การบูรณาการความรู้เกี่ยวกับ AI เทคโนโลยี

รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน เวียด ลอง หัวหน้าแผนกฝึกอบรม มหาวิทยาลัยนิติศาสตร์ (มหาวิทยาลัยเว้) ให้ความเห็นว่า “ปัจจุบัน การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในระบบการศึกษามีบทบาทสำคัญในการเปลี่ยนแปลงและการบูรณาการทางดิจิทัล มหาวิทยาลัยต่างๆ จำเป็นต้องปรับตัวอย่างรวดเร็ว ปฏิบัติตามแนวทางและนโยบายของรัฐอย่างใกล้ชิด และรวมหลักสูตรเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ ปัญญาประดิษฐ์ การจัดการการดำเนินงานทางอิเล็กทรอนิกส์ และการแปลงข้อมูลเป็นดิจิทัลในการฝึกอบรม”

ภาพ : MY QUIYEN

ด้วยเหตุนี้ รองศาสตราจารย์ ดร.ลอง จึงเชื่อว่านักเรียนจำเป็นต้องได้รับการเสริมความรู้และทักษะเพื่อใช้ประโยชน์และเชี่ยวชาญเทคโนโลยีในโรงเรียน โปรแกรมการฝึกอบรมจะต้องได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง โดยบูรณาการเนื้อหาเกี่ยวกับข้อมูลขนาดใหญ่ เทคโนโลยีสารสนเทศ ปัญญาประดิษฐ์ ขณะเดียวกันก็พัฒนาทักษะทางสังคม ทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์ และความสามารถในการนำเทคโนโลยีไปใช้กับอาชีพต่างๆ นี่คือรากฐานที่ช่วยให้นักศึกษาเชี่ยวชาญในงานของตนเอง เพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน และวางตำแหน่งแบรนด์ส่วนตัวของตนในยุคดิจิทัล

“มหาวิทยาลัยนิติศาสตร์ มหาวิทยาลัยเว้ ให้ความสำคัญกับการทบทวนและปรับปรุงหลักสูตรฝึกอบรมอยู่เสมอ โดยขอความเห็นจากนายจ้าง ศิษย์เก่า อาจารย์ และนักศึกษาเป็นประจำ ตลอดจนวิเคราะห์แนวโน้มตลาดแรงงานเพื่อปรับหลักสูตรฝึกอบรมให้สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้จริง หลักสูตรใหม่ตามหัวข้อที่ผสมผสานทฤษฎี ทักษะภาคปฏิบัติ และเทคโนโลยี จะได้รับความสำคัญเป็นพิเศษ โดยเฉพาะอย่างยิ่งระหว่างกฎหมายและเทคโนโลยี นักศึกษาจะได้รับการติดตั้งความสามารถในการทำงานอย่างอิสระ ปรับตัว และแข่งขันในสภาพแวดล้อมดิจิทัล” คุณลองแจ้ง

ดร. เหงียน วัน คา รองผู้อำนวยการศูนย์รับเข้าเรียนและการสื่อสาร มหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมและการค้านครโฮจิมินห์ กล่าวว่านักศึกษาต้องตระหนักอย่างลึกซึ้งถึงผลกระทบและอิทธิพลอันมหาศาลของการปฏิวัติทางเทคโนโลยี “การปฏิวัติครั้งนี้จะสร้างแรงผลักดันใหม่เพื่อส่งเสริมเศรษฐกิจของหลายประเทศและเขตพื้นที่ให้ก้าวไปสู่เศรษฐกิจแห่งความรู้และสังคม “อัจฉริยะ” อย่างแข็งแกร่ง AI จะเป็นผู้ช่วยเสมือนจริงที่เข้ามาแทนที่การทำงานของมนุษย์บางส่วน ดังนั้น นักศึกษาจะต้องคอยอัปเดตและนำความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีล่าสุดของโลกมาใช้ในการศึกษา การทำงาน และการใช้ชีวิตอย่างจริงจัง” ดร. ข่า กล่าว

พร้อมกันนี้ทักษะภาษาต่างประเทศจะช่วยเพิ่มโอกาสทางอาชีพให้กับนักศึกษาอีกด้วย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ทักษะทางสังคมจะเป็นปัจจัยสำคัญในการกำหนดว่าคุณเป็นใคร คุณทำงานอย่างไร และยังเป็นตัวชี้วัดประสิทธิภาพสูงในการทำงาน โดยกำหนดความสำเร็จได้มากถึง 75% ในขณะที่ทักษะที่ยาก (ความรู้ คุณสมบัติทางวิชาชีพ) มีสัดส่วนเพียง 25% เท่านั้น

“องค์กรยังต้องการผู้สมัครที่มีประสบการณ์ ดังนั้น นักศึกษาจึงจำเป็นต้องสัมผัสประสบการณ์การทำงานตั้งแต่ยังเรียนอยู่ในมหาวิทยาลัย การฝึกงานและการฝึกปฏิบัติจริงด้วยทัศนคติที่จริงจังจะช่วยให้นักศึกษาไม่แปลกใจเมื่อเรียนจบและไปทำงาน ส่วนทางมหาวิทยาลัย โปรแกรมการฝึกอบรมจะต้องมีการเปลี่ยนแปลง อัพเดท และนำความรู้เชิงปฏิบัติมาใช้อย่างต่อเนื่อง เพื่อให้เหมาะสมกับการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีในยุคดิจิทัล” ดร.ข่า กล่าว

เตรียมความพร้อมตัวเองด้วยการคิดแบบดิจิทัลและการเรียนรู้ต่อเนื่อง

ดร.เหงียน จุง นาน หัวหน้าแผนกฝึกอบรม มหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมนครโฮจิมินห์ เน้นย้ำว่า ข้อกำหนดบังคับที่แรงงานจะต้องปรับตัวและตอบสนองได้ในบริบทของตลาดแรงงานที่กำลังจะมาถึง คือ ความสามารถในการอัปเดตความรู้และทักษะใหม่ๆ

“ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มหาวิทยาลัยต่างๆ ได้เปลี่ยนวิธีการฝึกอบรมและปรับปรุงหลักสูตรอย่างต่อเนื่อง อย่างไรก็ตาม ระยะเวลาการเรียนในมหาวิทยาลัยนั้นมีเพียง 4-5 ปีเท่านั้น ในขณะที่นักศึกษายังต้องทำงานอีกหลายปีหลังจากสำเร็จการศึกษา ดังนั้น มหาวิทยาลัยจึงมอบความรู้พื้นฐานที่สำคัญให้กับนักศึกษา แนวทางและวิธีการวิจัย ทักษะพื้นฐานเท่านั้น แต่เมื่อนักศึกษาไปทำงาน พวกเขาจะต้องสามารถศึกษาด้วยตนเอง อัปเดตความรู้และทักษะใหม่ๆ เพื่อปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมใหม่ๆ” ดร. Nhan ให้คำแนะนำ

อาจารย์ Cao Quang Tu ผู้อำนวยการฝ่ายรับเข้าเรียนมหาวิทยาลัย Saigon International เชื่อว่าความรู้เฉพาะทางนั้นจำเป็น แต่ไม่เพียงพอ สิ่งที่นักเรียนต้องเสริมทักษะให้ตัวเองมากขึ้น คือ ความสามารถในการปรับตัวอย่างรวดเร็ว ทักษะการวิเคราะห์ การคิดแบบดิจิทัล และทัศนคติในการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

“ปัจจุบันโรงเรียนมีการเปลี่ยนแปลงหลัก 3 ประการในการฝึกอบรม ประการแรก ความรู้เฉพาะทางไม่แยกจากกันอีกต่อไป แม้แต่นักเรียนที่เรียนกฎหมาย เศรษฐศาสตร์ หรือสังคมวิทยาก็ต้องเข้าใจเทคโนโลยี ข้อมูล และการทำงานของโลกดิจิทัล นักเรียนได้รับการฝึกอบรมให้ใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือ เราบูรณาการองค์ประกอบสหวิทยาการ อัปเดตเนื้อหาการฝึกอบรมเป็นประจำ และปฏิบัติตามแนวทางปฏิบัติอย่างใกล้ชิด” อาจารย์ทูแจ้ง

ประการที่สอง ตามที่อาจารย์ตู กล่าวไว้ คือ การฝึกอบรมนักศึกษาในด้านทักษะการวิเคราะห์ การแก้ปัญหา การสื่อสารภาษาอังกฤษ และการทำงานในสภาพแวดล้อมระหว่างประเทศ ผ่านทางโปรแกรมและสัมมนาที่มีการมีส่วนร่วมของผู้เชี่ยวชาญ นักวิทยาศาสตร์ ธุรกิจต่างๆ... ในประเทศและต่างประเทศ

“ประการที่สาม โรงเรียนมีความสัมพันธ์อันแน่นแฟ้นกับเครือข่ายธุรกิจระหว่างประเทศและมหาวิทยาลัยต่างๆ โดยจัดโครงการฝึกงาน การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ และสัมมนากับผู้เชี่ยวชาญ เพื่อให้นักศึกษาได้สัมผัสกับบริบทจริง นอกจากนี้ โรงเรียนยังสนับสนุนและจัดกิจกรรมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์เป็นประจำทุกปี การเข้าร่วมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ตั้งแต่ปีแรกยังช่วยให้นักศึกษาได้ฝึกฝนการคิดเชิงตรรกะและทักษะการแก้ปัญหาในทางปฏิบัติ ซึ่งเป็นทักษะที่เครื่องจักรไม่สามารถทดแทนได้” อาจารย์ทูกล่าวเสริม