58% ของมหาวิทยาลัยกำหนดให้การเป็นผู้ประกอบการเป็นวิชาบังคับหรือวิชาเลือก

หลักสูตรผู้ประกอบการขั้นต่ำ 2 หน่วยกิต

เช้านี้ (20 ธ.ค.) สภาการศึกษาและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) จัดอบรมเชิงปฏิบัติการ วิชาการ “การส่งเสริมนวัตกรรมและการเป็นผู้ประกอบการในหมู่นักศึกษา: สถานการณ์ปัจจุบันและแนวทางแก้ไขเชิงนโยบาย”

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ นายเหงียน ถิ กิม จิ รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้กล่าวว่า กิจกรรมการเริ่มต้นธุรกิจที่เป็นนวัตกรรมได้ก้าวหน้าไปมาก และระบบนิเวศการเริ่มต้นธุรกิจที่เป็นนวัตกรรมของเวียดนามก็ได้รับการจัดอันดับสูงอยู่เสมอ

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่า นับตั้งแต่ปี พ.ศ. 2546 เป็นต้นมา กระแสสตาร์ทอัพในมหาวิทยาลัยได้เริ่มต้นขึ้นเป็นครั้งแรก และดึงดูดโรงเรียนและนักศึกษาเข้าร่วมได้เพียงเล็กน้อย อย่างไรก็ตาม ปัจจุบัน กิจกรรมสตาร์ทอัพและนวัตกรรมในโรงเรียนได้ก้าวเข้าสู่ยุคใหม่ มีประสิทธิภาพและเป็นรูปธรรมมากขึ้น

รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ เหงียน ถิ กิม ชี กล่าวว่า ปัจจุบัน สถาบันอุดมศึกษา 100% ได้ออกกฎระเบียบเพื่อสนับสนุนสตาร์ทอัพและนวัตกรรมสำหรับอาจารย์และผู้เรียน สถาบันอุดมศึกษาเกือบ 30% ได้จัดตั้งและพัฒนาศูนย์นวัตกรรมและสตาร์ทอัพของตนเอง... โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สถาบันอุดมศึกษา 58% ได้กำหนดให้สตาร์ทอัพเป็นวิชาบังคับหรือวิชาเลือก โดยมีหน่วยกิตขั้นต่ำ 2 หน่วยกิตต่อวิชา วิทยาลัยการสอนบางแห่งก็ได้กำหนดให้สตาร์ทอัพเป็นวิชาเลือกสำหรับนักศึกษาเช่นกัน

อย่างไรก็ตาม รองรัฐมนตรีช่วยว่าการฯ เหงียน ถิ กิม ชี กล่าวว่า กิจกรรมส่งเสริมสตาร์ทอัพเชิงสร้างสรรค์ในสถาบันฝึกอบรมยังอยู่ในช่วงเริ่มต้น โดยส่วนใหญ่มุ่งเน้นไปที่การโฆษณาชวนเชื่อและแรงบันดาลใจ นโยบายสนับสนุนสตาร์ทอัพยังไม่ได้รับการบังคับใช้อย่างสอดประสานกัน กลไกนโยบายยังคงล่าช้า ขาดการลงรายละเอียด และโครงสร้างพื้นฐานสำหรับสนับสนุนสตาร์ทอัพยังมีจำกัดมาก

สาเหตุที่เห็นได้คือ ปัจจุบันมหาวิทยาลัยต่างๆ ยังไม่ตระหนักถึงความสำคัญของการส่งเสริมกิจกรรมสตาร์ทอัพอย่างเต็มที่ สถาบันที่เปิดใหม่ส่วนใหญ่มุ่งเน้นการเรียนการสอนและการวิจัย โดยไม่ได้ให้ความสำคัญกับการนำผลิตภัณฑ์ที่มีพื้นฐานทางปัญญาของสถาบันไปใช้ในเชิงพาณิชย์หรือสร้างรายได้ ซึ่งรวมถึงผลิตภัณฑ์จากงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งการสร้างทุนมนุษย์ นอกจากนี้ รายได้จากการฝึกอบรมยังคงเป็นแหล่งรายได้หลักของมหาวิทยาลัย” รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมกล่าว

“การศึกษาระดับมหาวิทยาลัยไม่ใช่แค่การถ่ายทอดความรู้เท่านั้น”

นอกจากนี้ ในการประชุมเชิงปฏิบัติการนี้ รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Nguyen Thi Kim Chi ได้นำเสนอมุมมองเกี่ยวกับการส่งเสริมนวัตกรรมและการเป็นผู้ประกอบการในหมู่นักศึกษาในอนาคตอันใกล้นี้

รองปลัดกระทรวงกล่าวว่า “สถาบันการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยไม่เพียงแต่มีหน้าที่ถ่ายทอดความรู้เท่านั้น โดยเฉพาะในยุคที่ข้อมูลข่าวสารระเบิดอย่างทุกวันนี้ แต่ยังต้องเป็นสถานที่ที่สามารถสร้างแรงบันดาลใจและความปรารถนาในการเป็นผู้ประกอบการและนวัตกรรมในตัวผู้เรียนอีกด้วย”

สำหรับนักศึกษา หากอยากเริ่มต้นธุรกิจและสร้างสรรค์นวัตกรรม พวกเขาต้องมีจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต ปลูกฝังทักษะและนิสัยที่ดี จากนั้นนักศึกษาจะมีพื้นฐานความรู้สำหรับตนเอง ซึ่งถือเป็น "ทรัพย์สิน" ที่สำคัญที่สุดตลอด 4 ปีของการเรียนมหาวิทยาลัย

ในการส่งเสริมจิตวิญญาณแห่งการเป็นผู้ประกอบการและนวัตกรรม รองรัฐมนตรีเหงียน ถิ กิม ชี ยังชื่นชมบทบาทของครูเป็นอย่างยิ่ง รองรัฐมนตรีกล่าวว่า "ครูคือผู้ที่สร้างแรงบันดาลใจ ปลุกเร้าความใฝ่ฝัน ชี้นำนักเรียน และช่วยให้พวกเขาไม่หลงทาง"

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เหงียน ถิ กิม ชี เน้นย้ำถึงจิตวิญญาณและความปรารถนาในการเป็นผู้ประกอบการและนวัตกรรมในหมู่นักศึกษา โดยแนะนำว่า "90% ของสตาร์ทอัพนักศึกษาล้มเหลว มีเพียง 10% เท่านั้นที่ประสบความสำเร็จ ผมคิดว่า 10% นี้ก็ถือว่าประสบความสำเร็จแล้ว เราต้องมองความล้มเหลวเป็นบทเรียนอันมีค่า เพื่อที่เราจะได้สร้างสรรค์โครงการและผลลัพธ์ที่มีคุณค่าและยั่งยืนยิ่งขึ้น"