รมว.ศึกษาธิการ : ถ้าปรับการเรียนการสอนเพิ่มไม่ได้ การปฏิรูปการศึกษาก็ยังมีข้อจำกัด

TPO - “การปรับประเด็นการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม หมายถึงการปรับวิธีคิดเกี่ยวกับการศึกษาทั่วไป หากทำไม่ได้ การปฏิรูปการศึกษาก็ยังคงมีข้อจำกัด และสิ่งนี้ไม่สามารถทำแบบขอไปทีได้ จำเป็นต้องทำอย่างสม่ำเสมอ” นายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม กล่าวในการประชุมผู้อำนวยการกรมศึกษาธิการและฝึกอบรม เมื่อบ่ายวันที่ 29 กรกฎาคม

Báo Tiền Phong•29/07/2025

ปีการศึกษา 2567-2568 จะทำสิ่งดีๆ มากมาย

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จัดการประชุมผู้อำนวยการกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมเป็นเวลา 2 วันในวันที่ 28-29 กรกฎาคม เพื่อสรุปปีการศึกษา 2567-2568 หารือเกี่ยวกับปัญหาที่มีอยู่ และพัฒนาแนวทางสำหรับปีการศึกษาใหม่

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการเหงียน กิม เซิน กล่าวในการประชุมว่า ภาค การศึกษา กำลังเผชิญกับภารกิจมากมาย ความคาดหวังสูง และการมอบหมายงานจำนวนมาก ประเทศกำลังเผชิญกับความก้าวหน้าครั้งสำคัญ จึงไม่อาจหลีกเลี่ยงการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมได้ ซึ่งนับเป็นความท้าทายที่ยิ่งใหญ่สำหรับบุคลากรในฝ่ายบริหารการศึกษา

“ความท้าทายไม่ได้อยู่ที่การรับมือกับความยากลำบากและความยากจนเพียงอย่างเดียว แต่คือการรับมือกับความท้าทายด้านการพัฒนา พันธกิจของเรายิ่งใหญ่มาก หากเราไม่สามารถพัฒนาได้ นั่นก็ถือเป็นความผิดพลาดครั้งใหญ่” เขากล่าวกับผู้อำนวยการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม

เมื่อประเมินผลการศึกษาปี 2567-2568 รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน กล่าวว่า "อุตสาหกรรมได้ทำสิ่งที่ยิ่งใหญ่และยากลำบากมากมาย"

นั่นคือการเสร็จสิ้นการจัดสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่ที่มีแรงกดดันมากมายในบริบทใหม่

นายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ในการประชุมผู้อำนวยการกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรม (ภาพ: กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม)

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้นำประกาศฉบับที่ 29 ว่าด้วยการจัดการการเรียนการสอนเสริมในทุกระดับมาใช้ รัฐมนตรีกล่าวว่า “การปรับการเรียนการสอนเสริม หมายถึงการปรับวิธีคิดเกี่ยวกับการศึกษาทั่วไป หากทำไม่ได้ การปฏิรูปการศึกษาก็ยังคงมีข้อจำกัด และไม่สามารถทำอย่างไม่เต็มใจได้ จำเป็นต้องทำอย่างสม่ำเสมอ”

ในการดำเนินงานหน่วยงานภาครัฐสองระดับ บุคลากรของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้รับการปรับโครงสร้างใหม่ รัฐมนตรีได้ขอให้ขณะนี้ ปีการศึกษาใหม่กำลังจะเริ่มต้นขึ้น จำเป็นต้องดำเนินการ "การบริหารจัดการการเปลี่ยนแปลง" ให้ดี หากดำเนินการไม่ดี จะส่งผลกระทบต่อการดำเนินงานของภาคการศึกษาเป็นอย่างมาก

“เราจัดการศึกษาให้เป็นแบบอย่างสำหรับสังคมโดยรวม ดังนั้น ในบริบทนี้ เราจำเป็นต้องสามัคคี แบ่งปัน และจริงใจและซื่อสัตย์ต่อกัน” รัฐมนตรีกล่าวเน้นย้ำ

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงฯ ยืนยันว่าหัวใจสำคัญของปีการศึกษา 2568-2569 คือการ “ดำเนิน” นโยบายสำคัญหลายประการเกี่ยวกับการศึกษาและการฝึกอบรม โดยระบุว่าในระหว่างกระบวนการดำเนินการ หน่วยงานท้องถิ่นควรพยายามจำกัดความสับสน และหากมีปัญหาใดๆ จะต้องร่วมมือกันแก้ไขปัญหา “ผมมั่นใจว่าปีนี้จะเป็นปีที่ยุ่งวุ่นวายแต่เต็มไปด้วยความสุขและความสุข” รัฐมนตรีว่าการฯ กล่าว

เสริมสร้างการศึกษา STEM เน้นความเท่าเทียม

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงฯ กล่าวว่า มีหลายสิ่งที่ต้องดำเนินการในปีการศึกษาใหม่ นอกจากกฎหมายว่าด้วยครูที่ผ่านแล้ว ยังมีกฎหมายแก้ไขเพิ่มเติมและเพิ่มเติมมาตราต่างๆ ของกฎหมายว่าด้วยการศึกษา กฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษาฉบับแก้ไข และกฎหมายว่าด้วยการอาชีวศึกษาฉบับแก้ไข หน่วยงานท้องถิ่นจำเป็นต้องมีความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับประเด็นต่างๆ ของสถาบันเพื่อนำไปปฏิบัติจริง

พร้อมกันนี้ ยังมีการดำเนินการประเมินผลรอบแรกของโครงการศึกษาทั่วไป ปี 2561 โดยเน้นการประเมินและการดำเนินการเชิงลึกด้านคุณภาพ การทดสอบ และการประเมินผล บุคลากรผู้สอน การจัดการเรียนการสอนวันละ 2 ครั้ง การใส่ใจและพัฒนาวิชาที่พัฒนาศักยภาพและคุณภาพที่ครอบคลุมสำหรับนักเรียน...

ในปีการศึกษาที่จะถึงนี้ ภาคอุตสาหกรรมจะผลักดันการประยุกต์ใช้ AI อย่างจริงจังและเสริมสร้างการศึกษา STEM “การเสริมสร้างการศึกษา STEM จำเป็นต้องเข้าใจอย่างถูกต้องและครบถ้วน ไม่ใช่เรื่องของห้องเรียนหรือหุ่นยนต์ แต่เป็นวิธีการที่ใช้ความรู้เพื่อแก้ปัญหาในการเรียนรู้และการใช้ชีวิต เราต้องมีความคิดและการศึกษาแบบนี้ มิฉะนั้นจะเป็นการสิ้นเปลืองเงินและไร้ความหมาย มันคือการให้โอกาสนักเรียนได้เรียนรู้อย่างแท้จริง และต้องมุ่งมั่นไปในทิศทางนั้น” รัฐมนตรีกล่าว

ในส่วนของการศึกษาทั่วไป หัวหน้าภาคการศึกษาได้ตั้งข้อสังเกตว่าท้องถิ่นควรนำความเป็นธรรมมาใช้ในการศึกษา โดยเน้นย้ำว่าการมุ่งเน้นการลงทุนในโรงเรียนของรัฐหลายแห่งควบคู่ไปกับการมุ่งหวังคุณภาพการศึกษาและรางวัลมากมายนั้น อาจนำไปสู่ความไม่เป็นธรรมในการศึกษาได้เช่นกัน