ผู้เชี่ยวชาญคาดการณ์ว่าคะแนนของชุดค่าผสม A00, A01, B00, C00, D01 จะเพิ่มขึ้น

การกระจายคะแนนของวิชาในการสอบปลายภาคปี 2024 และการรวมคะแนนบางวิชา

การกระจายคะแนนของกลุ่มวิชาบางกลุ่ม

A00 (คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี); A01 (คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ ภาษาอังกฤษ), B00 (คณิตศาสตร์ เคมี ชีววิทยา), C00 (วรรณคดี ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์), D01 (คณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาอังกฤษ)

ผลการประเมินโดยรวมของการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2567 แสดงให้เห็นว่า โดยทั่วไปแล้ว การกระจายคะแนนของวิชาที่สอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2567 ยังคงทรงตัวและใกล้เคียงกับการกระจายคะแนนในปี 2566 และปีก่อนๆ ส่วนคะแนนเฉลี่ยและค่ามัธยฐานของวิชาที่สอบทั่วประเทศยังคงทรงตัวและใกล้เคียงกับคะแนนในปี 2566

ตารางเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยและค่ามัธยฐานของรายวิชาในการสอบปลายภาคเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2566 และ 2567

คะแนนของทุกวิชาได้รับการแบ่งแยกอย่างเหมาะสมเพื่อให้แน่ใจว่ามีการลงทะเบียนเรียนที่คงที่เช่นเดียวกับในปีก่อน ส่วนการผสมผสานแบบดั้งเดิมในกระบวนการลงทะเบียนเรียนก็ค่อนข้างคงที่เมื่อเทียบกับปีก่อนๆ

ผลการสอบยังคงยืนยันว่าการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2567 ได้บรรลุเป้าหมายและข้อกำหนดที่กำหนดไว้ครบถ้วน เช่น การประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนตามเป้าหมาย การศึกษา ของโครงการการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การพิจารณารับรองการจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและเป็นพื้นฐานในการประเมินคุณภาพการเรียนการสอนของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและทิศทางของหน่วยงานจัดการศึกษา มหาวิทยาลัยและสถาบันการศึกษาอาชีวศึกษาสามารถใช้ผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเพื่อการลงทะเบียนเรียนได้

ศาสตราจารย์ ดร. ฟาม ฮอง กวง ประธานสภามหาวิทยาลัยไทยเหงียน กล่าวว่า เมื่อพิจารณาจากคะแนนที่วิเคราะห์แล้ว ข้อดีคือเรามองเห็นความสอดคล้องกัน ซึ่งสะท้อนให้เห็นว่าการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายได้รับการให้ความสำคัญและไม่มีความคลาดเคลื่อนใดๆ มากนัก สิ่งนี้พิสูจน์ให้เห็นว่าในกระบวนการจัดการเรียนการสอนในท้องถิ่น ครูผู้สอนได้ให้ความสำคัญกับรากฐานสำคัญของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สร้างรากฐานที่มั่นคงสำหรับนักเรียนในการเริ่มต้นชีวิต และสร้างโอกาสให้พวกเขาได้มีส่วนร่วมในการศึกษาระดับอุดมศึกษาต่อไป ภาพเหล่านี้สะท้อนถึงความสำคัญ และผมรู้สึกซาบซึ้งอย่างยิ่งกับวิธีที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมวิเคราะห์ข้อมูล จนได้ผลลัพธ์ ที่เป็นวิทยาศาสตร์ และเชื่อถือได้

การสอบวัดระดับมัธยมปลายมีเป้าหมายสองประการ ประการแรกคือเพื่อยืนยันการศึกษา 12 ปีของนักเรียน การสอบครอบคลุมเนื้อหาอย่างครบถ้วนและได้รับการประเมินด้วยผลการเรียนที่ดี ด้วยความน่าเชื่อถือของการศึกษาทั่วไป การสอบนี้จะเป็นพื้นฐานสำหรับมหาวิทยาลัยในการพิจารณารับนักศึกษาโดยพิจารณาจากการผสมผสาน

ผลการสอบยังสะท้อนถึงวิธีการจัดสอบด้วย แม้ว่าการสอบครั้งนี้จะเป็นการปิดโครงการ แต่ก็เปิดโอกาสใหม่ ๆ ให้กับนักเรียน นักศึกษาสามารถเข้าถึงการศึกษาระดับหลังมัธยมศึกษาได้อย่างมั่นใจ

จากผลการกระจายคะแนน ผมรู้สึกยินดีที่พบว่าคะแนนจากพื้นที่ห่างไกลไปยังพื้นที่พัฒนาแล้ว แสดงให้เห็นถึงความสอดคล้องกันของการศึกษาทั่วไปในทุกวิชา ความแตกต่างไม่มากและไม่มีความสำคัญ กราฟการกระจายนี้แสดงให้เห็นว่ากระบวนการจัดการเรียนการสอน กระบวนการตั้งคำถาม และการวิเคราะห์ข้อมูลเป็นไปตามข้อกำหนด

รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ดึ๊ก เซิน อธิการบดีมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติ ฮานอย กล่าวว่า จากการศึกษาการกระจายตัวของคะแนน พบว่าการกระจายตัวของคะแนนในปีนี้ค่อนข้างดี แสดงให้เห็นว่าผลการสอบค่อนข้างคงที่เมื่อเทียบกับการสอบครั้งก่อนๆ และสะท้อนถึงคุณภาพการสอนในวิชาการศึกษาทั่วไป โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การกระจายตัวของคะแนนในบางวิชา เช่น วิชาประวัติศาสตร์ มีการกระจายตัวที่ดีมาก นอกจากนี้ การกระจายตัวของคะแนนวิชาภาษาอังกฤษก็เริ่มมีการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นเมื่อเทียบกับปีก่อนๆ

รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน ดึ๊ก เซิน กล่าวว่า "หนึ่งในเป้าหมายสำคัญของการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย คือ การปรับปรุงกระบวนการสอนและการเรียนรู้ในโรงเรียนทั่วไป ดังนั้น หากผลการสอบได้รับการประเมินผลอย่างน่าเชื่อถือและเป็นกลางดังที่ได้ดำเนินการไปแล้ว จะเป็นพื้นฐานที่ดีสำหรับผู้บริหารการศึกษาและครูในการปรับปรุงกระบวนการสอนและการเรียนรู้ และบรรลุผลตามที่ต้องการ"

ในการประเมินการกระจายคะแนนสอบปลายภาคของปีนี้ ศาสตราจารย์ ดร. Nguyen Dinh Duc ประธานสภามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย ประเมินว่าการสอบปลายภาคปี 2567 ประสบความสำเร็จ ปลอดภัย จริงจัง และการกระจายคะแนนสอบตรงตามความคาดหวังของผู้บริหารการศึกษา ผู้สมัคร และผู้ปกครอง

จากการกระจายคะแนนในปีนี้ จะเห็นได้ว่าทั้งคำถามและผลการสอบมีความคงที่เมื่อเทียบกับปีที่ผ่านมา ตั้งแต่การจัดสอบไปจนถึงผลการสอบ ได้มีการปฏิบัติตามแนวทางของรัฐบาลและกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เพื่อรักษาเสถียรภาพทางจิตใจของผู้สมัครและผู้ปกครอง รวมถึงความมั่นคงในกระบวนการรับสมัครเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย

ศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ดิ่ง ดึ๊ก ได้ประเมินผลการสอบอย่างเป็นกลางอย่างยิ่ง ในระดับความรู้ทั่วไปของทั้งประเทศ การกระจายคะแนนในปีนี้สามารถเชื่อถือได้อย่างสมบูรณ์ว่ามหาวิทยาลัยต่างๆ มีระดับคะแนนที่ตรงกันในการเข้าศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัย ผลการสอบแต่ละวิชาแสดงให้เห็นว่าทั้งตารางคะแนนและระดับความยากพื้นฐานยังคงมีเสถียรภาพ และทุกวิชามีการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นอย่างมาก

สะท้อนให้เห็นได้จากคะแนนเฉลี่ยต่ำกว่า 5 ในทุกวิชาที่พัฒนาขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ แม้แต่วิชาคณิตศาสตร์ ประวัติศาสตร์ และฟิสิกส์ ซึ่งมักมีคะแนนต่ำกว่าค่าเฉลี่ยค่อนข้างมาก ผมคิดว่านี่เป็นเรื่องดี ผลการศึกษานี้ยังแสดงให้เห็นถึงความมั่นคงและความพยายามในการเรียนการสอนของนักเรียนและครู ซึ่งผลการศึกษาดีขึ้นอย่างเห็นได้ชัดเมื่อเทียบกับปีก่อนๆ นี่ถือเป็นเรื่องดีต่อคุณภาพการศึกษาทั่วไปของประเทศโดยรวม

ผู้เชี่ยวชาญยังคาดการณ์ว่า "ด้วยการกระจายคะแนนของวิชาต่างๆ เช่น คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ โดยเฉพาะเคมี และภูมิศาสตร์ จำนวน 10 คะแนนจะสูงกว่าปีก่อนๆ ดังนั้น การกระจายคะแนนของชุด A00, A01, B00, C00 และ D01 จึงมีแนวโน้มเพิ่มขึ้น"

ในขณะเดียวกัน ได้ข้อสรุปว่า จากการประเมินการกระจายคะแนนสอบ กลุ่มวิชาสังคมศาสตร์ เช่น วรรณคดีและภูมิศาสตร์ มีอัตราคะแนนดีเยี่ยมสูงและอัตราคะแนนต่ำกว่าค่าเฉลี่ยต่ำ ขณะเดียวกัน วิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ เช่น คณิตศาสตร์และฟิสิกส์ มีอัตราคะแนนดีเยี่ยมสูง แต่อัตราคะแนนต่ำกว่าค่าเฉลี่ยยังคงสูงกว่าวิชาอื่นๆ ดังนั้น ศาสตราจารย์ ดร.เหงียน ดิญ ดึ๊ก จึงเสนอแนะว่า งานปฐมนิเทศและการรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยของกลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติจึงควรได้รับการให้ความสำคัญและให้ความสำคัญมากขึ้น