สอนวันละ 2 ครั้ง โดนจับข้อหา "ติวแบบปลอมตัว" ได้ง่ายๆ

ประเด็นนี้ถูกหยิบยกขึ้นมาโดยผู้นำของกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์ในการประชุมเพื่อทบทวนภาคเรียนแรกและจัดสรรงานสำหรับภาคเรียนที่สองของปีการศึกษา 2567-2568 สำหรับ การศึกษา ระดับมัธยมศึกษา

นายเล ดุย ตัน หัวหน้ากรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษา กรมการศึกษาและฝึกอบรม นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ก่อนที่ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม จะประกาศใช้หนังสือเวียนฉบับที่ 29 นครโฮจิมินห์ไม่ได้ดำเนินการจัดการเรียนการสอนเพิ่มเติมในโรงเรียน ดังนั้น หนังสือเวียนฉบับนี้จึงไม่ส่งผลกระทบต่อการเรียนการสอนในโรงเรียนในพื้นที่

อย่างไรก็ตาม สำหรับการสอน 2 บทเรียน/วัน โรงเรียนจำเป็นต้องปฏิบัติตามกฎระเบียบ มิฉะนั้นจะถูกจับได้โดยง่ายในข้อหา "สอนพิเศษแอบแฝง" โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การสอน 2 บทเรียน/วันต้องไม่ถูกตัดทอนให้มีความหมายแฝงว่าเป็นการสอนและการเรียนรู้พิเศษ ซึ่งถือเป็นการละเมิดระเบียบปฏิบัติฉบับที่ 29

นายเล ดุย ตัน เน้นย้ำว่าโรงเรียนต่างๆ จำเป็นต้องทบทวนการจัดการเรียนการสอนวันละ 2 ครั้ง โดยปฏิบัติตามคำแนะนำของกรมฯ อย่างใกล้ชิด โดยมีเป้าหมายเพื่อให้ผู้เรียนสามารถบูรณาการเข้ากับระดับนานาชาติได้

เกี่ยวกับเรื่องนี้ นายเหงียน บ๋าว ก๊วก รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ เสนอแนะว่าในภาคเรียนที่สอง โรงเรียนต่างๆ ควรทบทวนแผนการศึกษา แผนการเรียนการสอน 2 ครั้งต่อวัน และแผนกิจกรรมหลังเลิกเรียน และนำไปปฏิบัติให้สอดคล้องกับกฎระเบียบ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ควรให้ความสำคัญกับการปฏิบัติตามประกาศฉบับที่ 29 เกี่ยวกับการเรียนการสอนเพิ่มเติม

คุณก๊วกกล่าวว่า หนังสือเวียนฉบับที่ 29 มีเนื้อหาใหม่ๆ มากมายที่อาจทำให้ครูเกิดความกังวลอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ อย่างไรก็ตาม โรงเรียนและครูจำเป็นต้องศึกษาหนังสือเวียนฉบับนี้อย่างละเอียดถี่ถ้วนเพื่อนำไปปฏิบัติอย่างถูกต้องและใกล้ชิด

ในส่วนของกิจกรรมการศึกษาหลังเลิกเรียนนั้น รายงานจากกรมสามัญศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ ระบุว่า สถาบันการศึกษาบางแห่งไม่ได้ให้ข้อมูลที่ครบถ้วนแก่ผู้ปกครอง ทำให้เกิดความสับสนและเข้าใจผิดว่านี่เป็นกิจกรรมบังคับ

สิ่งนี้ส่งผลกระทบต่อนโยบายการจัดการศึกษาสังคมเพื่อเสริมสร้างกิจกรรมเชิงประสบการณ์ เชิงปฏิบัติ และในชีวิตจริงให้กับนักเรียน

กรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์เน้นย้ำว่าการมีกิจกรรมนอกหลักสูตรมากขึ้นจะช่วยส่งเสริมการศึกษาที่ครอบคลุมสำหรับนักเรียน อย่างไรก็ตาม การจัดกิจกรรมเหล่านี้ขึ้นอยู่กับความสมัครใจของผู้เรียน โดยต้องมีส่วนร่วมและมีส่วนร่วมด้วย

ตามที่กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์ระบุว่า การจัดกิจกรรมนอกหลักสูตรยังคงประสบปัญหาในการจัดสรรเวลาการดำเนินการเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมมีความเห็นพ้องต้องกันตามเงื่อนไขการจัดองค์กรของโรงเรียน

นอกจากนี้ กรมฯ ยังได้ประเมินว่าครูไม่ได้รับการฝึกอบรมเฉพาะทางและมีประสบการณ์น้อยในการจัดกิจกรรมการศึกษาทักษะชีวิต ดังนั้น โรงเรียนส่วนใหญ่จึงประสานงานกับภาคธุรกิจเพื่อดำเนินการดังกล่าว