“อย่าแค่ขอให้นักเรียนประพฤติตนสุภาพเท่านั้น ครูยังต้องเคารพนักเรียนด้วย”

หลักการสำคัญ: เคารพนักเรียน

ครู Pham Xuan Anh ครูคณิตศาสตร์โรงเรียนมัธยมปลายแห่งหนึ่งในเมืองบั๊กนิญ เล่าว่า "ตลอดเกือบ 30 ปีของการสอน ฉันถือว่าการเคารพนักเรียนเป็นหลักการที่สำคัญที่สุดเสมอมา นักเรียนแต่ละคนมีความคิดเป็นของตัวเอง แทนที่จะกดดัน ฉันเลือกที่จะช่วยเหลือพวกเขา ค้นพบ ศักยภาพของตนเอง"

เขามักจะหลีกเลี่ยงการใช้คำว่า "สอน" และจะใช้คำว่า "อภิปราย" หรือ "โต้วาที" แทนเมื่อบรรยายหรือโต้ตอบกับนักเรียน คุณซวน อันห์ เน้นย้ำว่าการเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ถกเถียงกันอย่างอิสระ แม้ว่าความคิดเห็นของพวกเขาจะไม่สมเหตุสมผล จะช่วยส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์

จุดเด่นในวิธีการสอนของคุณซวน อันห์ คือ เขาไม่ได้เรียกนักเรียนว่า "เด็ก" แต่จะใช้คำว่า "พวกเขา" เสมอ เขามองว่าวิธีการเรียกเช่นนี้ช่วยรักษาขอบเขตที่เหมาะสมระหว่างครูกับนักเรียน ขณะเดียวกันก็ส่งเสริมให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นและมุมมองของตนอย่างมั่นใจโดยไม่รู้สึกอึดอัด เขาเชื่อว่าความรู้ที่ครูถ่ายทอดนั้นไม่ใช่ความจริงแท้ ครูจำเป็นต้องส่งเสริมให้นักเรียนตั้งคำถาม ถกเถียง และสร้างสรรค์ความรู้ใหม่ๆ

ความเคารพมีส่วนช่วยให้โรงเรียนมีความสุข

ไม่เพียงแต่เป็นความคิดเห็นส่วนตัวเท่านั้น โรงเรียนหลายแห่งยังได้กำหนดองค์ประกอบ “การเคารพนักเรียน” ไว้ในจรรยาบรรณของครูและบุคลากรของโรงเรียนอีกด้วย โรงเรียนประถมศึกษาดงเซิน (นิญบิ่ญ) กำหนดให้ครูต้องรับฟังความคิดเห็นของนักเรียน โดยไม่ดูหมิ่นเกียรติหรือเลือกปฏิบัติ เช่นเดียวกับโรงเรียนประถมศึกษาทาชทัง ( ห่าติ๋ญ ) ที่กำหนดให้ครูต้องประพฤติตนอย่างอดทน เคารพความแตกต่าง และส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน

ในจรรยาบรรณการประพฤติปฏิบัติทางวัฒนธรรมในโรงเรียนประถมศึกษาลางซอน (ห่าฮัว ฟูเถา) ระบุว่าครู ผู้บริหาร เจ้าหน้าที่ และลูกจ้างในโรงเรียนต้องเคารพบุคลิกภาพของนักเรียนเสมอ อ่อนโยนแต่เด็ดขาด และละเอียดถี่ถ้วนเมื่อจัดการกับการละเมิดของนักเรียน

“ให้ความรักและความรับผิดชอบมาเป็นอันดับแรกเสมอ เข้าใจคุณลักษณะของพัฒนาการทางจิตใจ รู้จักแบ่งปัน รับฟังนักเรียน เคารพและปฏิบัติต่อพวกเขาอย่างยุติธรรม ประพฤติตนเป็นมิตรและอ่อนโยน เข้าใจสถานการณ์ครอบครัวของนักเรียน ดูแลและช่วยเหลือนักเรียนในสถานการณ์พิเศษ” จรรยาบรรณของโรงเรียนระบุไว้อย่างชัดเจน

จรรยาบรรณในการประพฤติปฏิบัติทางวัฒนธรรมในโรงเรียนที่ออกโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังเน้นย้ำถึงบทบาทของครูในการรับฟัง ทำความเข้าใจ และปฏิบัติต่อนักเรียนอย่างยุติธรรม

เมื่อครูเคารพนักเรียน พวกเขาก็รู้สึกมั่นใจมากขึ้น ศักยภาพของพวกเขาก็ถูกปลุกขึ้น และบทเรียนก็มีประสิทธิภาพมากขึ้น

ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษากล่าวว่าความตึงเครียดระหว่างครูและนักเรียนส่วนใหญ่เกิดจากรูปแบบการสอนที่เผด็จการและกดดัน ซึ่งไม่เพียงแต่ทำให้นักเรียนขาดแรงจูงใจเท่านั้น แต่ยังสร้างช่องว่างระหว่างครูและนักเรียนอีกด้วย ครูจำเป็นต้องละทิ้งกรอบความคิดที่ว่า "ไม่ว่าพวกเขาจะพูดอะไรก็ถูกต้อง" แล้วหันมาสนับสนุน รับฟัง และสร้างแรงบันดาลใจเชิงบวกให้กับนักเรียนแทน

การเคารพนักเรียนไม่เพียงแต่เป็นหลักการประพฤติปฏิบัติเท่านั้น แต่ยังเป็นกุญแจสำคัญในการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่มีประสิทธิภาพและมีความสุข ครูในฐานะผู้นำจำเป็นต้องอยู่เคียงข้างนักเรียน ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ และพัฒนาศักยภาพของพวกเขาอย่างเป็นธรรมชาติที่สุด