อ่านอีกครั้ง "คำถามและคำตอบเกี่ยวกับการศึกษาเวียดนาม"

เนื้อหาบางส่วนของหนังสือ

ในคำนำเล่มที่ 1 สำนักพิมพ์ได้ระบุมุมมองไว้ดังนี้ “ไม่ว่ายุคสมัยใด หากเราต้องการคัดเลือกคนเก่งๆ มาช่วยประเทศชาติ ไม่มีวิธีใดดีไปกว่าการดูแลการศึกษาให้กับคนทุกคนและจัดการสอบที่เป็นธรรม”

“คำถามและคำตอบเกี่ยวกับการศึกษาเวียดนาม” เรียบเรียงขึ้นโดยยึดถือแนวคิดหลักคือ กระบวนการพัฒนาการศึกษาของประเทศเราตั้งแต่ยุคที่จีนปกครองจนถึงช่วงต้นศตวรรษที่ 21 เล่มที่ 1 จบในปี ค.ศ. 1919 ซึ่งเป็นปีที่ราชวงศ์เหงียนจัดสอบปริญญาเอกครั้งสุดท้าย และยุติระบบการสอบการศึกษาระบบศักดินาของเวียดนาม เล่มที่ 2 เริ่มต้นตั้งแต่ยุคที่นักล่าอาณานิคมฝรั่งเศสได้ก่อตั้งระบบการศึกษาฝรั่งเศส-เวียดนามขึ้นหลังจากรุกรานประเทศของเรา จนกระทั่งหลังการปฏิวัติเดือนสิงหาคม ซึ่งเป็นยุคที่พวกเขาเริ่มเปลี่ยนไปสู่ระบบการศึกษาแบบใหม่

การจัดเรียงเนื้อหาในหนังสือทั้งสองเล่มในลักษณะนี้ทำให้ผู้อ่านสามารถจินตนาการถึงระบบการศึกษาทั้งสองระบบได้อย่างง่ายดาย โดยระบบทั้งสองนี้มีความแตกต่างกันตรงที่ตัวอักษรจีนและภาษาประจำชาติ ซึ่งเป็นอักษรทางการที่ใช้ในการสอบของจักรพรรดิ

หนังสือสองเล่มมีคำถามและคำตอบ 182 ข้อในหัวข้อต่างๆ เกี่ยวกับการศึกษาของเวียดนาม เล่มที่ 1: 90 ข้อ, เล่มที่ 2: 92 ข้อ

ผู้เขียนหนังสือเล่มนี้ได้พยายามอย่างยิ่งที่จะอ่านเอกสารเก่าๆ เกี่ยวกับการศึกษาของเวียดนามที่รวบรวมโดยบุคคลมากมายจากรุ่นก่อนๆ อีกครั้ง นอกจากนี้ ยังมีภาพถ่ายเก่าๆ ภาพประกอบกิจกรรมทางการศึกษาในอดีต โรงเรียนเตรียมสอบ ปกหนังสือเรียนในอดีต ภาพถ่ายประธานาธิบดี โฮจิมินห์ ขณะเยี่ยมเยียนและสนทนากับครูและนักเรียนของโรงเรียนชูวันอานในปี พ.ศ. 2501 ภาพถ่ายครูและบุคคลสำคัญทางวัฒนธรรม และภาพถ่ายกิจกรรมของนักเรียนเวียดนามในยุคต่างๆ ณ โรงเรียนหลายแห่ง

ผู้เขียนขอสรุปเนื้อหาบางส่วนที่กล่าวถึงในหนังสือทั้ง 2 เล่มดังนี้

1. การสอบครั้งนี้เป็นเครื่องหมายของการมีอยู่ของการสอบของจักรพรรดิเวียดนามในระบบการศึกษาแบบศักดินา: ในปี ค.ศ. 1075 พระเจ้าลี้ หนาน ตง ได้ทรงเปิดการสอบขงจื๊อตามเจื่องเป็นครั้งแรก เพื่อคัดเลือกบุคคลที่มีสติปัญญาและมีการศึกษาดีให้ดำรงตำแหน่งขุนนาง ระบบการสอบเริ่มมีระเบียบและระเบียบในปี ค.ศ. 1232 เมื่อพระเจ้าเจิ่น ไท ตง ได้ทรงจัดสอบไท ฮอก ซิง และพระราชทานรางวัลตาม เกี๊ยบ ตั้งแต่ปี ค.ศ. 1239 กษัตริย์ทรงมีพระบรมราชโองการให้จัดสอบฮอยทุก 7 ปี

2. ในส่วนเนื้อหาที่ว่าทำไมคนสมัยก่อนถึงเรียกว่าขงจื๊อในหนังสือมีข้อความว่า “นักวัฒนธรรม Pham Quynh อธิบายไว้ว่า “ชื่อขงจื๊อไม่เพียงแต่หมายถึงคนที่อ่านออกเขียนได้ ศึกษาคำสอนของนักปราชญ์ขงจื๊อเท่านั้น แต่ยังหมายถึงชนชั้นในสังคมด้วย นั่นคือ ชนชั้นปัญญาชนชั้นสูงในประเทศ...”

3. เกี่ยวกับกฎการสอบระบบศักดินา หนังสือเล่มนี้ระบุว่า “ในอดีต ผู้สมัครสอบต้องปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ที่เข้มงวดและเข้มงวดของ “กฎโรงเรียน” ซึ่งเป็นข้อบังคับเกี่ยวกับการสอบ กฎเกณฑ์บางประการได้แก่ “ข้อห้ามเด็ดขาด” หมายถึง การไม่ใช้คำใดๆ ที่เกี่ยวข้องกับพระนามของพระมหากษัตริย์ “ข้อห้ามเบาๆ” หมายถึง การหลีกเลี่ยงชื่อบุคคลซึ่งเป็นย่า ยาย หรือบรรพบุรุษของพระมหากษัตริย์ หากผู้สมัครสอบทำ “ข้อห้ามเบาๆ” จะถูกล่ามโซ่และตากแดดเป็นเวลาหลายวัน และห้ามสอบตลอดชีวิต หากผู้สมัครสอบทำ “ข้อห้ามเบาๆ” ไม่เพียงแต่ผู้สมัครจะถูกจำคุกเท่านั้น แต่แม้แต่อาจารย์ อาจารย์ และผู้ตรวจการโรงเรียนที่สอนก็จะถูกตำหนิและลดตำแหน่ง”

4. ในปี ค.ศ. 1070 พระเจ้าลี้ แถ่ง ตง ทรงมีพระบรมราชโองการให้สถาปนาวัดวรรณกรรมขึ้นที่เมืองทังลอง ในปี ค.ศ. 1076 พระเจ้าลี้ หนาน ตง ทรงมีพระบรมราชโองการให้ขยายวัดวรรณกรรมขึ้นเป็นราชวิทยาลัย เปิดโอกาสให้เจ้าชายและขุนนางชั้นสูงสามารถเข้าศึกษาได้ นับเป็นมหาวิทยาลัยแห่งแรกในประเทศของเรา

5. เกี่ยวกับตำแหน่งจ่างเหงียน: ในปี ค.ศ. 1232 พระเจ้าเจิ่นไทตงได้ทรงเปิดการสอบไทโฮกซิงห์ โดยแบ่งผู้สอบผ่านออกเป็นทามเกี๊ยป ได้แก่ เตี่ยปที่ 1, เตี่ยปที่ 2 และเตี่ยปที่ 3 ในปี ค.ศ. 1246 ราชวงศ์ตรันได้เปิดการสอบไดติและสถาปนาตำแหน่งใหม่ในทามเกี๊ยป โดยเตี่ยปคนแรกมีทามคอย ได้แก่ จ่างเหงียน, บ่างญัน และถัมฮวา ในการสอบในปี ค.ศ. 1246 จ่างเหงียนคนแรกของประเทศของเราคือเหงียนกวานกวาง จากตำบลทามเซิน อำเภอด่งงัน (ปัจจุบันคือหมู่บ้านทามเซิน อำเภอเตี่ยนเซิน จังหวัด บั๊กนิญ )

6. การสอบขงจื๊อครั้งแรกในประเทศของเราคือการสอบอัตเหมา (ค.ศ. 1075) ในรัชสมัยพระเจ้าหลี่ หนานตง และการสอบครั้งสุดท้ายคือการสอบกี มุย (ค.ศ. 1919) ในรัชสมัยพระเจ้าไคดิงห์ ดังนั้น ระบบการสอบของระบบการศึกษาศักดินาของเวียดนามจึงดำเนินมาเป็นเวลา 844 ปี มีการสอบทั้งหมด 185 ครั้ง มีผู้สอบผ่านการสอบหลวง 2,898 คน ซึ่งรวมถึงจ่างเหงียน 46 คน, บ่างเหนียน 48 คน, ถัมฮวา 76 คน, เตี่ยนซี 2,462 คน และเฝอบ่าง 266 คน

7. ชุดหนังสือเรียนวรรณคดีเวียดนามที่มีชื่อเสียงซึ่งใช้กันทั่วไปในโรงเรียนเวียดนามในช่วงยุคอาณานิคมของฝรั่งเศสในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 20 คือชุดหนังสือเรียนวรรณคดีเวียดนาม ซึ่งรวบรวมโดยครู Tran Trong Kim, Nguyen Van Ngoc, Dang Dinh Phuc และ Do Than ตามที่ได้รับมอบหมายจากกรมศึกษาธิการอินโดจีนของฝรั่งเศส

8. หนึ่งในเหตุการณ์สำคัญและโดดเด่นทางการศึกษาของเวียดนามในยุคอาณานิคมของฝรั่งเศส คือการก่อตั้งและดำเนินงานของสมาคมเผยแพร่ภาษาแห่งชาติ (National Language Propagation Association) ขึ้นครั้งแรกในกรุงฮานอย ในปี พ.ศ. 2481 วัตถุประสงค์ของสมาคมคือการสอนการอ่านและการเขียนภาษาประจำชาติ เมื่อก่อตั้งครั้งแรก คณะกรรมการบริหารชั่วคราวของสมาคมประกอบด้วย นายเหงียน วัน โต (ประธาน) นายบุ่ย กี (รองประธาน) นายฟาน ถั่น (เลขานุการ) และสมาชิกอีกหลายคน อิทธิพลของสมาคมเผยแพร่ภาษาแห่งชาติได้แผ่ขยายไปยังหลายจังหวัดทางภาคเหนือ และแม้กระทั่งภาคกลางและภาคใต้

9. ประธานาธิบดีโฮจิมินห์ ผู้นำอันเป็นที่รักยิ่งของประเทศชาติ ได้ให้ความสำคัญอย่างยิ่งต่ออุดมการณ์การศึกษา ในวันเปิดภาคเรียนแรกของสาธารณรัฐประชาธิปไตยเวียดนามในปีการศึกษา พ.ศ. 2488-2489 ท่านได้เขียนจดหมายถึงนักเรียนทั่วประเทศ และในวันที่ 15 ตุลาคม พ.ศ. 2511 ในจดหมายฉบับสุดท้ายถึงคณะครู บุคลากร และนักเรียนทุกระดับชั้น เนื่องในโอกาสเปิดภาคเรียนปีการศึกษา พ.ศ. 2511-2512 ท่านได้ยืนยันว่า “การศึกษามุ่งหวังที่จะฝึกฝนผู้สืบทอดอุดมการณ์การปฏิวัติอันยิ่งใหญ่ของพรรคและประชาชนของเรา ดังนั้น ทุกภาคส่วน ทุกระดับของพรรค และหน่วยงานท้องถิ่นจึงต้องใส่ใจในอุดมการณ์นี้มากขึ้น ต้องดูแลโรงเรียนในทุกด้าน และผลักดันอุดมการณ์การศึกษาของเราไปสู่การพัฒนาขั้นต่อไป”

10. เมื่อวันที่ 26 เมษายน พ.ศ. 2529 รัฐบาลได้ออกพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 52/HDBT เกี่ยวกับการพิจารณาและมอบตำแหน่งครูของประชาชนและครูดีเด่น ตำแหน่งอันทรงเกียรตินี้จะได้รับการพิจารณาและประกาศทุกๆ สองปี ในวันที่ 20 พฤศจิกายน

เมื่อวันที่ 19 พฤษภาคม พ.ศ. 2538 รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกมติที่ 1707/GD-DT เรื่องการออกเหรียญรางวัล "เพื่อประโยชน์ของการศึกษา" ซึ่งจัดขึ้นเป็นประจำทุกปีเพื่อยกย่องผลงานของผู้ที่มีคุณูปการมากมายต่อประโยชน์ของการศึกษาและการฝึกอบรม

11. เกี่ยวกับการจัดตั้งวันที่ 20 พฤศจิกายนในเวียดนาม จุลสารระบุว่า: เมื่อวันที่ 20 พฤศจิกายน พ.ศ. 2501 วันครูสากลได้จัดขึ้นครั้งแรกในภาคเหนือของประเทศ และต่อมาได้จัดขึ้นในพื้นที่ปลดปล่อยทางใต้ นับตั้งแต่การรวมประเทศ วันที่ 20 พฤศจิกายนได้รับการเฉลิมฉลองอย่างกว้างขวางและค่อยๆ กลายเป็นประเพณีอันทรงคุณค่าในการยกย่องครู เมื่อวันที่ 28 กันยายน พ.ศ. 2525 คณะรัฐมนตรีได้ออกมติเลขที่ 167/HDBT โดยกำหนดให้วันที่ 20 พฤศจิกายนของทุกปีเป็นวันครูเวียดนาม

พร้อมข้อมูลอื่นๆ เกี่ยวกับการศึกษาและการฝึกอบรมอีกมากมายบรรจุอยู่ในหนังสือ

บางสิ่งบางอย่างที่ถูกทิ้งไว้ข้างหลัง

เมื่ออ่าน “คำถามและคำตอบเกี่ยวกับการศึกษาเวียดนาม” ซึ่งรวบรวมโดยนักข่าวและกวี เล มิง ก๊วก อีกครั้ง ผู้อ่านจะได้รับภาพรวมเชิงระบบของระบบการศึกษาของเวียดนาม ตั้งแต่ยุคศักดินาไปจนถึงช่วงหลังการปฏิวัติเดือนสิงหาคม หลังจากการรวมตัวกันของประเทศ และต้นศตวรรษที่ 21 จากตรงนี้ ผู้อ่านจะได้เห็นความสำเร็จบางส่วนของการศึกษาเวียดนามตลอดประวัติศาสตร์

เหนือสิ่งอื่นใด ยังมีผู้เรียนจำนวนมากทุกช่วงวัยที่ให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ควบคู่ไปกับการฝึกฝน เพื่อที่พวกเขาจะได้ทำงานได้หลายปี ดูแลตัวเองและช่วยเหลือผู้อื่น

การศึกษาเป็นภารกิจอันยิ่งใหญ่ของประเทศชาติมาโดยตลอด ดังนั้น ครอบครัวชาวเวียดนามทุกครอบครัวจึงคาดหวังเสมอว่าผู้รับผิดชอบภารกิจนี้ ไม่ว่าจะอยู่ในตำแหน่งใดก็ตาม ตั้งแต่ผู้บริหารทุกระดับ ไปจนถึงครูผู้สอนนักเรียนโดยตรง จะต้องทุ่มเททำงานอย่างเต็มที่และทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้นักเรียนรุ่นต่อๆ ไปได้รับการศึกษาที่ดีที่สุด ได้รับความรู้ทางวิทยาศาสตร์มากที่สุด และนำสิ่งที่เรียนรู้จากโรงเรียนไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงอย่างเป็นประโยชน์ต่อสังคมและการพัฒนา