เติบโตมากับตัวเลข

Hoang Nhan เกิดในครอบครัวที่มีประเพณี ทางคณิตศาสตร์ และไม่นานเขาก็เผยให้เห็นความหลงใหลในตัวเลข เมื่อครั้งยังเป็นเด็ก หนานมักไปโรงเรียนตามปู่และแม่เพื่อสอนหนังสือ แม้จะนั่งอยู่ในมุมห้องเรียนอย่างเรียบร้อย แต่หนานก็ยังรู้สึกตื่นเต้นอย่างมาก แม้ว่าเขาจะไม่เข้าใจตัวเลขและรูปวาดแปลกๆ บนกระดานทั้งหมดก็ตาม

ภาพแม่ของเขาที่ยืนอยู่บนโพเดียมและบรรยายอย่างมั่นใจและน่าเชื่อถือ ทำให้นันรู้สึก "เจ๋ง" และได้รับความชื่นชม ความหลงใหลในการเข้าประตูการศึกษาของนักเรียนชายก็เกิดขึ้นและได้รับการปลูกฝังมาจากที่นั่นเช่นกัน

ฮวงหนาน (ภาพขวา) ได้รับการตัดสินใจเข้าร่วมพรรคเมื่อต้นเดือนธันวาคมปีนี้

เมื่อตระหนักถึงสิ่งนี้ ปู่ของเขาจึงมักให้หนานอ่านหนังสือที่เกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์ ซึ่งมีปริศนาเกี่ยวกับการคำนวณที่ซับซ้อน นอกจากนี้ทุกๆครั้งที่มีเวลาว่าง ปู่กับหลานก็จะ “เรียนคณิตศาสตร์” ร่วมกันโดยผ่านการเล่นหมากรุก นิสัยเหล่านี้ช่วยให้เด็กดานังฝึกทักษะการคิดเชิงตรรกะและการคำนวณตั้งแต่อายุยังน้อย

“ปู่และแม่ของฉันเป็นครูที่ยอดเยี่ยมที่คอยชี้แนะและสร้างแรงบันดาลใจให้ฉันในเส้นทางการศึกษา โดยเฉพาะแม่ของฉันซึ่ง เป็นนักเรียนที่เรียนดีที่สุด ของมหาวิทยาลัยการศึกษา เว้ ถือเป็นไอดอลของฉันมาโดยตลอด” ฮวง นาน กล่าว

การวิจัยเรื่อง “เทคนิคการไขปริศนา” ในการสอนและการเรียนรู้คณิตศาสตร์

โดยเข้าร่วม งานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ในตอนต้นปีที่ 2 จนถึงปัจจุบัน นักศึกษาชายเป็นเจ้าของบทความวิทยาศาสตร์ในวารสารวิทยาศาสตร์ในประเทศจำนวน 6 บทความ ซึ่งเป็นทั้งผู้เขียนหลักและผู้เขียนที่ติดต่อได้ 5 บทความ

หนึ่งในโครงการที่นันท์หลงใหลมากที่สุดคือการวิจัย "การพัฒนาทักษะการสื่อสารทางคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนโดยใช้เทคนิคปริศนาในการสอนคณิตศาสตร์ชั้นปีที่ 10"

โดยที่เทคนิคปริศนาเป็นวิธีการจัดการกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้ - การเรียนรู้ร่วมมือระหว่างบุคคล กลุ่ม และการเชื่อมโยงระหว่างกลุ่ม โดยมีเป้าหมายเพื่อแก้ไขงานที่ซับซ้อน กระตุ้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน และเพิ่มบทบาทของบุคคลในกระบวนการทำงานร่วมกัน

เล ฮวง หนาน - นักศึกษาชั้นปีที่ 4 มหาวิทยาลัยศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยดานัง

นักศึกษาชายคนดังกล่าวเผยถึงเหตุผลของการวิจัยของเขา โดยบอกว่าเขาต้องการช่วยให้นักเรียนพัฒนาความสามารถเฉพาะด้านในวิชาคณิตศาสตร์ พร้อมทั้งเสริมสร้างวิธีการและเทคนิคในการจัดการสอนที่กระตือรือร้นสำหรับนักเรียนด้วย ทั้งนี้เพื่อช่วยให้นักเรียนพัฒนาอย่างรอบด้านทั้งด้านคุณลักษณะและความสามารถตามเจตนารมณ์ของโครงการการศึกษาทั่วไป ปีการศึกษา 2561

นอกจากนี้ “วิธีการแก้สมการเชิงอนุพันธ์เชิงเส้นอันดับสูงโดยใช้เครือข่ายประสาท” ยังเป็นหัวข้อที่หนานได้ทุ่มเทความพยายามอย่างมากในการค้นคว้าอีกด้วย นักเรียนชายคนหนึ่งกล่าวว่า แม้ว่าวิธีการเชิงอนุพันธ์เชิงเส้นอันดับสูงจะมีความสำคัญในหลายสาขา แต่ก็มีความซับซ้อนและไม่สามารถแก้ไขได้โดยตรงด้วยวิธีการวิเคราะห์

ด้วยเหตุผลดังกล่าว นักเรียนชาย จึงมุ่งมั่นที่จะหาวิธีแก้ปัญหาที่เหมาะสมยิ่งขึ้นสำหรับสมการนี้โดยใช้เทคโนโลยี โดยเฉพาะการใช้เครือข่ายประสาทเทียม เพื่อที่จะคิดวิธีเชิงตัวเลขสองวิธีเพื่อหาคำตอบของสมการประเภทนี้ มีหลายครั้งมากที่ Nhan ต้องดิ้นรนและคลำหาทางเขียนและแก้ไขโค้ดที่ผิดพลาดในแต่ละบรรทัด

“นี่เป็นช่วงเวลาที่ฉันต้องดิ้นรนมากที่สุด เมื่อฉันต้องใช้เทคโนโลยีเพื่อแก้โจทย์คณิตศาสตร์เป็นครั้งแรก” นักเรียนชายกล่าว

เนื่องจากต้องการมีเวลาค้นคว้ามากขึ้น หนานจึงกำหนด "กฎ" ให้กับตัวเองเสมอว่าเขาต้องมีสมาธิในการทำความเข้าใจเนื้อหาในชั้นเรียนอย่างถ่องแท้ จากนั้นจึงใช้เวลาพักอ่านหนังสือและค้นคว้าข้อมูลในเชิงลึก ส่วนเวลาที่เหลือรวมทั้งช่วงปิดเทอมฤดูร้อน เด็กๆ จะใช้ไปกับการค้นคว้าข้อมูล

เอาป้าย “หนอนหนังสือ” ออก หันมาพึ่งชุมชน

แม้ว่านักเรียนคณะคณิตศาสตร์มักถูกมองว่าเป็น "คนขี้เบื่อ" และ "หนอนหนังสือ" แต่ Hoang Nhan กลับพิสูจน์ให้เห็นว่าตรงกันข้ามอย่างสิ้นเชิง นอกจากเขาจะประสบความสำเร็จทางวิชาการที่น่าประทับใจแล้ว นานยังเข้าร่วม กิจกรรมอาสาสมัครและกิจกรรมนอกหลักสูตร ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียนอย่างแข็งขันอีกด้วย

ระหว่างแคมเปญอาสาสมัคร Green Summer 2024 ในเดียนฟอง (เดียนบ่าน กวางนาม) ญานได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมที่มีความหมายมากมาย เช่น การซ่อมแซมบ้านให้กับคุณแม่ผู้เป็นวีรบุรุษชาวเวียดนาม การมอบของขวัญให้กับครอบครัวผู้กำหนดนโยบาย และการมีส่วนสนับสนุน การสร้าง โครงสร้างพื้นฐานในท้องถิ่น

ฮวง หนาน (ซ้ายสุด) ในพิธีมอบทุนการศึกษา Never Give up ประจำปี 2566 - 2567

“การได้เห็นการสนับสนุนอย่างกระตือรือร้นและรอยยิ้มที่อบอุ่นของคนในท้องถิ่นทำให้ฉันตระหนักว่าฉันต้องมีส่วนสนับสนุนชุมชนให้มากขึ้น การเดินทางเป็นอาสาสมัครครั้งนี้ยังช่วยให้ฉันตระหนักถึงความรับผิดชอบและภาระผูกพันที่มีต่อประเทศบ้านเกิดอันเป็นที่รักของฉันมากขึ้นด้วย” ฮวง นาน กล่าว

นอกจากนี้ หนานยังเข้าร่วมกิจกรรม ทำความสะอาดชายหาด ที่จัดโดยชั้นเรียนและสหภาพเยาวชนอย่างแข็งขันอีกด้วย อาสาสมัครต้อนรับนักศึกษาใหม่ มีส่วนร่วมในการระดมทุน สนับสนุนกิจกรรมอาสาสมัครอื่น ๆ นักศึกษาชายยังเข้าร่วมการแข่งขันต่าง ๆ มากมายเพื่อทดสอบและพัฒนาตนเอง เข้าร่วมการประชุมแลกเปลี่ยนนักเรียนต่างชาติ และการแข่งขันภาษาอังกฤษอย่างแข็งขัน

“สำหรับฉันแล้ว ชื่อ “นักเรียนดีเด่น 5 คน” มีความหมายมาก เพราะเป็นการแสดงถึงความพยายามและการต่อสู้ดิ้นรนของฉันในช่วงเวลาที่ผ่านมา แต่สำหรับฉันแล้ว นี่ไม่ใช่จุดหมายปลายทางสุดท้าย แต่เป็นจุดเริ่มต้นของการมีส่วนสนับสนุนในอนาคตของฉัน ด้วยจุดเริ่มต้นนี้ ฉันอยากสร้าง คุณค่าที่ดี ยิ่งขึ้นให้กับชุมชนและสังคมในอนาคต” ฮวง นาน กล่าว

ความสำเร็จอันโดดเด่นบางประการของ เล ฮวง นาน:

- คะแนนวิชาการ ปีการศึกษา 2566 - 2567 คือ 4.0/4.0;

- มีบทความวิทยาศาสตร์ในวารสารวิทยาศาสตร์ในประเทศ 6 บทความ

- เกียรติบัตรเกียรติคุณผู้ชนะเลิศอันดับที่ 3 การประกวด " เยาวชนอาสา สร้างสรรค์ไอเดียเพื่อชุมชน" ประจำปี 2567 ของสหภาพเยาวชนเมืองดานัง

- ประกาศนียบัตรเกียรติคุณความสำเร็จโดดเด่นในโครงการ “อาสาสมัครฤดูหนาว” ในปี 2023 และโครงการ “อาสาสมัครฤดูใบไม้ผลิ” ในปี 2024 ของสมาคมนักศึกษาเวียดนามในเมืองดานัง

- เกียรติบัตรเกียรติคุณรางวัลชนะเลิศอันดับที่ 2 การประกวด "นิสิตจิตอาสาพัฒนาวัฒนธรรมการอ่าน" ของสหพันธ์เยาวชนเมืองดานัง

- ได้รับเกียรติบัตร “นักเรียนดีเด่น 5 ระดับโรงเรียน และระดับมหาวิทยาลัยดานัง ในปีการศึกษา 2565 - 2566

- พ.ศ.2567 ได้รับยกย่องเป็น “นักเรียนดีเด่น 5 ระดับภาคกลาง”