การจัดการที่เข้มงวดโดยไม่มีการยอมรับ

เช้าวันที่ 1 ตุลาคม ในงานแถลงข่าวกรณีของนาง Truong Phuong Hanh ที่เรียกร้องให้ผู้ปกครองนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/3 ของโรงเรียนประถมศึกษา Chuong Duong บริจาคเงินเพื่อซื้อคอมพิวเตอร์ นาย Vo Cao Long หัวหน้าแผนกการศึกษาและฝึกอบรมเขต 1 ประกาศว่า "เราจะจัดการกับการละเมิดอย่างเคร่งครัด ไม่ทนต่อการละเมิด รับประกันการประชาสัมพันธ์ ความโปร่งใส และชี้แจงข้อมูลจากความคิดเห็นของสาธารณะ"

นายลองยังกล่าวอีกว่า เพื่อสร้างเงื่อนไขการเรียนรู้ที่ดีที่สุดสำหรับนักเรียน คณะกรรมการโรงเรียนประถมศึกษา Chuong Duong จึงมีมติมอบหมายให้นางสาว Dinh Thi Kim Thoa รองผู้อำนวยการ เข้ามาสอนแทนนางสาว Hanh ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/3 ในเช้าวันที่ 1 ตุลาคม 2024

คณะกรรมการโรงเรียนได้ตัดสินใจมอบหมายให้ Ms. Thoa ไปเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/3 ในช่วงบ่ายของวันที่ 30 กันยายน โดยในช่วงบ่ายนั้น Ms. Thoa ได้มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการโต้ตอบกับกลุ่มผู้ปกครองของชั้นเรียน

นอกจากนี้ คณะกรรมการยังได้จัดตั้งคณะทำงานเพื่อติดต่อและให้กำลังใจนางสาวฮันห์อย่างรวดเร็วในช่วงเย็นของวันที่ 30 กันยายน พ.ศ. 2567 อีกด้วย

บทเรียนเกี่ยวกับมาตรฐานจริยธรรมสำหรับครู

เหตุการณ์ดังกล่าวทำให้เกิดปฏิกิริยาที่แตกต่างกันมากมายจากทั้งผู้ปกครองและชุมชนสังคม

ความคิดเห็นของสาธารณชนในช่วงไม่กี่วันที่ผ่านมา ระบุว่า การกระทำของครูในการ "ขอ" เงินจากผู้ปกครองเพื่อซื้อแล็ปท็อปส่วนตัวนั้น ขัดต่อจรรยาบรรณวิชาชีพอย่างสิ้นเชิง นี่เป็นตัวอย่างทั่วไปของครูที่ใช้ตำแหน่งและอำนาจในทางที่ผิดเพื่อกดดันผู้ปกครอง การกระทำนี้ไม่เพียงแต่ทำลายความเคารพและความไว้วางใจที่ผู้ปกครองมีต่อครูเท่านั้น แต่ยังส่งผลกระทบเชิงลบต่อภาพลักษณ์ของภาคการศึกษาโดยรวมอีกด้วย

การตอบสนองที่เข้มแข็งของชุมชนยังแสดงให้เห็นถึงระดับความกังวลทางสังคมเกี่ยวกับปัญหาทางจริยธรรมในภาคการศึกษาอีกด้วย ผู้คนต้องการสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่สะอาดซึ่งครูจะเป็นแบบอย่างของคุณธรรมและความรับผิดชอบที่นักเรียนต้องปฏิบัติตาม

เหตุการณ์นี้สร้างผลกระทบเชิงลบต่อสภาพแวดล้อมทางการศึกษาโดยเฉพาะความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับครอบครัว นอกจากนี้ เหตุการณ์ดังกล่าวยังทำให้เกิดความกังวลเกี่ยวกับ "การเรียกเก็บเงินเกิน" ในโรงเรียน ซึ่งเป็นปัญหาที่ก่อให้เกิดความขัดแย้งอย่างมากในสังคม

ต้องการความโปร่งใสในรายรับและรายจ่ายจากแหล่งสังคม

ไม่อาจปฏิเสธได้ว่าการเข้าสังคมทางการศึกษาได้นำมาซึ่งความสำเร็จอันโดดเด่นมากมายในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ต้องขอบคุณการสนับสนุนจากชุมชน โรงเรียนหลายแห่งจึงได้รับการสร้างและปรับปรุง รวมไปถึงสิ่งอำนวยความสะดวกในการสอนและการเรียนรู้ก็ได้รับการปรับปรุงอย่างมีนัยสำคัญ สิ่งนี้มีส่วนช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษาอย่างมีนัยสำคัญโดยเฉพาะในพื้นที่ด้อยโอกาส

นอกเหนือจากความสำเร็จ การเข้าสังคมทางการศึกษายังเผยให้เห็นข้อจำกัดมากมายอีกด้วย ปัญหาใหญ่ประการหนึ่งคือการขาดความโปร่งใสในการบริหารจัดการและใช้เงินบริจาคจากผู้ปกครองและชุมชน สิ่งนี้ทำให้เกิดการเรียกเก็บเงินเกินและสร้างความกังวลใจให้กับสังคมเป็นอย่างมาก

นอกจากนี้การมีส่วนสนับสนุนทางการเงินมากเกินไปจะกลายมาเป็นภาระสำหรับพ่อแม่โดยเฉพาะครอบครัวที่อยู่ในสภาวะลำบาก

วิธีแก้ปัญหาที่สำคัญที่สุดประการหนึ่ง คือการเพิ่มความโปร่งใสและความรับผิดชอบในกระบวนการสังคมการศึกษา โรงเรียนจำเป็นต้องเปิดเผยรายละเอียดเกี่ยวกับรายได้ ค่าใช้จ่าย และการใช้ทรัพยากรให้ผู้ปกครองและชุมชนได้รับทราบ

การเพิ่มความโปร่งใสจะช่วยให้ผู้ปกครองเข้าใจจุดประสงค์และการใช้เงินสนับสนุนของตนได้ดีขึ้น จึงเพิ่มการสนับสนุนและการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกระบวนการเข้าสังคมด้านการศึกษา