ด่งลัม ซึ่งเป็นชุมชนที่สูงของเมืองฮาลอง มีจำนวนครัวเรือน 728 หลังคาเรือน และมีประชากร 2,775 คน โดยกลุ่มชาติพันธุ์เต๋าคิดเป็นร้อยละ 98.2 การดำรงชีวิตของประชาชนยังคงลำบาก เนื่องจากพึ่งพาการเกษตรและป่าไม้เป็นหลัก และระดับสติปัญญายังต่ำอยู่ โดยเฉพาะในชุมชนยังมีคนไม่รู้หนังสือหรือไม่รู้หนังสือซ้ำอยู่

เมื่อเผชิญกับความเป็นจริงดังกล่าว ศูนย์การเรียนรู้ชุมชนตำบลดงลำจึงจัดตั้งทีมงานและมอบหมายงานให้เจ้าหน้าที่และครูลงพื้นที่หมู่บ้านเพื่อเผยแพร่และระดมผู้คนเข้าชั้นเรียนการรู้หนังสือ อย่างไรก็ตาม นักเรียนส่วนใหญ่มีอายุระหว่าง 18 ถึง 60 ปี และเป็นกำลังแรงงานหลักในครอบครัว ดังนั้นเวลาเรียนสำหรับชั้นเรียนการอ่านเขียนจึงมักจะจัดโดยครูและศูนย์ในช่วงเย็นตั้งแต่เวลาประมาณ 18.30 น. ถึงเวลา 21.30 น.

นอกจากนี้ในช่วงปิดเทอมฤดูร้อนคุณครูยังใช้โอกาสช่วงวันฝนตกที่นักเรียนไม่สามารถไปทำงานได้ในการระดมนักเรียนให้เข้าชั้นเรียนได้อย่างเต็มที่

นางสาวเตรียว ทิ ทานห์ นักเรียนชั้นเรียนการรู้หนังสือในหมู่บ้านด่งกวาง เล่าว่า ในอดีตเนื่องจากครอบครัวของเธอยากจนเกินไป เธอจึงไม่มีสภาพความเป็นอยู่ที่เอื้อต่อการไปโรงเรียน เพราะเธอเป็นคนไม่รู้หนังสือ ชีวิตของเธอจึงเต็มไปด้วยความยากลำบาก

“ต้องขอบคุณความช่วยเหลือจากคุณครู ตอนนี้ฉันจึงสามารถอ่าน เขียน และคำนวณขั้นพื้นฐานได้แล้ว นอกจากนี้ คุณครูยังแนะนำวิธีใช้โทรศัพท์เพื่อเรียนและค้นหาข้อมูลบนอินเทอร์เน็ต ซึ่งทำให้ชีวิตประจำวันและการทำงานของฉันง่ายขึ้นมาก” คุณทานห์เปิดใจ

นักเรียนคนอื่นๆ จำนวนมากบอกว่าหลังจากเรียนรู้ตัวอักษรเหล่านี้แล้ว พวกเขาสามารถเข้าใจข้อมูลส่วนบุคคล เช่น ใบสูติบัตรและบัตรประกันสุขภาพได้ พวกเขาสามารถอ่านชื่อห้องโรงพยาบาลได้ด้วยตนเองและเข้าใจสิทธิของตนเองเมื่อรับสิทธิประโยชน์ คำศัพท์ภาษาเวียดนามที่หลากหลายช่วยให้เข้าถึงข้อมูลโฆษณาชวนเชื่อและความรู้ทางวิทยาศาสตร์ได้ง่ายขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สตรีที่รู้หนังสือสามารถสอนทักษะชีวิตให้ลูกๆ และปกป้องตนเองในช่วงเวลาที่การแต่งงานก่อนวัยอันควรหรือการลาออกจากโรงเรียนเป็นเรื่องปกติ

ครู Vu Thi Thom ครูโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา Dong Lam 1 กล่าวว่า การสอนนักเรียนในชั้นเรียนรู้หนังสือนั้นไม่เหมือนกับการสอนนักเรียนที่โรงเรียน นักเรียนในชั้นเรียนการอ่านเขียนส่วนใหญ่เป็นวัยโต คุ้นเคยกับการทำฟาร์ม และพูดภาษาถิ่นของตนเองตลอดทั้งปี ดังนั้นการดูดซึมตัวอักษรจึงค่อนข้างช้าเมื่อเทียบกับนักเรียนที่อายุน้อยกว่า ดังนั้นครูจะต้องพิถีพิถันและอดทนเพื่อให้นักเรียนสามารถเข้าใจตัวอักษร สะกดคำ และผสมตัวอักษรได้ ข้อดีของการสอนนักเรียนในชั้นเรียนการอ่านเขียนคือพวกเขาทุกคนมีความจริงจังและกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้มาก

“โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา นอกจากการสอนการสะกดคำ การอ่าน การเขียน และการคำนวณขั้นพื้นฐานแล้ว เรายังได้แนะนำเทคโนโลยีสารสนเทศให้กับนักเรียนอย่างค่อยเป็นค่อยไป โดยแนะนำให้นักเรียนฝึกอ่านจาก YouTube และเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยไม่เพียงแต่รู้วิธีการคำนวณบนกระดาษเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการใช้เครื่องคิดเลขและการคำนวณบนโทรศัพท์ด้วย… วิธีนี้สะดวกมากขึ้นมาก!”

นายหวู่ ทานห์ ตวน ประธานคณะกรรมการประชาชนตำบลด่งลัม กล่าวว่า ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา การจัดชั้นเรียนการรู้หนังสือสำหรับชนกลุ่มน้อยในพื้นที่สูงได้รับการเน้นย้ำโดยภาคส่วนการศึกษาและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องทุกระดับ ในตำบลด่งลัม ตั้งแต่ปี 2565 ถึง 2567 มีการเปิดชั้นเรียนการรู้หนังสือรวม 9 ชั้นเรียน โดยมีนักเรียน 318 คน โดยเฉพาะ ปี 2565 (4 ห้องเรียน 175 คน) ปี 2566 (3 ห้องเรียน 48 คน) และ ปี 2567 (2 ห้องเรียน 95 คน)

ประธานชุมชน หวู่ ถัน ตวน กล่าวว่า การมองย้อนกลับไปที่กระบวนการจัดชั้นเรียนการรู้หนังสือในท้องถิ่นไม่ใช่เรื่องง่าย เนื่องจากนักเรียนส่วนใหญ่เป็นกรรมกรหลักในครอบครัว ทำงานหนักเพื่อหาเลี้ยงชีพในทุ่งข้าวโพดในเวลากลางวัน และดูแลครอบครัวในเวลากลางคืน ดังนั้น ทุกคนจึงไม่อยากไปโรงเรียน หลังจากตรวจสอบจำนวนคนที่ไม่รู้หนังสือแล้ว คณะกรรมการประชาชนประจำตำบลได้สั่งให้ศูนย์การศึกษาชุมชนประสานงานกับกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครฮาลอง โรงเรียนในท้องที่ และกำนัน เพื่อเปิด ชั้นเรียนการรู้หนังสือ ให้กับประชาชน

นอกจากนี้ เทศบาลยังได้สั่งการให้สมาคมและองค์กรต่างๆ เข้าเยี่ยมและพบปะกับประชาชนแต่ละครัวเรือนเพื่อเผยแพร่และระดมกำลัง มอบหมายให้ข้าราชการรับผิดชอบกลุ่มผู้ไม่รู้หนังสือแต่ละกลุ่มระดมและช่วยเหลือให้จบหลักสูตรการเรียนรู้การรู้หนังสือ

เพื่อพัฒนาคุณภาพการรู้หนังสือ ศูนย์การศึกษาชุมชนยังได้ประสานงานกับโรงเรียนในการคัดเลือกครูที่มีประสบการณ์ เข้าใจประเพณีและธรรมเนียมปฏิบัติ รู้ภาษาของชนเผ่า และมีความกระตือรือร้นในการสอน ด้วยเหตุนี้ นักเรียนรุ่นโตจึงไม่รู้สึกด้อยกว่าหรือขาดความมั่นใจอีกต่อไปเมื่อไปโรงเรียน และสามารถเอาชนะความยากลำบากในการไปชั้นเรียนเพื่อเรียนรู้การอ่านและการเขียนได้

การเรียนจบหลักสูตรการรู้หนังสือช่วยให้ผู้คนในชุมชนบนภูเขาของด่งลัมสื่อสารกันได้ง่ายขึ้นและมีส่วนร่วมในกิจกรรมของหมู่บ้านได้อย่างมั่นใจมากขึ้น รวมถึงการนำความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์มาประยุกต์ใช้ในด้านการเกษตร การสร้างรายได้เพิ่ม ลดความยากจน และปรับปรุงคุณภาพชีวิต

จะเห็นได้จากการเอาใจใส่และกำกับดูแลอย่างใกล้ชิดของคณะกรรมการพรรค รัฐบาล และครู ในการจัดและดำเนินการขจัดปัญหาการไม่รู้หนังสือให้ครบถ้วนและทันท่วงที โดยผ่านชั้นเรียนพิเศษ ครูได้สอนอย่างขยันขันแข็งและช่วยให้คนจำนวนมากในชุมชนด่งลัมอ่านและเขียนได้คล่อง ซึ่งเป็นการเปิดโอกาสที่จะเปลี่ยนแปลงชีวิตของพวกเขา

"เทศบาลตำบลด่งลัมมุ่งมั่นที่จะมุ่งมั่นให้ประชาชนในท้องถิ่นมีอัตราการรู้หนังสือ 100% ในระดับ 2 ขึ้นไปภายในปี 2567" นายหวู่ ทานห์ ตวน ประธานคณะกรรมการประชาชนตำบลด่งลัม ยืนยัน