Электронные учебники: «цифровой багаж» сферы образования

По мнению многих учителей, будущим поколениям школьников больше не придётся ходить в школу с тяжёлыми рюкзаками на плечах. Планшеты, электронные книги и умные компьютеры постепенно вытесняют традиционные инструменты. Электронные книги, включая учебники, постепенно развиваются и становятся привычными.

От замешательства к узнаванию

Конечно, для предыдущих поколений, включая родителей поколения 9X XX века, доступ к образовательной среде с использованием электронных книг был непростым. Например, во время пандемии COVID-19 несколько лет назад, несмотря на моральную готовность, многие родители всё ещё скептически относились к качеству обучения своих детей, видя, как их дети «ходят на онлайн-занятия» и слушают онлайн-лекции.

«Это было тогда, когда их дети ещё учились по бумажным учебникам, но в будущем, когда электронные учебники станут более популярными, о чём будут беспокоиться родители?» — поделилась учительница начальных классов.

По словам этого учителя, в последнее время в доступе к электронным учебникам в классах наблюдаются положительные изменения. Издательство «Образование» также организовало страницу «Цифровой багаж», чтобы познакомить учащихся с электронными учебниками и поддержать их использование.

На этой информационной странице представлен полный набор учебников, которые родители и учащиеся могут найти, изучить и использовать в обучении. Лекции наглядно представлены на каждой «онлайн-странице», а также предусмотрены дополнительные вспомогательные инструменты, такие как аудиофайлы, групповые упражнения в виде игр и т. д., которые очень удобны для понимания и отработки выполнения упражнений.

Под руководством Министерства образования и профессиональной подготовки уделяется большое внимание политике онлайн-обучения и использованию электронных документов и учебников на всех уровнях. Многие школы начали поощрять учащихся к знакомству с электронными книгами, разработке структур уроков, практическому использованию цифровых данных, всё больше диверсифицируя условия доступа и использования электронных учебников в классе.

В частности, благодаря этой политике цифровизации поиск и использование различных учебников становятся проще, и многим учителям не приходится путаться в необходимости конвертировать учебники и предметы в соответствии с программой. Учителя даже могут заранее выбирать учебники, соответствующие их учебным требованиям и методам подачи материала.

Для учащихся электронные книги еще более удобны, поскольку они могут быстро находить информацию на компьютерах и электронных книгах, аккуратно копировать и хранить информацию, и, что самое важное, их школьные рюкзаки становятся легче.

Есть много трудностей

Стоит отметить, что, несмотря на усилия по продвижению и развитию цифрового контента, до сих пор сектор электронных книг, особенно учебников, по-прежнему имеет много ограничений.

Страница «Цифровой багаж» в сфере образования по-прежнему ограничена по многим информационным материалам, особенно упражнениям и лекциям, связанным с практикой и практическим опытом. Система вспомогательных инструментов, таких как изображения, видео, звуки и т. д., по-прежнему не разнообразна и неполна.

Недавно образовательный сектор был вынужден вынести предупреждение, обнаружив, что некоторые учебные заведения и частные образовательные центры используют лекции и оцифрованные данные электронных учебников в коммерческих целях. Это нарушает принципы авторского права и интеллектуальной собственности.

Но предупреждения остаются предупреждениями, проблема копирования и незаконного использования информации из электронных учебников продолжает существовать. Соответственно, вопрос о том, обеспечивает ли «цифровой багаж» принципы авторского права и гуманистические образовательные ценности, остаётся вопросом, требующим решения всем обществом.

По данным издательства «Образование», обучение с помощью электронных книг станет лишь базовым инструментом. Важно то, что образовательная среда нынешнего молодого поколения сильно изменилась: обучение не ограничивается учебниками, а должно быть расширено и охватывать множество различных областей и условий. Помимо чтения книг, учащимся необходимо вооружиться практическими знаниями и жизненными навыками... для гармоничного развития.

Использование электронных книг в образовании также должно быть связано с состоянием оборудования и средств его использования. Например, учебные планшеты необходимо устанавливать, контролировать и отслеживать, чтобы избежать появления нежелательного контента в интернете. Взаимодействие учащихся, от учебников до практических упражнений и игр, также должно строго контролироваться, особенно в условиях современной среды искусственного интеллекта (ИИ), чтобы обеспечить мониторинг и необходимую поддержку учащихся.

Многим школам в Ханое и Хошимине недавно пришлось выносить предупреждения об использовании учениками инструментов ИИ для выполнения домашних заданий, что не только отклоняется от критериев обучения, но и легко приводит к тому, что ученики становятся зависимыми от инструментов, ленятся думать и теряют творческие способности.

Эти проблемы свидетельствуют о том, что до сих пор онлайн-среда обучения с использованием электронных учебников по-прежнему сталкивается с множеством проблем и препятствий. От нежелания учащихся соблюдать требования до неприятия и доверия со стороны родителей – всё это стало серьёзным препятствием на пути к универсализации «цифрового» обучения.