นักศึกษาชั้นปีสุดท้ายหลายคนประสบปัญหาในการเรียนจนจบหลักสูตรและไม่สามารถสำเร็จการศึกษาได้ทันเวลาเนื่องจากไม่ผ่านเกณฑ์ความสามารถทางภาษาต่างประเทศ เหตุผลหนึ่งคือพวกเขายังไม่พบวิธีการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพและเหมาะสม
สำเร็จ การศึกษา ไม่สำเร็จ เนื่องจากติดหนี้ใบรับรองภาษาต่างประเทศ
ตามระเบียบของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กรอบความสามารถภาษาต่างประเทศของเวียดนาม (ใบรับรอง VSTEP) ถูกนำมาใช้ในการพิจารณาผลงานสำหรับนักศึกษาในระดับมหาวิทยาลัยที่ออกตามคำสั่งหมายเลข 1982/QD-TTg ในปี 2559
ชั้นเรียนทบทวนการสอบรับรอง VSTEP ภาพโดย: Dieu Hang
ดังนั้น นักศึกษามหาวิทยาลัยจึงจำเป็นต้องมีความสามารถทางภาษาอังกฤษระดับ 3/6 ซึ่งเทียบเท่ากับระดับ B1 ตามกรอบอ้างอิงของยุโรป ใบรับรอง B1 เป็นมาตรฐานขั้นต่ำที่สถาบัน อุดมศึกษา ส่วนใหญ่ใช้ในการประเมินเกณฑ์ความสามารถทางภาษาต่างประเทศ
นอกจากนี้ มหาวิทยาลัยหลายแห่งมีการปรับเปลี่ยนมาตรฐานผลการสอบภาษาต่างประเทศที่แตกต่างกันออกไป ซึ่งรวมถึงการใช้ใบรับรองระดับนานาชาติ เช่น IELTS, TOEIC, TOEFL และใบรับรองภาษาอื่นๆ โดยปกตินักศึกษาต้องมีคะแนน IELTS 4.5 หรือ TOEIC 450 คะแนนขึ้นไป นักศึกษาสามารถเลือกรับใบรับรองเหล่านี้ หรือสอบภายในสถาบันเพื่อสำเร็จการศึกษาได้
ที่น่าสังเกตก็คือ แม้ว่านี่จะเป็นกฎระเบียบที่เข้มงวดของโรงเรียน แต่ในแต่ละปี จำนวนนักเรียนที่ไม่สำเร็จการศึกษาตรงเวลาเนื่องจากหนี้สินในใบรับรองภาษาต่างประเทศนั้นไม่ใช่เรื่องแปลก หรืออาจพบได้บ่อยมากด้วยซ้ำ
เหงียน ฮวง อันห์ อดีตนักศึกษามหาวิทยาลัยการขนส่ง กล่าวว่าเขาเรียนจบช้าไป 3 ปี เพราะไม่ได้เรียนและสอบใบประกาศนียบัตรภาษาต่างประเทศให้ทันเวลา “ผมวางแผนจะเรียนเพื่อรับใบประกาศนียบัตรตอนต้นปีที่ 5 ของมหาวิทยาลัย แต่แล้วผมก็ยุ่งและขี้เกียจ เลยทำตามแผนนั้นไม่ได้ สุดท้ายผมก็เรียนจบพร้อมเพื่อนๆ ไม่ได้” ฮวง อันห์ กล่าว
Dao Nguyen Khanh Linh (นักศึกษาชั้นปีที่ 4 สาขาวิชาการจัดการการเงินสาธารณะ สถาบันการเงิน) กล่าวถึงความเป็นจริงว่า ในปัจจุบันยังมีนักศึกษาอีกจำนวนมากที่กลัวและไม่เก่งภาษาต่างประเทศ รวมถึง Linh ด้วย
“ผมไม่มีพรสวรรค์ด้านภาษาต่างประเทศเลย ตอนสอบปลายภาค ผมโชคดีที่ได้เกรด 7 วิชาภาษาอังกฤษ ตอนเรียนมหาวิทยาลัย ภาษาต่างประเทศยังคงเป็นวิชาที่ผมกลัวที่สุด ในขณะที่เพื่อนๆ กำลังเรียนและสอบใบประกอบวิชาชีพ ผมกลับต้องทำงานพาร์ทไทม์เพื่อหาเงินและหาประสบการณ์ ปีนี้เป็นปีสุดท้าย ตารางเรียนแน่นมาก มีความรู้เฉพาะทางเยอะ แถมช่วงฝึกงานก็ยุ่งมาก ทำให้ผมมีเวลาเรียนภาษาต่างประเทศน้อยลงไปอีก ผมกังวลมากเพราะกลัวจะเรียนไม่จบตามกำหนด” คานห์ ลินห์ กล่าว
หาก Hoang Anh และ Khanh Linh เริ่มเรียนภาษาอังกฤษช้าและไม่มีเวลาทบทวน นักเรียนหลายคนแม้จะเริ่มเรียนภาษาอังกฤษตั้งแต่ต้นหลักสูตรก็ยังไม่บรรลุผลตามที่ต้องการและจะไม่ผ่านมาตรฐานผลลัพธ์ภาษาต่างประเทศที่โรงเรียนกำหนด
ในสถานการณ์เช่นนั้น เหงียน ตรัน เถา เฟือง (นักศึกษาชั้นปีที่ 4 สถาบันวารสารศาสตร์และการสื่อสาร) เล่าให้ฟังว่า “ผมเริ่มเรียนภาษาต่างประเทศ โดยตั้งเป้าไว้ว่าจะสอบใบประกาศนียบัตรตั้งแต่ต้นปีที่สาม แต่หลังจากสอบไป 2 ครั้ง ผลการเรียนก็ยังไม่เป็นไปตามที่คาดหวัง ปัจจุบันผมยังคงเรียนต่อไป โดยหวังว่าจะทำคะแนนได้ดีขึ้นในการสอบครั้งต่อไป”
จำเป็นต้องมี แผนงานและ วิธี การเรียนรู้ที่เหมาะสมและมีประสิทธิผล
เมื่อมองย้อนกลับไปที่กระบวนการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ นักเรียนหลายคนเข้าใจสาเหตุของความล่าช้าในการเรียนใบรับรองภาษาต่างประเทศได้ค่อนข้างดี สาเหตุหลักๆ มีอยู่ 3 ประการ ได้แก่ วิธีการเรียนรู้ที่ไม่เหมาะสม การเริ่มเรียนภาษาต่างประเทศช้าเกินไป และการขาดความมุ่งมั่นและแผนงานในการบรรลุเป้าหมาย
นักเรียนจำเป็นต้องมีแผนการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศอย่างเป็นระบบตั้งแต่เริ่มต้นและรักษาแผนดังกล่าวอย่างสม่ำเสมอ
ในฐานะนักศึกษาที่ได้คะแนน IELTS 7.5 ในปีที่สาม ฟาม คานห์ หง็อก (มหาวิทยาลัย เศรษฐศาสตร์ แห่งชาติ) กล่าวว่า “ฉันตั้งเป้าหมายไว้ก่อนเริ่มเรียน ฉันเห็นว่ามีนักศึกษาหลายคนที่ไม่รู้ว่าตัวเองอยู่ในระดับไหน หรือควรเน้นทักษะอะไรในขั้นตอนนี้ ทำให้เสียเวลาและความพยายามมากขึ้น”
ด้วยประสบการณ์ในการสอบแต่ละครั้ง Khanh Ngoc กล่าวว่า “ฉันผสมผสานการเตรียมตัวอย่างรอบด้านกับการฝึกกลยุทธ์การสอบอย่างมีประสิทธิภาพ ฉันต้องเชี่ยวชาญโครงสร้างข้อสอบ ทำความคุ้นเคยกับคำถามทั่วไปแต่ละประเภท และฝึกฝนทักษะอย่างสม่ำเสมอ”
นางสาวเหงียน ถิ ฮ่อง นุง อาจารย์สอนภาษาอังกฤษ วิทยาลัยวารสารศาสตร์และการสื่อสาร กล่าวว่า นักศึกษาบางคนมีปัญหาในการเรียนรู้การออกเสียงหรือทักษะการฟัง ทำให้ไม่ผ่านเกณฑ์ผลการเรียนเพื่อรับใบรับรองภาษาต่างประเทศ ส่งผลให้ต้องสอบซ่อมหลายครั้ง ทำให้ระยะเวลาการสำเร็จการศึกษายาวนานขึ้น
ตามที่ระบุไว้ในหลักสูตรปริญญาโทวิทยาศาสตร์ ฮ่อง นุง นักศึกษาจำเป็นต้องมีตารางทบทวนภาษาอังกฤษที่เฉพาะเจาะจง ละเอียด และเหมาะสม และต้องรู้วิธีประเมินความสามารถทางภาษาต่างประเทศปัจจุบันของตนอย่างถูกต้องแม่นยำ เพื่อให้มีความสามารถทางภาษาอังกฤษที่ดี
การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศนั้นมีความยากอยู่มาก แต่ก่อนที่จะเริ่มเรียน นักเรียนควรมีเป้าหมายที่ชัดเจน มีแนวทางการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับตนเอง ไม่ว่าจะเป็นการเรียนเสริมหรือการศึกษาด้วยตนเอง สิ่งสำคัญยิ่งกว่าคือทัศนคติในการเรียนรู้ที่ถูกต้อง การระบุความสำคัญของภาษาต่างประเทศอย่างถูกต้องสำหรับการทำงานและการใช้ชีวิตในอนาคต ในขณะเดียวกัน นักเรียนควรศึกษาภาษาต่างประเทศอย่างจริงจังทุกวัน ตั้งแต่ระดับอนุบาลจนถึงมัธยมปลาย เพราะการเรียนรู้และการสอบภาษาอังกฤษนั้นต้องอาศัยการฝึกฝนและการสะสมความรู้เป็นเวลานาน…” คุณฮ่อง นุง กล่าว
ที่มา: https://danviet.vn/bao-dong-chuyen-sinh-vien-khong-ra-truong-dung-han-vi-no-chung-chi-ngoai-ngu-20241028091030098.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)