เนื้อหาบางส่วนของหนังสือ

ในคำนำเล่มที่ 1 สำนักพิมพ์ได้กล่าวถึงมุมมองไว้ดังนี้ “ไม่ว่ายุคสมัยใด หากเราต้องการคัดเลือกคนเก่งๆ มาช่วยประเทศชาติ ไม่มีวิธีใดดีไปกว่าการดูแลการศึกษาให้กับคนทุกกลุ่มและจัดการสอบที่เป็นธรรม”

“คำถามและคำตอบเกี่ยวกับการศึกษาของเวียดนาม” จัดทำขึ้นโดยคำนึงถึง: กระบวนการพัฒนาการศึกษาของประเทศเราตั้งแต่ยุคที่จีนปกครองจนถึงช่วงต้นศตวรรษที่ 21 เล่มที่ 1 จบในปีพ.ศ. 2462 ซึ่งเป็นปีที่ราชวงศ์เหงียนจัดการสอบปริญญาเอกครั้งสุดท้าย ซึ่งเป็นการยุติระบบการสอบของระบบการศึกษาระบบศักดินาของเวียดนาม เล่มที่ 2 เริ่มตั้งแต่สมัยที่นักล่าอาณานิคมฝรั่งเศสได้จัดตั้งระบบการศึกษาระหว่างฝรั่งเศสและเวียดนามขึ้นหลังจากรุกรานประเทศของเรา จนกระทั่งหลังการปฏิวัติเดือนสิงหาคม เมื่อพวกเขาเริ่มเปลี่ยนมาใช้ระบบการศึกษาใหม่

การจัดเรียงเนื้อหาในหนังสือทั้งสองเล่มในลักษณะนี้ทำให้ผู้อ่านสามารถนึกภาพระบบการศึกษาทั้งสองระบบได้อย่างง่ายดาย โดยมีความแตกต่างกันคืออักษรจีนและภาษาประจำชาติซึ่งเป็นอักษรอย่างเป็นทางการที่ใช้ในการสอบของจักรพรรดิ

หนังสือ 2 เล่มประกอบด้วยคำถามและคำตอบ 182 ข้อเกี่ยวกับหัวข้อต่างๆ เกี่ยวกับการศึกษาของเวียดนาม ส่วนที่ 1: 90 ข้อ, ส่วนที่ 2: 92 ข้อ

ผู้เขียนหนังสือเล่มนี้ได้พยายามอย่างยิ่งในการอ่านเอกสารเก่าๆ ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาเวียดนามซึ่งรวบรวมโดยผู้คนจำนวนมากจากรุ่นก่อนอีกครั้ง นอกจากนั้นยังมีการรวบรวมภาพถ่ายเก่า ภาพประกอบกิจกรรมการศึกษาในอดีต โรงเรียนเตรียมสอบ ปกหนังสือเรียนในอดีต ภาพถ่ายประธานโฮจิมินห์ขณะเยี่ยมเยียนและสนทนากับคุณครูและนักเรียนโรงเรียนชูวันอันในปี พ.ศ. 2501 ภาพถ่ายครูผู้เป็นแบบอย่างและบุคคลสำคัญทางวัฒนธรรม ภาพถ่ายกิจกรรมของนักเรียนเวียดนามในช่วงเวลาต่างๆ ในบางโรงเรียน

ผู้เขียนขอสรุปเนื้อหาบางส่วนที่กล่าวไว้ในหนังสือทั้ง 2 เล่ม ดังนี้

1. การสอบวัดระดับจักรพรรดิถือเป็นการเริ่มต้นการสอบวัดระดับจักรพรรดิของเวียดนามในระบบการศึกษาของระบบศักดินา: ในปีพ.ศ. 1518 พระเจ้าลีหนานตงได้เปิดการสอบวัดระดับขงจื๊อครั้งแรกในเมืองทามเจื่องเพื่อคัดเลือกบุคคลที่มีความฉลาดและมีการศึกษาดีให้เข้ามาเป็นขุนนาง ระบบการสอบเริ่มมีการจัดระเบียบและวินัยในปี พ.ศ. 1775 เมื่อพระเจ้าเจิ่น ไทตง จัดการสอบไทฮอกซิน ซึ่งมอบรางวัลให้ทัม เกียป ตั้งแต่ปีพ.ศ.1782 พระมหากษัตริย์ทรงตัดสินพระทัยที่จะจัดให้มีการสอบไล่ทุก 7 ปี

2. ในส่วนเนื้อหาที่ว่าทำไมผู้ที่ศึกษาในอดีตจึงถูกเรียกว่านักปราชญ์ขงจื๊อนั้น ในหนังสือมีข้อความว่า “นักวัฒนธรรม Pham Quynh อธิบายไว้ดังนี้ “ชื่อนักปราชญ์ขงจื๊อไม่ได้หมายความถึงเฉพาะบุคคลที่สามารถอ่านเขียนและศึกษาคำสอนของปราชญ์ขงจื๊อเท่านั้น หมายถึงชนชั้นในสังคมอีกครั้ง นั่นคือ ชนชั้นปัญญาชนชั้นสูงในประเทศ..."

3. ในส่วนของกฎการสอบระบบศักดินา หนังสือได้กล่าวถึงว่า “ในอดีต ผู้สมัครสอบจะต้องปฏิบัติตามกฎของโรงเรียนอย่างเคร่งครัด ซึ่งก็คือ กฎเกี่ยวกับวิธีทำข้อสอบ กฎบางข้อก็ได้แก่ “ข้อห้ามเด็ดขาด” หมายถึง ห้ามใช้คำใดๆ ที่เกี่ยวข้องกับพระนามของกษัตริย์ “ข้อห้ามเบาๆ” หมายถึง ห้ามใช้ชื่อของบุคคลที่เป็นย่า มารดา หรือบรรพบุรุษของกษัตริย์ หากผู้สมัครสอบทำ “ข้อห้ามเบาๆ” ผู้สมัครสอบจะถูกล่ามโซ่และตากแดดเป็นเวลาหลายวัน และห้ามเข้าสอบตลอดชีวิต หากผู้สมัครสอบทำ “ข้อห้ามเบาๆ” ผู้สมัครสอบไม่เพียงแต่จะถูกจำคุกเท่านั้น แต่รวมถึงอาจารย์ อาจารย์ และเจ้าหน้าที่โรงเรียนที่ทำหน้าที่สอนด้วยก็จะถูกตำหนิและปลดออกจากตำแหน่งด้วย”

4. ในปี ค.ศ. 1070 พระเจ้าลี ทันห์ ตง มีพระบรมราชโองการให้ก่อตั้งวัดวรรณกรรมที่ทังลอง ในปี ค.ศ. 1076 พระเจ้าลี้หนานตงทรงรับสั่งให้ขยายวัดวรรณกรรมให้กลายเป็นวิทยาลัยจักรพรรดิ โดยอนุญาตให้เจ้าชายและขุนนางชั้นสูงสามารถเข้าเรียนได้ นี้ถือเป็นมหาวิทยาลัยแห่งแรกของประเทศไทยก็ได้

5. เกี่ยวกับตำแหน่งของ Trang Nguyen: ในปี พ.ศ. 1775 พระเจ้า Tran Thai Tong ได้เปิดการสอบ Thai Hoc Sinh โดยแบ่งผู้สอบที่ผ่านการสอบออกเป็น 3 ชั้น คือ ชั้นที่ 1 ชั้นที่ 2 และชั้นที่ 3 ในปี ค.ศ. 1246 ราชวงศ์ทรานได้เปิดการสอบไดติและก่อตั้งกองกำลังขึ้นใหม่ในทัมเกียป: จาปคนแรกมีสามข่อย ได้แก่ ตรังเหงียน บังนัน และทัมฮัว ในการสอบเมื่อปี ค.ศ. 1246 จ่างเหงียนคนแรกของประเทศของเราคือ เหงียน กวาน กวาง จากตำบลทามเซิน อำเภอด่งงัน (ปัจจุบันคือหมู่บ้านทามเซิน อำเภอเตี๊ยนเซิน จังหวัดบั๊กนิญ)

6. การสอบขงจื๊อครั้งแรกในประเทศของเราคือการสอบอัตเหมา (ค.ศ. 1075) ในรัชสมัยของพระเจ้าลีหนานตง และการสอบครั้งสุดท้ายคือการสอบกีเหม่ย (ค.ศ. 1919) ในรัชสมัยของพระเจ้าไคดิงห์ ดังนั้น ระบบการสอบของระบบศักดินาการศึกษาของเวียดนามจึงดำเนินมายาวนานถึง 844 ปี โดยมีการสอบทั้งหมด 185 ครั้ง โดยมีผู้สอบผ่าน 2,898 คน รวมถึง Trng Nguyên 46 คน Bằng Nhiên 48 คน และ Thám Hoa 76 คน Tiến Sĩ 2,462 คน และ Phó Bếng 266 คน

7. ชุดหนังสือเรียนวรรณคดีเวียดนามที่มีชื่อเสียงซึ่งใช้กันทั่วไปในโรงเรียนของเวียดนามในช่วงที่เป็นอาณานิคมของฝรั่งเศสในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 20 คือ ชุดหนังสือเรียนวรรณคดีเวียดนาม ซึ่งรวบรวมโดยคุณครู Tran Trong Kim, Nguyen Van Ngoc, Dang Dinh Phuc และ Do Than ตามมอบหมายของกรมศึกษาธิการอินโดจีนของฝรั่งเศส

8. เหตุการณ์ที่สำคัญและโดดเด่นอย่างหนึ่งในด้านการศึกษาของเวียดนามในช่วงที่เป็นอาณานิคมของฝรั่งเศส คือการก่อตั้งและดำเนินงานของสมาคมเผยแพร่ภาษาแห่งชาติ ซึ่งก่อตั้งขึ้นครั้งแรกในกรุงฮานอยในปี พ.ศ. 2481 วัตถุประสงค์ของสมาคมคือการสอนผู้คนให้อ่านและเขียนในภาษาประจำชาติ เมื่อก่อตั้งครั้งแรก คณะกรรมการบริหารชั่วคราวของสมาคมประกอบด้วยนาย Nguyen Van To (ประธาน) นาย Bui Ky (รองประธาน) นาย Phan Thanh (เลขาธิการ) และสมาชิกอีกหลายคน อิทธิพลของสมาคมเผยแพร่ภาษาประจำชาติแพร่กระจายไปสู่หลายจังหวัดภาคเหนือและแม้กระทั่งภาคกลางและภาคใต้ด้วย

9. ประธานาธิบดีโฮจิมินห์ ผู้นำอันเป็นที่รักของประเทศของเรา ให้ความสำคัญกับการศึกษาอย่างมาก ในวันเปิดเรียนวันแรกของสาธารณรัฐประชาธิปไตยเวียดนามในปีการศึกษา พ.ศ. 2488-2489 เขาได้เขียนจดหมายถึงนักเรียนทั่วประเทศ และในวันที่ 15 ตุลาคม 2511 ในจดหมายฉบับสุดท้ายถึงแกนนำ ครู บุคลากร และนักเรียนทุกระดับชั้น เนื่องในโอกาสเปิดภาคเรียนปีการศึกษา 2511-2512 ท่านได้ยืนยันว่า “การศึกษามุ่งหวังที่จะอบรมผู้สืบสานเจตนารมณ์อันยิ่งใหญ่ของพรรคและประชาชน ดังนั้น ทุกภาคส่วน ทุกระดับของพรรค และหน่วยงานท้องถิ่น จะต้องใส่ใจในเจตนารมณ์นี้ให้มากขึ้น ดูแลโรงเรียนในทุกด้าน และผลักดันเจตนารมณ์ด้านการศึกษาของเราให้ก้าวไปสู่การพัฒนาขั้นต่อไป”

10. เมื่อวันที่ 26 เมษายน พ.ศ. 2529 รัฐบาลได้ออกพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 52/HDBT เกี่ยวกับการพิจารณาและมอบตำแหน่งครูของประชาชนและครูดีเด่น ตำแหน่งอันทรงเกียรตินี้จะมีการพิจารณาและประกาศทุกๆ สองปีในวันที่ 20 พฤศจิกายน

เมื่อวันที่ 19 พฤษภาคม 2538 รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกคำสั่งหมายเลข 1707/GD-DT เรื่องการออกเหรียญ "เพื่อการศึกษา" ซึ่งจัดขึ้นเป็นประจำทุกปีเพื่อยกย่องผลงานของผู้ที่มีส่วนสนับสนุนด้านการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นจำนวนมาก

11. ในส่วนของการจัดงานวันที่ 20 พฤศจิกายนในเวียดนามนั้น หนังสือระบุว่า เมื่อวันที่ 20 พฤศจิกายน 2501 วันกฎบัตรครูสากลได้รับการจัดขึ้นเป็นครั้งแรกในภาคเหนือของประเทศเรา ต่อมาได้ไปจัดไว้ในเขตพื้นที่ปลดปล่อยภาคใต้ นับตั้งแต่ประเทศรวมชาติกันใหม่ วันที่ 20 พฤศจิกายนก็ได้รับการเฉลิมฉลองอย่างกว้างขวางและค่อยๆ กลายมาเป็นประเพณีอันทรงคุณค่าในการยกย่องครู เมื่อวันที่ 28 กันยายน พ.ศ. 2525 คณะรัฐมนตรีได้ออกมติฉบับที่ 167/HDBT โดยกำหนดให้วันที่ 20 พฤศจิกายนของทุกปีเป็นวันครูเวียดนาม

พร้อมข้อมูลอื่นๆ เกี่ยวกับด้านการศึกษาและการฝึกอบรมอีกมากมายบรรจุอยู่ในหนังสือ

บางสิ่งบางอย่างที่ถูกทิ้งไว้ข้างหลัง

เมื่ออ่าน “คำถามและคำตอบเกี่ยวกับการศึกษาของเวียดนาม” ที่รวบรวมโดยนักข่าวและกวี Le Minh Quoc อีกครั้ง ผู้อ่านจะได้รับภาพรวมที่เป็นระบบของระบบการศึกษาของเวียดนามตั้งแต่ยุคศักดินาจนถึงช่วงปีหลังการปฏิวัติเดือนสิงหาคม จากนั้นหลังจากการรวมประเทศใหม่จนถึงจุดเริ่มต้นของศตวรรษที่ 21 จากที่นี่ผู้อ่านสามารถเห็นความสำเร็จบางส่วนของอาชีพการศึกษาของเวียดนามตลอดประวัติศาสตร์

เหนือสิ่งอื่นใด ยังมีผู้เรียนอีกจำนวนมากทุกช่วงวัยที่ให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ควบคู่ไปกับการฝึกฝน เพื่อที่พวกเขาจะได้ทำงานได้หลายปี ดูแลตัวเองและช่วยเหลือผู้อื่นได้

การศึกษาถือเป็นเรื่องสำคัญของประเทศเสมอมา ดังนั้น ครอบครัวชาวเวียดนามทุกครอบครัวจึงคาดหวังเสมอจากผู้ที่รับผิดชอบอาชีพนี้ในตำแหน่งต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นผู้จัดการทุกระดับ ไปจนถึงครูที่สอนนักเรียนโดยตรง ว่าจะต้องทุ่มเทเต็มที่กับงานและทำงานอย่างมีประสิทธิผลอย่างแท้จริง เพื่อที่นักเรียนรุ่นต่อๆ ไปจะได้รับการศึกษาที่ดีที่สุด ได้รับความรู้ทางวิทยาศาสตร์มากที่สุด และนำสิ่งที่เรียนรู้จากโรงเรียนไปปรับใช้ในชีวิตอย่างมีประโยชน์ตามการพัฒนาของสังคม