ในตอนเช้าของวันที่ 30 ตุลาคม ขณะอยู่ระหว่างการประชุมสภานิติบัญญัติแห่งชาติ ประธานคณะกรรมการวัฒนธรรมและการศึกษาของสภานิติบัญญัติแห่งชาติ นายเหงียน ดั๊ก วินห์ ได้ตอบคำถาม ของ VnExpress เกี่ยวกับสถานการณ์และแนวทางแก้ไขเพื่อป้องกันความรุนแรงในโรงเรียน

- คุณคิดอย่างไรกับสถานการณ์ความรุนแรงในโรงเรียนเมื่อเร็วๆ นี้?

- ความรุนแรงในโรงเรียนคงมีมาตลอดอยู่แล้ว แต่ในระยะหลังเกิดปรากฏการณ์บางอย่างที่แสดงให้เห็นว่าระดับความรุนแรงและพฤติกรรมรุนแรงในหมู่นักเรียนและวัยรุ่นอยู่ในระดับที่น่ากังวลอย่างยิ่ง นักเรียนไม่เพียงแต่ทำร้ายกัน แต่ยังดูหมิ่นศักดิ์ศรีของกันและกันด้วย ในหลายกรณี นักเรียนจะทำร้ายเพื่อนร่วมชั้นเรียน ถอดเสื้อผ้า และบันทึกวิดีโอแล้วโพสต์ออนไลน์

ที่น่าเป็นห่วงมากกว่า คือ ชุมชนรอบข้าง เช่น เพื่อนๆ ที่เห็นเหตุการณ์รุนแรงแต่ไม่แสดงท่าทีที่ชัดเจน และไม่ดำเนินการป้องกันอย่างจริงจัง นี่เป็นปัญหาที่น่าตกใจมากซึ่งเราได้พูดถึงกันมานานแล้ว

มีสาเหตุหลายประการสำหรับสถานการณ์นี้ ส่วนหนึ่งเป็นเพราะอิทธิพลของภาพยนตร์ ส่วนหนึ่งเป็นเพราะเครือข่ายทางสังคม และส่วนหนึ่งเป็นเพราะพฤติกรรมของผู้ใหญ่ที่เด็กๆ เลียนแบบ ในปัจจุบันเด็ก ๆ จำนวนมากเข้าถึงข้อมูลบนโซเชียลเน็ตเวิร์กและอินเทอร์เน็ตตั้งแต่อายุยังน้อย ซึ่งรวมถึงภาพและฉากที่ไม่ดีต่อสุขภาพด้วย

- แนวทางการป้องกันและลดความรุนแรงในโรงเรียนของท่านคืออะไร?

- ฉันคิดว่าจำเป็นต้องมีวิธีแก้ปัญหาแบบซิงโครนัสหลายๆ วิธี แต่แนวทางแก้ปัญหาพื้นฐานและในระยะยาวคือการสร้างวัฒนธรรมโรงเรียนสำหรับนักเรียน ในสังคมยุคใหม่ นอกจากจะได้รับการศึกษาจากปู่ย่าตายายและพ่อแม่ที่บ้านแล้ว เด็กๆ ยังใช้เวลาส่วนใหญ่อยู่ที่โรงเรียนและได้รับการศึกษาจากครูอีกด้วย ดังนั้นจึงต้องกระทำอย่างสม่ำเสมอ ต่อเนื่อง และยาวนาน ไม่สามารถทำได้ข้ามคืนจึงจะเห็นผล ตั้งแต่การกำหนดนโยบายไปจนถึงการกระทำ การเปลี่ยนแปลงการรับรู้และพฤติกรรมของผู้คนต้องอาศัยความพากเพียร

ในโรงเรียน ครูต้องเป็นแบบอย่างที่ดีอย่างแท้จริงในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างครูและนักเรียนด้วยความรักและความเอาใจใส่ที่แท้จริง เช่น มีเรื่องเล็กๆ น้อยๆ มากมาย เช่น จะทำอย่างไรให้เด็กนักเรียนทักทายเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัยอย่างสุภาพเมื่อพบหน้ากัน หากสังเกตสิ่งเล็กๆ น้อยๆ เหล่านี้ ทุกอย่างจะค่อยๆ ดีขึ้น ถ้าเราไม่สอนเด็กเกี่ยวกับเรื่องเล็กๆ น้อยๆ เช่นนี้ จะทำให้เกิดความขัดแย้งมากมาย

นอกเหนือจากการแนะนำให้เด็กๆ เข้าถึงข้อมูลที่เป็นประโยชน์ต่อสุขภาพมากขึ้นและจำกัดข้อมูลเชิงลบแล้ว โรงเรียนและครอบครัวยังต้องสร้างความต้านทานเพื่อให้พวกเขาสามารถรู้จักว่าอะไรดีและอะไรไม่ดี

เด็กๆ จำเป็นต้องเรียนรู้วิธีแสดงความไม่เห็นด้วยเมื่อพบเห็นความรุนแรงด้วย เวียดนามกำลังสร้างสังคมที่มีความสุข ผู้คนรู้จักที่จะรักกัน ทุกคนเพื่อทุกคน แต่ละคนเพื่อคนหนึ่งคน ครูและผู้ปกครองต้องสอนจิตวิญญาณนี้ให้ชำนาญและแยบยลผ่านบทเรียน วิชา หรือกิจกรรมประจำวันในครอบครัว

การทำเช่นนี้ ฉันเชื่อว่าความรุนแรงในโรงเรียนและเยาวชนจะลดลง

ผู้ใหญ่จะสามารถเป็นตัวอย่างในการจำกัดความรุนแรงในโรงเรียนได้อย่างไร?

- แบบอย่างของผู้ใหญ่ตั้งแต่ปู่ย่าตายาย พ่อแม่ สมาชิกในครอบครัว ไปจนถึงสังคม มีความสำคัญต่อเด็กๆ มาก ผู้ใหญ่ก็มีสติรู้ตัวดี เด็กๆ มักจะเรียนรู้และเลียนแบบผู้ใหญ่ สิ่งที่ผู้ใหญ่คิดและทำส่งผลโดยตรงต่อคนรุ่นต่อไป

ดังนั้นผู้ใหญ่จำเป็นต้องประพฤติตนเป็นแบบอย่าง ชีวิตเต็มไปด้วยความขึ้นและลง แต่ทุกคนต้องเรียนรู้ที่จะควบคุมตัวเองและไม่ใช้ความรุนแรงในการแก้ไขปัญหา เมื่อนั้นเด็กจะไม่ต้องพบเจอกับพฤติกรรมเชิงลบและทำตาม ผู้ใหญ่อย่างเราๆ ย่อมประพฤติตนสุภาพและเคารพกฎหมายซึ่งกันและกัน ซึ่งจะค่อยๆ หล่อหลอมให้เกิดวิถีชีวิตเช่นนี้แก่เด็กๆ

เช่น ในปัจจุบันนี้ เมื่อพ่อแม่ออกไปบนถนนและตั้งใจจะฝ่าไฟแดง ลูกๆ ก็จะเตือนพวกเขาทันที นั่นเป็นเพราะเด็กๆ ได้รับการศึกษาให้ปฏิบัติตามกฎหมายความปลอดภัยทางถนน

แต่บางคนสงสัยว่าทำไมเด็กๆ ถึงมีความตระหนักรู้ในตนเองสูงเมื่อยังเล็ก แต่เมื่อโตขึ้น ความตระหนักรู้ในตนเองกลับค่อยๆ ลดลง ฉันคิดว่านอกเหนือจากการศึกษาแล้ว จำเป็นต้องบริหารจัดการสังคมอย่างเคร่งครัด และส่งเสริมจิตวิญญาณแห่งการเคารพกฎหมายเพื่อให้ทุกคนตระหนักถึงการปฏิบัติตาม

เด็กมีความพิเศษเสมอ ฉันหวังว่าทุกคนจะพยายามช่วยให้พวกเขาเข้าถึงสิ่งดีๆ ตั้งแต่อายุยังน้อย

- โปรแกรมการศึกษาในโรงเรียนควรได้รับการออกแบบอย่างไรเพื่อสร้างวัฒนธรรมในโรงเรียนและสร้างความต้านทานต่อสิ่งเลวร้ายให้แก่นักเรียน?

- วัฒนธรรมของโรงเรียนรวมอยู่ในเนื้อหาของแต่ละวิชา ไม่ว่าจะเป็นภาษาเวียดนาม ภาษาอังกฤษ การศึกษาพลเมือง... ไปจนถึงวิชาอื่นๆ อีกมากมาย หากออกแบบวิชาต่างๆ โดยคำนึงถึงการศึกษาทางวัฒนธรรมขั้นสูง ก็จะทำให้เด็กๆ มีวิถีชีวิตที่มีอารยธรรมตั้งแต่วัยเยาว์

ฉันยังจำได้ว่าเคยเรียนบทเรียน เรื่องสองแพะข้ามสะพาน มาก่อน เพื่อเตือนให้เรารู้จักความอดทน ในปัจจุบันนี้ หากทุกคนบนท้องถนนหลีกทางให้กันเล็กน้อยเมื่อเกิดการจราจรติดขัด เด็กๆ ก็จะเรียนรู้และมีพฤติกรรมที่เป็นอารยะเช่นนี้

ดังนั้นเนื้อหาในแต่ละบทเรียนนอกจากจะถ่ายทอดความรู้แล้ว ก็ต้องออกแบบมาอย่างดี เพื่อให้ผู้เรียนได้สัมผัสด้วยตนเอง และค่อยๆ สร้างบุคลิกภาพของตนเองขึ้นมาได้

ตอนนี้ฉันรู้แล้วว่าทั้งผู้ปกครองและครูต่างก็ยุ่งและอยู่ภายใต้แรงกดดันมากมาย ดังนั้นการเป็นตัวอย่างให้กับเด็กๆ จะต้องแสดงให้เห็นในทุกเวลาและสถานที่ในชีวิตประจำวัน ไม่ใช่เพียงแค่ในเวลาเรียนเท่านั้น ตัวอย่างเช่น โครงการภาคเรียนการทหารที่เด็กหลายคนเข้าร่วม มีเวลาเพียงแค่สามสัปดาห์ แต่พวกเขาได้เรียนรู้การพับผ้าห่มเองและแสดงความรักต่อพ่อแม่

ทุกคนต้องการสังคมที่ดีขึ้น แต่การหลีกเลี่ยงการทำผิดพลาดเป็นเรื่องยาก เด็กก็เช่นกัน เมื่อเด็กทำผิด ครูและผู้ปกครองควรสร้างเงื่อนไขเพื่อให้พวกเขามีโอกาสแก้ไขได้ดีขึ้น อย่าสร้างแรงกดดันให้เด็กๆ ด้วยเรื่องราวบางเรื่องที่ทำให้เกิดความคิดเชิงลบ

เวียดตวน