เทคโนโลยีฝาแฝดเสมือนช่วยลดระยะเวลาการฝึกอบรมสำหรับวิศวกรชาวเวียดนาม

ลดเวลาฝึกอบรมวิศวกรใหม่สำหรับธุรกิจลง 25-30%

“อินเดีย เวียดนาม และอีกหลายประเทศกำลังเผชิญกับปัญหาการขาดแคลนบุคลากรที่มีความสามารถในภาคเทคโนโลยีขั้นสูง นั่นหมายความว่าเราจำเป็นต้องเริ่มฝึกอบรมและพัฒนาทรัพยากรบุคคลตั้งแต่ระดับโรงเรียน” ดีปัค เอ็นจี ซีอีโอของแดสโซลต์ ซิสเต็มส์ อินเดีย กล่าวในการประชุม Business Leadership Forum ซึ่งจัดโดยศูนย์นวัตกรรมแห่งชาติ (NIC) เมื่อวันที่ 20 สิงหาคม

ผู้เชี่ยวชาญระบุว่า แรงงานในปัจจุบันต้องติดตามเทรนด์และเทคโนโลยีใหม่ๆ ของอุตสาหกรรม รวมถึงต้องพร้อมที่จะปรับตัว สำหรับนักศึกษาแล้ว การให้งานหรือการฝึกอบรมทักษะนั้นไม่เพียงพอ แต่ควรส่งเสริมให้พวกเขามีความคิดสร้างสรรค์ในทุกขั้นตอน

ในทุกอุตสาหกรรม นวัตกรรมเป็นสิ่งจำเป็นตลอดห่วงโซ่คุณค่า ตั้งแต่แนวคิด การออกแบบ การผลิต การจำลอง ประสบการณ์ลูกค้า ไปจนถึงการบริการ ดังนั้น การสร้างห้องปฏิบัติการที่วิศวกรสามารถทำงานร่วมกับเทคโนโลยีใหม่ๆ จึงเป็นสิ่งสำคัญ

อย่างไรก็ตาม นายดีปัคชี้ให้เห็นว่า เมื่อทรัพยากรมีจำกัดและเทคโนโลยีเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา เป็นไปไม่ได้เลยที่จะสร้างห้องปฏิบัติการฟิสิกส์ที่มีอุปกรณ์ครบครันเพื่อใช้งานในชีวิตประจำวัน

เพื่อรับมือกับความท้าทายนี้ อินเดียได้จัดตั้งศูนย์ความเป็นเลิศด้านประสบการณ์ 3 มิติจำนวน 7 แห่งโดยใช้เทคโนโลยีฝาแฝดเสมือนจริง โดยแต่ละแห่งมีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้าน เช่น การทำเหมืองแร่ ยานยนต์ ยานยนต์ไฟฟ้า การก่อสร้าง การวางผังเมือง การบินและอวกาศ การป้องกันประเทศ โลจิสติกส์ และยังเสนอโปรแกรมการฝึกอบรมที่แตกต่างกันอีกด้วย

เคลาส์ โครห์น ผู้อำนวยการฝ่ายขายอาวุโสประจำภูมิภาคเอเชีย แปซิฟิก ของแดสซอลต์ ซิสเต็มส์ กล่าวเพิ่มเติมว่า เทคโนโลยีฝาแฝดเสมือนจะสร้างแบบจำลองดิจิทัลของผลิตภัณฑ์ กระบวนการ หรือแม้แต่โรงงาน ยกตัวอย่างเช่น ในอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ แบบจำลองฝาแฝดเสมือนจะถูกสร้างขึ้นในระดับอุปกรณ์ กระบวนการ และระบบ เทคโนโลยีนี้ช่วยให้วิศวกรสามารถจำลองกระบวนการผลิตทั้งหมดของวงจรรวม 3 มิติ (3D ICs) หรือหน่วยความจำแบนด์วิดท์สูง (HBM) โดยสามารถตรวจสอบการตอบสนองและผลลัพธ์ได้ทันที

มีนักศึกษามากกว่า 100,000 คนได้รับการฝึกอบรมโดยใช้วิธีการใหม่นี้ ซึ่งเชื่อมโยงโดยตรงกับโครงการธุรกิจ “วิธีการนี้ช่วยลดระยะเวลาการฝึกอบรมจริงสำหรับวิศวกรใหม่ลง 25-30% พร้อมทั้งสนับสนุนให้สตาร์ทอัพและ SMEs สามารถทดสอบเทคโนโลยีได้โดยไม่ต้องลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกมากนัก” ผู้บริหารของ Dassault Systèmes กล่าว

วิถีแห่งเวียดนาม: ความร่วมมือและการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี

เวียดนามซึ่งมีแรงงานรุ่นใหม่ก็มีโอกาสสูงที่จะก้าวขึ้นเป็นศูนย์กลางการผลิตเซมิคอนดักเตอร์แห่งใหม่เช่นกัน อย่างไรก็ตาม ยังคงมีช่องว่างระหว่างหลักสูตรฝึกอบรมของมหาวิทยาลัยกับข้อกำหนดทางธุรกิจที่แท้จริง

นายเหงียน ทันห์ ชวง ประธานสภามหาวิทยาลัยการขนส่ง กล่าวว่า มหาวิทยาลัยมีบทบาทสำคัญในการสร้างระบบนิเวศนวัตกรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาเทคโนโลยีขั้นสูง เช่น เซมิคอนดักเตอร์และปัญญาประดิษฐ์

เขาแจ้งว่าโรงเรียนหลายแห่งมีแผนที่จะพัฒนาอย่างใกล้ชิดกับภาคธุรกิจ ปรับใช้รูปแบบการฝึกอบรมขั้นสูง ผนวกโครงการจริงเข้ากับหลักสูตร และเชิญผู้เชี่ยวชาญทางธุรกิจมาสอน เพื่อให้มั่นใจว่ามีการประยุกต์ใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ มหาวิทยาลัยมีบทบาทสำคัญในระบบนิเวศการถ่ายทอดเทคโนโลยี โดยเปลี่ยนผลการวิจัยให้เป็นผลิตภัณฑ์และมาตรฐาน ช่วยลดระยะเวลาตั้งแต่การวิจัยจนถึงตลาด

ตามแผนงานเครือข่าย การศึกษา ของมหาวิทยาลัยจนถึงปี พ.ศ. 2573 รัฐบาลได้กำหนดให้มหาวิทยาลัยการขนส่งเป็นหนึ่งใน 7 สถาบันเทคนิคชั้นนำของเวียดนาม โดยมุ่งพัฒนาเป็นสถาบันหลักด้านวิศวกรรมศาสตร์และวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โดยสร้างห้องปฏิบัติการแห่งชาติสำหรับรถไฟความเร็วสูงและห้องปฏิบัติการเซมิคอนดักเตอร์ ทางมหาวิทยาลัยได้ดำเนินการแก้ไขปัญหาต่างๆ มากมาย รวมถึงการลงนามข้อตกลงความร่วมมือกับหน่วยงานต่างๆ มากมาย รวมถึง Dassault Systèmes เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อให้นักศึกษาได้มีส่วนร่วมในโครงการจริงระหว่างการศึกษา

“ในบริบทของการพัฒนาเทคโนโลยีที่รวดเร็ว การผสานรวมระหว่างโรงเรียน ธุรกิจ และสังคม การนำเทคโนโลยีจากการวิจัยไปสู่การผลิตและการตลาด ถือเป็นกระบวนการที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ เพื่อลดขั้นตอน มหาวิทยาลัยจำเป็นต้องร่วมมือกับภาคธุรกิจและนักวิจัย เพื่อส่งเสริมการพัฒนาและความสำเร็จร่วมกัน” ประธานสภามหาวิทยาลัยการขนส่งกล่าว

เวียดนามสามารถเรียนรู้จากประสบการณ์ของอินเดียและนำโซลูชันสำคัญๆ มาใช้หลายประการ ประการแรกคือการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีฝาแฝดเสมือนอย่างจริงจัง แทนที่จะลงทุนในห้องปฏิบัติการทางกายภาพที่มีราคาแพงและซับซ้อน แพลตฟอร์มดิจิทัลจะช่วยให้นักศึกษาจำลองกระบวนการผลิตทั้งหมด ออกแบบ ทดสอบ และแก้ไขปัญหาได้อย่างรวดเร็ว

ประการที่สอง จำเป็นต้องส่งเสริมรูปแบบการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้องกับโครงการจริง มหาวิทยาลัยควรร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับภาคธุรกิจเพื่อนำปัญหาเชิงปฏิบัติมาประยุกต์ใช้ในหลักสูตร เพื่อช่วยให้นักศึกษาได้รับประสบการณ์และเข้าใจความต้องการของภาคอุตสาหกรรม

การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในยุคดิจิทัลไม่ใช่แค่เรื่องของการฝึกอบรมทักษะเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสร้างระบบนิเวศที่ยั่งยืนที่โรงเรียน ธุรกิจ และสังคมทำงานร่วมกันอีกด้วย

คุณดีปัค กล่าวว่า ความร่วมมือระหว่างประเทศจะช่วยเร่งการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของเวียดนาม “ด้วยความร่วมมือกัน ผ่าน โลก เสมือนจริง เราสามารถช่วยให้นักศึกษาบรรลุอนาคตของตนเองได้... การพัฒนากำลังคนไม่ได้เป็นเพียงการฝึกฝนทักษะเท่านั้น แต่ยังเป็นการสร้างระบบนิเวศความร่วมมือระหว่างรัฐบาล ภาคธุรกิจ และภาคการศึกษา ด้วยความร่วมมือนี้ เวียดนามไม่เพียงแต่พร้อมที่จะรับเทคโนโลยีเท่านั้น แต่ยังก้าวขึ้นเป็นผู้นำด้านเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์ได้อีกด้วย” เขากล่าว

จากหัวใจเล็กๆ สู่โรงงานผลิตเซมิคอนดักเตอร์ขนาดยักษ์: เทคโนโลยีจะกำหนดอนาคตของแรงงานได้อย่างไร หากเทคโนโลยีสามารถจำลองหัวใจมนุษย์ได้อย่างละเอียด ช่วยให้แพทย์สามารถทดสอบการรักษาได้ก่อนที่จะดำเนินการจริง ศักยภาพของเทคโนโลยีดังกล่าวในอุตสาหกรรมที่ซับซ้อน เช่น เซมิคอนดักเตอร์ จะมีมากเพียงใด

ที่มา: https://vietnamnet.vn/cong-nghe-song-sinh-ao-co-the-rut-ngan-thoi-gian-dao-tao-ky-su-viet-2434231.html