังคมที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงเขตการปกครองและรัฐบาล 2 ระดับ และรายงานต่อ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เพื่อขอคำแนะนำในการแก้ไข

“หลังจากที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมออกเนื้อหาที่แก้ไขและปรับปรุงใหม่ในหลักสูตรวิชาต่างๆ ตามที่กระทรวงประกาศเมื่อวันที่ 14 มิถุนายน สำนักพิมพ์การศึกษาเวียดนามจะแก้ไขตำราเรียนและส่งให้กระทรวงตรวจสอบตามขั้นตอนที่ถูกต้อง” นายตุงกล่าว

นายทัง กล่าวว่า หลักการคือการปรับปรุงเนื้อหาที่ต้องการให้บรรลุผล เช่น ความรู้ ข้อมูล ชื่อสถานที่ แผนที่ แผนภูมิ ข้อมูล เศรษฐกิจและสังคม เป็นต้น เพื่อลดความจำเป็นในการแก้ไขเนื้อหาของตำราเรียนให้เหลือน้อยที่สุด

“ในระหว่างที่รอการปรับปรุงแก้ไขหนังสือเรียนให้เป็นไปตามขอบเขตอำนาจบริหารและอำนาจ 2 ระดับ ภายใต้การกำกับดูแลของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ครูและนักเรียนจะยังคงใช้หนังสือเรียนที่มีอยู่ในปัจจุบันต่อไป”

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะมีคำสั่งเฉพาะเกี่ยวกับเรื่องนี้ โดยยึดมั่นในเจตนารมณ์ที่ว่าโรงเรียนและครูจะมุ่งมั่นในการปรับปรุงเนื้อหาภาษา เนื้อหาบทเรียน และหัวข้อการสอนให้สอดคล้องกับสภาพความเป็นจริงในท้องถิ่นและรัฐบาลสองระดับ ในมุมมองของสำนักพิมพ์การศึกษาเวียดนาม เราจะสนับสนุนโรงเรียนและครูในการใช้ตำราเรียนปัจจุบันอย่างแข็งขันตามแนวทางของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม” คุณตุงกล่าว

ตัวแทนจากสำนักพิมพ์ Vietnam Education Publishing House เสริมว่าหนังสือเรียนสำหรับปีการศึกษา 2568-2569 กำลังได้รับการพิมพ์และจัดเก็บเพื่อส่งมอบให้กับโรงเรียนต่างๆ คาดว่าภายในเดือนกรกฎาคม ความต้องการหนังสือเรียนของนักเรียนและครูในปีการศึกษาใหม่จะเกือบเต็ม

ก่อนหน้านี้ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมระบุว่า ในปี พ.ศ. 2568 จะมีการทบทวนหลักสูตรและตำราเรียนโดยครอบคลุมทั่วประเทศที่ดำเนินการจัดระบบการบริหารระดับจังหวัด จากการทบทวนดังกล่าว กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้ระบุรายวิชาจำนวนหนึ่งที่ได้รับผลกระทบโดยตรงจากการเปลี่ยนแปลงเขตการปกครอง ได้แก่ วิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4, 5 และ 9 วิชาภูมิศาสตร์ สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 และ วิชาประวัติศาสตร์และเศรษฐศาสตร์และนิติศาสตร์ สำหรับชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 4 วิชาเหล่านี้จะดำเนินการตามระเบียบเพื่อแก้ไขหลักสูตรรายวิชาต่างๆ เพื่อเป็นพื้นฐานในการแก้ไขตำราเรียน เช่น การปรับปรุงข้อกำหนดที่ต้องปฏิบัติ เนื้อหาความรู้ ชื่อสถานที่ ข้อมูล แผนที่ แผนภูมิ และข้อมูลเศรษฐกิจและสังคม เป็นต้น

ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้กล่าวไว้ การปรับปรุงหลักสูตรรายวิชาจะดำเนินการโดยยึดหลักการที่จะลดการเปลี่ยนแปลงตำราเรียนให้น้อยที่สุดและเสริมสร้างการแนะแนว เพื่อให้ครูและโรงเรียนสามารถนำหลักสูตรไปปฏิบัติได้อย่างเป็นรูปธรรมตามอำนาจหน้าที่ของตนให้เหมาะสมกับความเป็นจริง

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า หนังสือเรียนเป็นตัวกำหนดเนื้อหาของโครงการและระบุว่าเป็นสื่อการเรียนรู้และเอกสารสำคัญที่โรงเรียนเลือกใช้ในการจัดการสอน

ครูและโรงเรียนมีสิทธิ์ในการกำหนดหัวข้อการเรียนรู้ ปรับปรุง และเพิ่มเติมเนื้อหาให้เหมาะสมกับนักเรียนเป้าหมาย สภาพการเรียนการสอน และสภาพการปฏิบัติงานจริง ดังนั้น ในปีการศึกษา 2568-2569 ครูและโรงเรียนจะยังคงใช้หลักสูตรและตำราเรียนปัจจุบันต่อไป ขณะเดียวกันก็ต้องรับผิดชอบในการคัดเลือกและปรับเปลี่ยนสื่อการสอน บทเรียน และหัวข้อต่างๆ ให้เหมาะสมกับสภาพความเป็นจริงในท้องถิ่นและรูปแบบการบริหารราชการแบบสองระดับ

ในระยะต่อไป กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะออกเอกสารกำกับและแนะนำส่วนท้องถิ่นและสถานศึกษาให้ดำเนินการอย่างต่อเนื่องไม่หยุดชะงักและสอดคล้องกับความเป็นจริง

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังเร่งดำเนินการทบทวนและประเมินผลการดำเนินการตามแผนการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 เพื่อปรับปรุงและปรับเปลี่ยนรายวิชาต่างๆ ให้เป็นไปตามความเป็นจริง ตอบสนองความต้องการด้านนวัตกรรมและการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศในแต่ละช่วงได้ดียิ่งขึ้น รวมถึงรายวิชาที่ได้รับผลกระทบจากการปรับเขตอำนาจการปกครอง

ท้องถิ่นต่างๆ มุ่งเน้นพัฒนาเนื้อหาการศึกษาในท้องถิ่นให้เหมาะสมกับหน่วยงานบริหารใหม่ โดยยึดหลักกรอบโครงการของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม