ข่าวเด่นประจำสัปดาห์ : สรุปผลการเรียน ปีการศึกษา 2567-2568; ประชุมพรรค กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม

สรุปผลการดำเนินงาน ปีการศึกษา 2567-2568 การจัดสรรภารกิจ ปีการศึกษา 2568-2569

เมื่อวันที่ 22 สิงหาคม ณ ทำเนียบรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ได้จัดการประชุมสรุปผลการศึกษาประจำปีการศึกษา 2567-2568 และกำหนดภารกิจสำหรับปีการศึกษา 2568-2569 การประชุมดังกล่าวจัดขึ้นในรูปแบบการประสานงานออนไลน์โดยตรงไปยัง 34 แห่งทั่วประเทศ โดยมีนายกรัฐมนตรีฝ่าม มิญ จิ่ง เป็นประธานการประชุม นอกจากนี้ ยังมีรองนายกรัฐมนตรีเล แถ่ง ลอง ผู้นำจากกระทรวง กรม สาขา หน่วยงานส่วนกลางและส่วนท้องถิ่น เข้าร่วมการประชุมด้วย

นายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวในการเปิดการประชุมว่า ภาค การศึกษา โดยรวมได้จัดทำแผนการศึกษาประจำปีการศึกษา 2567-2568 สำเร็จลุล่วงไปด้วยดีและมีผลลัพธ์เชิงบวกมากมาย

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง งานด้านการสร้างสถาบันและนโยบายต่างๆ ได้ก้าวหน้าไปอย่างมาก กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้เสนอแนะต่อ รัฐสภา ให้ประกาศใช้กฎหมายว่าด้วยครู มติว่าด้วยการจัดการศึกษาระดับปฐมวัยให้เป็นสากลสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี มติว่าด้วยการยกเว้นและสนับสนุนค่าเล่าเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนการศึกษาทั่วไป ขณะเดียวกัน กระทรวงยังได้ดำเนินการเชิงรุกและมีประสิทธิภาพในการจัดระบบและการบริหารราชการส่วนท้องถิ่นแบบสองระดับ

การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 ซึ่งเป็นการสอบครั้งแรกภายใต้โครงการศึกษาทั่วไป ปี 2561 จัดขึ้นอย่างปลอดภัย จริงจัง และเป็นกลาง คุณภาพการศึกษาที่สำคัญยังคงได้รับการยืนยันอย่างต่อเนื่องผ่านการสอบทั้งในระดับชาติและระดับนานาชาติ การฝึกอบรมบุคลากร โดยเฉพาะอย่างยิ่งบุคลากรคุณภาพสูงในอุตสาหกรรมเทคโนโลยีหลัก เช่น เซมิคอนดักเตอร์ ปัญญาประดิษฐ์ เทคโนโลยี 4.0 เป็นต้น มุ่งเน้นการส่งเสริม

ทีมครูและผู้บริหารการศึกษามีการพัฒนาทั้งปริมาณและคุณภาพ มีการส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ส่งผลให้เกิดผลลัพธ์ที่ชัดเจนมากมาย

นอกเหนือจากความสำเร็จแล้ว ภาคการศึกษาได้ยอมรับอย่างตรงไปตรงมาถึงข้อจำกัด: การขาดแคลนครูยังคงเป็นเรื่องปกติในหลายพื้นที่ โดยเฉพาะวิชาใหม่ในพื้นที่ด้อยโอกาส คุณภาพของการศึกษาสายอาชีพและการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยยังไม่ตรงตามความต้องการของตลาดแรงงานอย่างเต็มที่

ในการประชุมครั้งนี้ พลเอกฝ่าม หง็อก เทือง รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้รายงานสรุปผลการดำเนินงานประจำปีการศึกษา 2567-2568 และทิศทางและภารกิจของภาคการศึกษาประจำปีการศึกษา 2568-2569 กระทรวง กรม หน่วยงาน และท้องถิ่นต่างๆ ได้หารือ แสดงความคิดเห็น และเสนอแนวทางแก้ไขเพื่อพัฒนาและปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรม

ในการประชุม นายกรัฐมนตรีฝ่าม มิญ จิ่ง ได้กล่าวขอบคุณ ชื่นชม และแสดงความยินดีต่อผลสำเร็จที่สำคัญที่ภาคการศึกษาได้บรรลุในปีการศึกษานี้ นายกรัฐมนตรีได้เน้นย้ำถึงจุดเด่นที่โดดเด่นของการศึกษาและการฝึกอบรมด้วยคำ 36 คำ ได้แก่ สถาบันที่สมบูรณ์แบบ; เครื่องมือที่ทันสมัย; คุณภาพที่ดีขึ้น; การสอบวัดผลทางวิชาชีพ; ครูผู้สอนที่ได้รับการยกระดับ; การบูรณาการที่กว้างขวาง; สิ่งอำนวยความสะดวกที่กว้างขวาง; วิทยาศาสตร์ที่พัฒนาแล้ว; พรสวรรค์ที่เบ่งบานเร็ว

นอกเหนือจากผลลัพธ์ที่บรรลุแล้ว นายกรัฐมนตรีกล่าวว่า การศึกษายังมีข้อจำกัด ข้อบกพร่อง ความยากลำบาก และความท้าทายมากมาย เช่น โปรแกรมที่ไม่เพียงพอ ขนาดการศึกษาที่ไม่ต่อเนื่อง อาชีพที่ไม่สมดุล จริยธรรมต่ำ ขาดทักษะ ครูไม่เพียงพอ เครือข่ายที่ไม่เชื่อมโยง และการจัดสรรงบประมาณที่ไม่มีประสิทธิภาพ

จากผลงานที่ได้รับและประสบการณ์จริงในการกำกับดูแลและดำเนินการในช่วงที่ผ่านมา นายกรัฐมนตรีได้ขอให้ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมทั้งหมดมุ่งเน้นต่อไปในการเข้าใจและปฏิบัติตามแนวทางหลักอย่างถ่องแท้และมีประสิทธิผล นั่นคือ ให้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางและวิชา ครูเป็นแรงขับเคลื่อน โรงเรียนเป็นตัวสนับสนุน ครอบครัวเป็นจุดหมุน และสังคมเป็นรากฐาน

ในส่วนของภารกิจประจำ นายกรัฐมนตรีขอให้ภาคการศึกษาให้ความสำคัญกับการเตรียมความพร้อมสำหรับปีการศึกษาใหม่อย่างรอบคอบ รวมถึงพิธีเปิดภาคเรียนออนไลน์ทั่วประเทศลงไปจนถึงระดับตำบล

มุ่งมั่นพัฒนาสถาบัน ยกระดับประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการบริหารจัดการการศึกษาของรัฐ มุ่งเน้นการบังคับใช้กฎหมายว่าด้วยครูอย่างมีประสิทธิภาพ เร่งรัดแก้ไขกฎหมายว่าด้วยการศึกษา อุดมศึกษา และอาชีวศึกษา และส่งให้สภานิติบัญญัติแห่งชาติพิจารณา เตรียมความพร้อมในการพัฒนากฎหมายว่าด้วยการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ให้ความสำคัญกับการลงทุนด้านทรัพยากรสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนการสอนสำหรับสถาบันการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไป มุ่งเน้นการดำเนินโครงการเป้าหมายแห่งชาติเพื่อปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมให้ทันสมัย

การสร้างและพัฒนาทีมครูที่มีคุณภาพและความสามารถที่เหมาะสมกับภารกิจ มุ่งเน้นการแก้ไขปัญหาครูล้นเกินและขาดแคลน โดยยึดหลัก “ที่ไหนมีนักเรียน ที่นั่นต้องมีครู” ให้ความสำคัญกับการพัฒนาการศึกษาสำหรับเด็กและนักเรียนในพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบาก พื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ภูเขา พื้นที่ชายแดน และเกาะต่างๆ

สำหรับภารกิจการพัฒนาความก้าวหน้าทางการศึกษานั้น นายกรัฐมนตรีได้ขอให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเตรียมความพร้อมเพื่อมุ่งเน้นการทำความเข้าใจอย่างถ่องแท้และดำเนินการตามมติของกรมโปลิตบูโรเกี่ยวกับความก้าวหน้าทางการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างรอบด้าน รวดเร็ว และมีประสิทธิภาพโดยเร็วที่สุดหลังจากที่มติดังกล่าวได้รับการเผยแพร่

ทบทวนและวางแผนเครือข่ายโรงเรียนอนุบาล การศึกษาทั่วไป การศึกษาต่อเนื่อง การศึกษาสำหรับผู้พิการ วิทยาลัยอุดมศึกษาและครุศาสตร์ และการศึกษาสายอาชีพอย่างต่อเนื่อง จัดสรรงบประมาณที่ดินที่เหมาะสมเพื่อสร้างโรงเรียนและห้องเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเพิ่มโรงเรียนและห้องเรียนเพื่อจัดการศึกษาปฐมวัยแบบองค์รวมสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี สร้างโรงเรียนประจำระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาใน 248 ชุมชนชายแดน โดยเริ่มต้นโครงการนำร่องการลงทุนสร้างหรือปรับปรุงโรงเรียน 100 แห่งภายในปี พ.ศ. 2568

พัฒนาคุณภาพการศึกษาก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไป ส่งเสริมการศึกษาก่อนวัยเรียนแบบองค์รวมสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี สร้างหลักประกันความปลอดภัยให้กับเด็ก ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรการศึกษาทั่วไปให้เหมาะสมกับความเป็นจริง พัฒนาคุณภาพการพัฒนาศักยภาพด้านดิจิทัล ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ค่อยๆ พัฒนาภาษาอังกฤษให้เป็นภาษาที่สองในโรงเรียน

พัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคล โดยเฉพาะทรัพยากรบุคคลคุณภาพสูงที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และนวัตกรรม

ส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล ยกระดับการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ส่งเสริมการพัฒนาและการใช้ประโยชน์จากข้อมูลขนาดใหญ่ การประยุกต์ใช้ และการพัฒนาปัญญาประดิษฐ์อย่างเหมาะสม

ส่งเสริมความร่วมมือและการบูรณาการระหว่างประเทศ ขยาย กระจาย และเจาะลึกกลไกความร่วมมือระหว่างประเทศ ส่งเสริมการเจรจาและการลงนามข้อตกลงและสนธิสัญญาเกี่ยวกับความร่วมมือด้านการศึกษาและการฝึกอบรม...

ก่อนหน้านี้ เมื่อวันที่ 20 สิงหาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกมติหมายเลข 2358/QD-BGDDT เกี่ยวกับแผนงานและแนวทางแก้ไขหลักสำหรับปีการศึกษา 2568-2569

คณะกรรมการพรรคของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้จัดการประชุมใหญ่ผู้แทนครั้งที่ 1 วาระปี 2568-2573

ในช่วงบ่ายของวันที่ 21 สิงหาคม การประชุมใหญ่อย่างเป็นทางการของการประชุมใหญ่คณะกรรมการพรรคครั้งที่ 1 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม วาระ 2568-2573 ได้จัดขึ้นที่กรุงฮานอย

หลังจากช่วงเวลาแห่งการทำงานเร่งด่วนและจริงจังภายใต้คำขวัญ "วินัย - ความคิดสร้างสรรค์ - การก้าวข้าม - การพัฒนา" ด้วยความตระหนักถึงความรับผิดชอบสูงของแกนนำและสมาชิกพรรคทุกคนในคณะกรรมการพรรคทั้งหมด การประชุมใหญ่จึงประสบความสำเร็จอย่างยิ่ง โดยสามารถบรรลุเนื้อหาและโปรแกรมทั้งหมดที่กำหนดไว้

รัฐสภาส่งเสริมปัญญาชนร่วมกัน อภิปรายอย่างกระตือรือร้นในระบอบประชาธิปไตย ด้วยจิตวิญญาณแห่งความตรงไปตรงมา เผชิญหน้ากับความจริง ประเมินผลสำเร็จในวาระปี พ.ศ. 2563-2568 อย่างครอบคลุมและแม่นยำ ขณะเดียวกัน รัฐสภายังได้ชี้ให้เห็นข้อจำกัด จุดอ่อน สาเหตุ และบทเรียนเกี่ยวกับภาวะผู้นำและทิศทางอย่างตรงไปตรงมา ผู้แทนเห็นด้วยอย่างยิ่งกับเอกสารของรัฐสภา

ที่ประชุมได้หารือ แสดงความคิดเห็น และแสดงความเห็นพ้องต้องกันเกี่ยวกับร่างเอกสารที่จะนำเสนอต่อการประชุมสมัชชาใหญ่พรรคครั้งที่ 1 สมัยรัฐบาล พ.ศ. 2568-2573 และเอกสารประกอบการประชุมสมัชชาใหญ่พรรคครั้งที่ 14 เอกสารที่ได้รับการรับรองในการประชุมครั้งนี้ จัดทำขึ้นบนพื้นฐานของการสรุปเชิงทฤษฎีและการปฏิบัติอย่างลึกซึ้ง ซึ่งสะท้อนถึงภูมิปัญญา เจตนารมณ์ และความปรารถนาของแกนนำและสมาชิกพรรคทั่วทั้งพรรค

ในการประชุมใหญ่ สหายอัน ดิ่ง โดอันห์ รองหัวหน้าคณะกรรมการจัดองค์กรของคณะกรรมการพรรครัฐบาล ได้ประกาศมติของคณะกรรมการประจำคณะกรรมการพรรครัฐบาลเกี่ยวกับการแต่งตั้งคณะกรรมการบริหารของคณะกรรมการพรรคกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม สมัยที่ 1 ปี 2568-2573 ซึ่งประกอบด้วยสหาย 29 คน คณะกรรมการประจำคณะกรรมการพรรคกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมประกอบด้วยสหาย 8 คน

สหายเหงียน กิม เซิน สมาชิกคณะกรรมการกลางพรรค รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ได้รับการแต่งตั้งเป็นเลขาธิการคณะกรรมการพรรค กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม วาระปี 2568-2573 สหาย: ฝ่าม หง็อก เทือง รองเลขาธิการถาวรคณะกรรมการพรรค วาระปี 2563-2568 รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมถาวร; เหงียน เวียด ล็อก รองเลขาธิการคณะกรรมการพรรค วาระปี 2563-2568 ได้รับการแต่งตั้งเป็นรองเลขาธิการคณะกรรมการพรรค กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม วาระปี 2568-2573

คณะกรรมการประจำพรรครัฐบาลได้มีมติแต่งตั้งสหาย 5 ท่าน ให้ดำรงตำแหน่งคณะกรรมการตรวจสอบของคณะกรรมการพรรค กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม สมัยที่ 1 ปี 2568-2573 โดยมีสหายเหงียน เวียด ล็อก เป็นประธาน

ในการพูดที่การประชุมสมัชชา สหาย เล แถ่ง ลอง สมาชิกคณะกรรมการกลางพรรค กรรมการคณะกรรมการถาวรของคณะกรรมการพรรครัฐบาล และรองนายกรัฐมนตรี กล่าวว่า วาระปี 2563-2568 เป็นช่วงเวลาที่เต็มไปด้วยความท้าทายและความผันผวนอย่างรุนแรง การพัฒนาที่รวดเร็วและซับซ้อนในสถานการณ์โลกและระดับภูมิภาคส่งผลกระทบอย่างมากต่อประเทศของเราในทุกสาขา รวมถึงการศึกษาและการฝึกอบรม

ในบริบทดังกล่าว คณะกรรมการบริหารพรรคและคณะกรรมการพรรคของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ร่วมมือกันและพยายามเอาชนะความยากลำบากและความท้าทาย ปฏิบัติตามภารกิจที่ได้รับมอบหมายอย่างมีประสิทธิผล และบรรลุผลลัพธ์ที่สำคัญ

ในนามของคณะกรรมการพรรครัฐบาล รองนายกรัฐมนตรีแสดงความยินดีและชื่นชมความพยายามและความสำเร็จที่คณะกรรมการพรรคของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและภาคการศึกษาโดยรวมได้บรรลุผลสำเร็จในช่วงวาระปี 2020-2025 โดยมีส่วนสนับสนุนที่สำคัญต่อความสำเร็จโดยรวมของประเทศ

รองนายกรัฐมนตรีเน้นย้ำว่า การศึกษาและการฝึกอบรมเป็นนโยบายระดับชาติที่สำคัญ โดยมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งและพื้นฐานในการสร้างและพัฒนาบุคลากร ถือเป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดที่ทำให้การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ประสบความสำเร็จ โดยเฉพาะทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูง เพื่อรองรับการพัฒนาประเทศอย่างรวดเร็วและยั่งยืน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการฟื้นฟูรูปแบบการเติบโตและการบรรลุนโยบายอันก้าวหน้าของพรรคที่ได้ออกมาแล้วและจะออกมาในอนาคต

ดังนั้น ภาคการศึกษาโดยทั่วไปและคณะกรรมการพรรคของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมโดยเฉพาะ จำเป็นต้องสามัคคีกัน มุ่งมั่น กล้าหาญ และสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ อย่างเข้มแข็งยิ่งขึ้น เพื่อบรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้ และตอบสนองต่อความไว้วางใจและความคาดหวังของพรรค รัฐ และประชาชน

รองนายกรัฐมนตรีแสดงความเห็นชอบพื้นฐานกับทิศทางและภารกิจที่ระบุไว้ในรายงานการเมือง และได้ระบุเนื้อหาสำคัญหลายประการที่ต้องดำเนินการในอนาคตด้วย

กิจกรรมอันทรงคุณค่าเนื่องในโอกาสครบรอบ 80 ปี การสถาปนากระทรวงศึกษาธิการ (ปัจจุบันคือ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม)

สัปดาห์ที่แล้ว ภาคการศึกษาได้จัดกิจกรรมสำคัญมากมายเพื่อเฉลิมฉลองครบรอบ 80 ปีการปฏิวัติเดือนสิงหาคมและวันชาติ 2 กันยายน พร้อมกันนั้นยังเฉลิมฉลองครบรอบ 80 ปีการจัดตั้งกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติ (ปัจจุบันคือกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) อีกด้วย

เช้าวันที่ 19 สิงหาคม ณ จังหวัดกว๋างนิญ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เหงียน กิม เซิน ได้เข้าร่วมพิธีเปิดและวางศิลาฤกษ์โครงการสำคัญทั้งระดับชาติและระดับท้องถิ่น ณ ที่นี้ รัฐมนตรีได้เข้าร่วมและกล่าวสุนทรพจน์ในพิธีเปิดและวางศิลาฤกษ์โรงเรียนมัธยมจ่องเดียม (เขตฮาลอง) ซึ่งเป็นโรงเรียนที่มีประวัติความเป็นมายาวนานในด้านการศึกษาและเป็นผู้นำด้านคุณภาพการเรียนการสอนในจังหวัดกว๋างนิญ

เมื่อวันที่ 20 สิงหาคม รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ฝ่าม หง็อก เทือง รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวง ฮวง มินห์ เซิน และรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวง เล เติ๊น ดุง ได้พบปะกับอดีตผู้นำกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ในการประชุม รัฐมนตรีได้แสดงความขอบคุณต่ออดีตผู้นำกระทรวงฯ และได้แบ่งปันผลงานที่กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้ดำเนินการในอดีต รวมถึงงานที่จำเป็นต้องดำเนินการในอนาคต โดยมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาและปรับปรุงคุณภาพการศึกษา

เช้าวันที่ 22 สิงหาคม 2560 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจัดการประชุมเพื่อเป็นเกียรติแก่ครู 80 คน เป็นตัวแทนครู 3,000 คน ที่ถูกระดมไปทำงานด้านการศึกษาในภาคใต้ในช่วงสงครามต่อต้านสหรัฐฯ เพื่อช่วยประเทศ ครูที่ไปโรงเรียน B.

ในการประชุม ตัวแทนครูที่ไปโรงเรียน B เล่าเรื่องราวและความทรงจำอันซาบซึ้งในช่วงเวลาที่ทำงานด้านการศึกษาในภาคใต้ระหว่างสงครามต่อต้านอเมริกาเพื่อช่วยประเทศชาติ

พลเอก ฝ่าม หง็อก เทือง รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม กล่าวในพิธีว่า “ประวัติศาสตร์ของชาติเวียดนามเปรียบเสมือนหน้ากระดาษทองคำแห่งการต่อสู้เพื่อเอกราชและเสรีภาพอย่างแน่วแน่และไม่ย่อท้อ ซึ่งภาคการศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งครูได้เข้ามามีส่วนร่วมสำคัญมาโดยตลอด”

ในช่วงสงครามต่อต้านสหรัฐอเมริกาเพื่อปกป้องประเทศชาติ เพื่อให้ได้มาซึ่งเอกราช เสรีภาพ และความสามัคคีของประเทศ เมื่อประชาชนทางใต้มาขอความช่วยเหลือจากประชาชนทางเหนือ นอกจากทหารที่ไปรบทางใต้แล้ว ยังมีกองกำลังพิเศษ คือ ครูที่ไปรบที่ B ซึ่งเป็น "ทหารด้านวัฒนธรรมและการศึกษา" ในพื้นที่ปลดปล่อยทางใต้ด้วย

นับตั้งแต่ต้นทศวรรษ 1960 ความต้องการบุคลากรทางการศึกษาและครูในพื้นที่ปลดปล่อยภาคใต้กลายเป็นเรื่องเร่งด่วน เพื่อตอบสนองต่อเสียงเรียกร้องของพรรค รัฐ และประชาชนในภาคใต้ เจ้าหน้าที่ ครู และนักศึกษาจบใหม่จำนวนหลายพันคนจากวิทยาลัยฝึกอบรมครูในภาคเหนือได้เขียนใบสมัครเป็นอาสาสมัคร พร้อมที่จะออกจากครอบครัว บอกลาแท่นที่คุ้นเคย และรับภารกิจไปยังสนามรบในภาคใต้

ตามเอกสารเก็บถาวร ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2504 ถึงเดือนธันวาคม พ.ศ. 2517 มีข้าราชการและครูทางการศึกษาจำนวนมาก รวมกว่า 3,000 คน อาสาสมัครและถูกระดมโดยกระทรวงศึกษาธิการลงพื้นที่ภาคใต้ (รหัสไป ข)

ด้วยความพยายามอย่างยิ่งใหญ่ของครูท้องถิ่น และการสนับสนุนอย่างทันท่วงทีและทันท่วงทีจากกระทรวงศึกษาธิการภาคเหนือ ภายในเวลาเพียง 4 เดือน โรงเรียนทุกแห่งในภาคใต้หลังการปลดปล่อยได้ฟื้นฟูระบบการบริหารจัดการและภาวะผู้นำ ปรับเปลี่ยนคณะครู อาจารย์ และสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ เพื่อให้สามารถเปิดภาคเรียนได้ตามปกติ และนักเรียนสามารถไปโรงเรียนได้ตามปกติ ความสำเร็จดังกล่าวได้รับการสนับสนุนอย่างสำคัญจากครูที่ไปโรงเรียน B.

มหาวิทยาลัยต่างๆ ประกาศคะแนนเกณฑ์การรับเข้าเรียนประจำปี 2568 พร้อมกัน

เมื่อวันที่ 22 สิงหาคม หลังจากผ่านรอบการคัดกรองแบบเสมือนจริง 10 รอบ มหาวิทยาลัยต่างๆ ได้ประกาศผลคะแนนเกณฑ์มาตรฐานประจำปี 2568 พร้อมกัน จำนวนรอบการคัดกรองแบบเสมือนจริงทั้งหมดสูงกว่าที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมคาดการณ์ไว้ในตอนแรกถึง 4 เท่า เพื่อให้มั่นใจว่าจะได้ผลลัพธ์ที่แม่นยำที่สุดจากข้อมูลจำนวนมหาศาลของผู้สมัครและสถาบันต่างๆ ในปีนี้มีผู้สมัครเกือบ 850,000 คนลงทะเบียนเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย โดยมีผู้ประสงค์เข้าศึกษาประมาณ 7.6 ล้านคน หลายสถาบันมีจำนวนผู้สมัครมากกว่าปีที่แล้วถึง 2-2.5 เท่า

ในปี 2568 จำนวนผู้สมัครเข้าเรียนเพิ่มขึ้น โดยเป็นครั้งแรกที่มีวิทยาลัยเข้าร่วม ไม่มีการรับสมัครล่วงหน้าอีกต่อไป และวิธีการทั้งหมดได้ถูกนำมาใช้ตั้งแต่รอบที่ 1

ดังนั้น เพื่อให้มั่นใจว่าผลการรับสมัครมีความถูกต้อง ยุติธรรม และเป็นกลาง กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงขอแนะนำให้สถาบันฝึกอบรมตรวจสอบข้อมูลและวิธีการรับสมัครทั้งหมดอย่างรอบคอบ เพื่อให้มั่นใจว่าไม่มีผู้สมัครคนใดตกหล่นหรือถูกระบุตัวตนไม่ถูกต้อง และจำกัดข้อผิดพลาดที่อาจเกิดขึ้นระหว่างกระบวนการรับสมัคร ขณะเดียวกัน ควรคำนวณตัวเลือกอย่างรอบคอบ เสนออัตราค่าสมัครเสมือนจริงที่เหมาะสม หลีกเลี่ยงการสร้างจำนวนผู้สมัครเสมือนจริงจำนวนมาก ซึ่งจะส่งผลกระทบต่อแหล่งรับสมัครของสถาบันฝึกอบรมอื่นๆ รวมถึงการรับสมัครที่เกินเป้าหมายและขีดความสามารถในการฝึกอบรมของสถาบันฝึกอบรม

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-tong-ket-nam-hoc-2024-2025-dai-hoi-dang-bo-bo-gddt-post745603.html