Интеграция технологий в подготовку к тестированию на оценку компетенций

Подготовка к экзаменам по оценке компетенций вступила в активную фазу, отмеченную многими примечательными моментами, когда Национальный университет города Хошимин открыл портал регистрации на первый тур экзаменов.

В связи с тем, что все больше школ признают результаты Национального экзамена средней школы, а также увеличиваются квоты приема с использованием этого метода, центры и средние школы предприняли соответствующие действия для оказания наилучшей поддержки учащимся.

УЛУЧШЕНИЕ МЕТОДОВ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ

В 8:30 утра в начале января 2024 года почти 120 учащихся собрались в одном из учебных заведений округа 3 (Хошимин), чтобы сдать 150-минутный Национальный экзамен для старшеклассников. В 11:00, после сдачи работ, учащиеся «вдохновлялись» примерами кандидатов, набравших высокие баллы и являющихся студентами ведущих университетов. Это было первое бесплатное мероприятие, которое мастер Буй Ван Конг, онлайн-преподаватель по подготовке к Национальному экзамену для старшеклассников, организовал для учащихся всех курсов.

«Репетируя дома, ученики легко отвлекаются и не могут представить себе, как проходит сам экзамен. Поэтому «прощупывание почвы» с помощью масштабного экзамена помогает ученикам «оценить» свою способность к обучению, концентрацию внимания и психологию экзамена, тем самым улучшая свои знания и навыки сдачи», — поделился г-н Конг, добавив, что в ближайшем будущем аналогичные мероприятия могут быть организованы и в других провинциях. «Сейчас наблюдается тенденция, когда ученики сдают Национальный экзамен для старших классов очень рано, с 11-го класса, и даже изучают его только для поступления в университет», — добавил г-н Конг.

По словам г-на Данг Дуй Хунга, менеджера системы подготовки к экзаменам Lasan-Helius Education (HCMC), ещё одним нововведением стала интеграция технологий в процесс подготовки к экзаменам и их организацию. Студенты могут заходить на сайт, чтобы многократно пересматривать лекции или практиковаться в решении повседневных задач в зависимости от своих потребностей. «Центр также собирает документы для систематизации теоретических знаний и справочных заданий, которые предоставляются студентам», — добавил г-н Хунг.

По словам г-на Хунга, для повышения эффективности преподавания преподавателям необходимо ежегодно обновлять каждую тему и лекции, чтобы оптимизировать их. Кроме того, преподавателям необходимо проверять и оценивать каждый предмет перед началом комплексного экзамена. «Процесс подготовки включает в себя три основных этапа: изучение базовых знаний, отработка продвинутых типов знаний и, наконец, ускорение решения задач для повышения скорости реакции и сдачи тестов, непрерывно 5–7 экзаменов в неделю», — сказал г-н Хунг.

T ЦЕНТР ТЕХНИЧЕСКОГО РУКОВОДСТВА, ШКОЛА РАСПРОСТРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ

Готовясь к Национальному экзамену для старшеклассников в центре, Буй Лонг Дык, ученик средней школы Нгуен Тхи Минь Кхай (HCMC), рассказал, что курс не преподаёт углубленных знаний, а фокусируется на базовых материалах программы 12-го класса. Помимо теории, преподаватели также обучают многим техникам сдачи экзаменов, таким как чтение текстов, обдумывание задач и быстрое решение математических задач... «Я занимаюсь 2-3 раза в неделю, каждый раз продолжительность 3-3,5 часа», — сказал Дык, добавив, что центр разрабатывает план подготовки к Национальному экзамену для старшеклассников. Поэтому открытие регистрации на экзамен также является временем, когда ученики переходят к этапу спринта, практикуясь и заполняя пробелы в знаниях. «Пробные экзамены составляются и редактируются преподавателями центра на основе официальных образцов экзаменов прошлых лет, поэтому они довольно близки к реальному экзамену», — прокомментировал Дык.

По словам Дюка, не только центр, но и школа прилагают усилия, чтобы помочь ученикам сдать Национальный экзамен для старшеклассников. Например, учителя в классах распространяют базовые знания об экзамене и помогают ученикам зарегистрироваться на него. «В ходе занятий учителя акцентируют внимание на вопросах и содержании урока, которые часто встречаются в Национальном экзамене для старшеклассников. На некоторых дневных занятиях учителя также позволяют нам решать задачи и проверять работы», — сказал Дюк.

Хо Тхи Йен Нху, ученица школы для одарённых детей Ле Хонг Фонг (HCMC), рассказала, что учителя на занятиях также упоминали содержание и структуру Национального экзамена для старшеклассников, но только на вводном уровне, без дальнейших объяснений или рекомендаций. «На лекциях учителя также напоминали нам о необходимости усвоить базовые знания по предметам Национального экзамена для старшеклассников, чтобы заложить прочную основу и успешно сдать экзамен», — поделилась Нху.

Сейчас, помимо занятий в центре, Нху ищет в интернете справочные материалы по теме. Каждый вечер Нху проводит в среднем от 1 до 2,5 часов, решая вопросы Национального экзамена для старшеклассников вместе с друзьями. «Попробовав новые примеры заданий Хошиминского национального университета, я обнаружила, что всё ещё „теряю“ часть материала, поэтому я повторяю ключевые знания с начала первого семестра 12-го класса и до настоящего момента», — сказала Нху.

C ЗАВИСИТ В ОСНОВНОМ ОТ УСИЛИЙ КАНДИДАТОВ ПО САМООБУЧЕНИЮ

По словам г-на Данг Дуй Хунга, в 2024 году число учащихся, планирующих сдавать Национальный экзамен средней школы, увеличится, и у них будет больше возможностей для подготовки, поэтому цели, которые они ставят, выше, чем в предыдущие годы. «Большинство из них стремятся набрать 850–900/1200 баллов и выше, в то время как те, кто намерен поступить на престижные специальности, ставят перед собой цель набрать более 1000 баллов», — сообщил г-н Хунг.

Мастер Буй Ван Конг посоветовал студентам стремиться к результату 800–900 баллов, если они хотят побороться за «модные» специальности в Национальном университете Хошимина и университетах на юге страны, и 1000 баллов и более, если они хотят быть уверены в поступлении по Национальной системе оценки. «Следует отметить, что для достижения результата выше 900 баллов преподаватели не особо помогают, всё зависит от самостоятельных усилий студентов», — сказал г-н Конг.

Динь ​​Хыу Нгием, выпускник Национального экзамена для старшеклассников в Университете социальных и гуманитарных наук в Хошимине, набравший 1009 баллов, сказал, что самое важное для достижения оптимальных результатов — это самостоятельная оценка учащимися своих способностей с помощью пробных экзаменов и аудиторных тестов, а затем разработка подходящей стратегии для их повторения. «Кроме того, важно сочетать развлечения с учёбой, а не тратить слишком много времени на учёбу, чтобы не исчерпать всю энергию и не повлиять на результаты всего процесса», — поделился Нгием.

По словам Ву Май Туй, набравшей 1047 баллов и в настоящее время обучающейся в Университете естественных наук в Хошимине, по предметам, не изучаемым в учебниках, таким как логическое мышление и анализ данных, учащимся необходимо решать множество вопросов в тесте, чтобы развивать мышление и приобретать личный опыт. «Если при решении теста вы допустили ошибку в какой-либо части, запишите её, а затем найдите соответствующую информацию и решите похожие задачи, чтобы улучшить свои знания», — посоветовала Туй.