Шаг за шагом к тому, чтобы сделать английский вторым языком в школах

В рамках реализации темы «Инновации, повышение качества, солидарность и дисциплина» в 2024-2025 учебном году одной из 12 важных задач, определенных сектором образования и обучения, является эффективная реализация Программы общего образования 2018 года для всех классов, особенно 5, 9 и 12; укрепление инноваций в методах преподавания и оценки с целью развития качеств и способностей учащихся.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки , все уровни образования и профессиональной подготовки должны сосредоточиться на повышении качества преподавания и изучения иностранных языков, особенно английского; уделяя особое внимание научно-исследовательским и опытно-конструкторским проектам и планам по постепенному превращению английского языка в второй язык в школах.

В первый год проведения выпускных экзаменов в средней школе в соответствии с Программой общего образования 2018 года Министерство образования и профессиональной подготовки поставило задачу по надлежащей подготовке условий для организации экзамена, чтобы гарантировать безопасность, серьезность и объективность; проанализировать, оценить и эффективно использовать базу данных результатов выпускных экзаменов в средней школе для профессионального управления и обнародования политики преподавания и обучения в средней школе на местах и ​​в образовательных учреждениях.

Министерство также приняло решение организовать национальный экзамен на звание отличника и принять участие в международных олимпийских соревнованиях в 2025 году; провести исследование и предложить планы по продолжению обучения и поддержки учащихся, завоевавших высокие награды на международных олимпийских соревнованиях, в целях развития их качеств и способностей.

Помимо повышения качества образования, Министерство поставило перед собой важнейшую задачу – сформировать команду учителей, преподавателей и руководителей, обеспечив их достаточное количество и качество, отвечая требованиям инноваций в сфере образования и обучения. В связи с этим Министерство будет осуществлять набор, управление и эффективное использование квоты учителей, выделенной Решением Политбюро № 72-QD/TW от 18 июля 2022 года, что позволит преодолеть дефицит учителей, особенно воспитателей дошкольных учреждений и учителей-предметников в соответствии с Программой общего образования 2018 года.

Весь сектор проделал хорошую работу по выявлению потребностей в наборе и обучении студентов педагогических специальностей, обеспечению адекватной структуры, количества и качества преподавательского состава для удовлетворения требований образовательных инноваций; продолжению реализации дорожной карты по повышению уровня стандартной подготовки учителей; эффективной реализации Проекта по повышению потенциала преподавательского состава и управленческого персонала на период 2019–2030 гг.; исследованию и разработке проектов по развитию преподавательского состава и управленческого персонала образовательных учреждений на период 2026–2030 гг. с перспективой до 2045 года.

Что касается эффективного использования государственного бюджета и мобилизации инвестиционных ресурсов для образования, Министерство определяет ключевую задачу и решение как обеспечение того, чтобы фактический бюджет на образование и обучение составлял не менее 20% от общих расходов государственного бюджета в соответствии с духом Постановления № 37/2004/NQ-QH11, Закона об образовании 2019 года, Постановления 29-NQ/TW и Заключения Политбюро № 91-KL/TW.

Следует отметить необходимость надлежащего внедрения нормативных актов о доходах в секторе образования и профессиональной подготовки на 2024-2025 учебный год, а также усиления государственного управления в соответствии с децентрализацией доходов в соответствии с нормативными актами.

Читатели могут увидеть текст ЗДЕСЬ.