В последнее время из-за нарушений закона были уволены члены советов многих университетов Юга, большинство из которых являются аутсайдерами, и даже подверглись судебному преследованию и задержанию. На самом деле, многие члены школьного совета, не являющиеся его членами, часто играют «теневые» роли. Поэтому эксперты говорят, что для членов школьных советов должны быть установлены особые критерии.

Не должно быть... "холст"

Магистр наук. Фам Тхай Сон, директор Центра приема и коммуникаций Университета промышленности и торговли города Хошимин (HUIT), оценил, что роль членов Совета университета очень важна. В Университете промышленности и торговли города Хошимин члены школьного совета работают ответственно.

«Школьный совет играет особенно важную роль. Любое предложение, связанное с политикой, должно быть одобрено школьным советом, прежде чем оно может быть реализовано. Например, план приема на этот год должен быть одобрен школьным советом, прежде чем он может быть реализован», — сказал г-н Сон, добавив, что на самом деле многие люди думают иначе и присоединяются к школьному совету «просто ради развлечения». Роль надзора и руководства весьма расплывчата.

«Большинство бизнесменов сегодня, когда их избирают в университетский совет, имеют только репутацию работающих в том или ином университетском совете, но не имеют никакого мнения на заседаниях университетского совета», - поделился г-н Сон.

Проректор университета в Хошимине (имя не разглашается) сказал, что сегодня во многих университетах большинство преподавателей, не являющихся студентами, являются известными бизнесменами. Поэтому они заняты своей работой и часто отсутствуют на регулярных совещаниях. Кроме того, людей, глубоко разбирающихся в высшем образовании, немного, поэтому они редко дают комментарии о работе школы.

Хотя существует положение, согласно которому члены совета, не являющиеся сотрудниками учебных заведений, избираются представительной конференцией университета, еще на этапе вступления руководители учебных заведений предварительно отбирали кандидатов, не являющихся сотрудниками учебных заведений, но имеющих тесные связи с советом директоров, чтобы иметь большинство голосов при подборе персонала. Из этого, с субъективной точки зрения, становится ясно, что все было «структурировано» таким образом, что зачастую важный выбор членов школьного совета становится... «просто показным».

«Я думаю, что недавнее увольнение многих членов университетского совета в Хошимине связано с тем, что они на самом деле не представляют школу. Однако тот факт, что член совета был уличен в мошенничестве или даже нарушении закона, является ответственностью как совета, так и школы. В этом случае школьному совету необходимо серьезно пересмотреть выдвижение членов за пределами школы», — поделился эксперт.

По мнению эксперта, для членов школьного совета должны быть разработаны особые правила. Например, школьный совет собирается всего несколько раз в год для обсуждения основных вопросов и стратегий школы, поэтому его члены не могут отсутствовать по какой-либо причине. В отношении членов, отсутствующих на заседаниях, школьному совету необходимо пересмотреть вопрос о том, следует ли продолжать их членство или нет.

Кого выбрать?

Магистр наук. Фам Тхай Сон заявил, что должны быть четкие правила, обязывающие членов школьного совета присутствовать не менее чем на 80% заседаний; Сократить количество членов, находящихся за пределами кампуса, на 20%. Члены совета, не являющиеся членами школ, должны иметь опыт и знания в области высшего образования, поэтому в состав членов совета, не являющихся членами школ, необходимо включить известных экспертов в области управления образованием... Эта идея не очень хороша, особенно если учесть, что члены школьного совета должны обладать знаниями в области образования.

«По моему мнению, главное — заставить членов школьного совета нести ответственность за свою работу, контролировать и направлять развитие школы. Если получится представить успешных выпускников школы, это будет лучше всего. Особенно, если выпускники будут преподавателями, это будет еще лучше. У них будет свое мнение по управлению школой и методам обучения. Более того, откровенность и честность — это подходящий фактор для должности члена школьного совета», — высказался г-н Сон.

Доктор Чан Мань Тхань, директор колледжа Бах Вьет в городе Хошимин, отметил, что существует две формы школьных советов с двумя различными правилами. В университетах школьный совет следует постановлениям Министерства образования и профессиональной подготовки, а в колледжах эта организация следует постановлениям Министерства труда, инвалидов войны и социальных вопросов.

Однако в системе профессионального образования ввиду ее небольших масштабов роль школьного совета и совета директоров определена относительно четко. Он эквивалентен совету директоров негосударственных школ, а функции и задачи совета директоров в отношении основных направлений и вопросов, таких как персонал, финансы и т. д., которые должен реализовывать совет директоров, четко определены.

«Проще говоря, в колледжах совет директоров — это фактически те, кто инвестирует капитал, конечно, есть и другие члены в соответствии с правилами. Что касается школьного совета в государственных университетах, поскольку школа принадлежит государству, он не только инвестирует капитал, но и имеет политику и направления развития в области науки, обучения, человеческих ресурсов и т. д.

Поэтому, несмотря на наличие юридических документов, в реальности во многих школах сегодня реализация функций и задач весьма затруднена и запутана. «Например, директор становится председателем школьного совета, или председатель школьного совета становится директором на каждый семестр... Несмотря на то, что должности меняются местами, на самом деле это одни и те же люди, поэтому развитие часто не является новаторским и лишено креативности», — сказал г-н Тхань.

Этот эксперт в области образования также рекомендовал, чтобы роли членов, представляющих какие области, должны регулироваться и какие области должны иметь свое мнение. Но они не могут представлять бизнес, давать заключения по вопросам развития образования, не будут равны тем, кто специализируется в области образования и обучения.

Напротив, педагоги, безусловно, не могут обладать хорошим деловым взглядом, как бизнесмены. «Лучше всего иметь соотношение между бизнесом, учеными и педагогами; затем мы должны четко определить функции и задачи, к какой области они относятся, только тогда не возникнет конфликтов», — сказал доктор Тран Мань Тхань.

В частности, по словам этого эксперта, если школьному совету по-прежнему требуются такие члены, как бизнесмены, необходимо четко указать соотношение и участие в двух областях. Первая область — это инвестиционное финансирование, а вторая — использование учебных продуктов школы.

«Когда бизнесмены в роли членов школьного совета одновременно используют учебные продукты школы, они увидят, что еще нужно программе обучения и что нужно нам. Отсюда это будет способствовать дальнейшей ориентации деятельности учебного заведения», — поделился г-н Тхань.