По данным World Atlas, английский язык является важным языком в Пакистане, на нем говорят более 108 036 049 человек, что делает страну третьей по величине англоязычной общиной в мире. Английский язык, используемый в Пакистане, представляет собой вариант языка, известный как пакистанский английский или паклиш.

Около 27% населения Пакистана говорят на английском как на родном языке, а 58% говорят на английском как на втором языке.

Однако в Индексе уровня владения английским языком EF (EF EPI) за 2023 год Пакистан занимает лишь 64-е место из 113 стран и территорий с показателем 497 и попадает в категорию стран с «низким уровнем владения».

«Нейтральный» язык

Использование английского языка в Пакистане восходит к периоду британского колониального правления на Индийском субконтиненте, когда английский язык стал символом власти. В XIX веке во времена британского правления английский был официальным языком администрации и высшего образования.

Британское колониальное правительство пыталось создать местную элиту, свободно владеющую английским языком, чтобы она могла стать мостом между британскими правителями и местным населением.

После обретения независимости в 1947 году Пакистан принял урду в качестве своего национального языка с целью создания единой национальной идентичности.

Однако это вызвало языковую напряженность между различными этническими группами в стране. Согласно исследованию, опубликованному в журнале Journal of Interdisciplinary Insights, для решения этой проблемы английский язык был объявлен официальным языком, выступающим в качестве нейтрального посредника между этими спорами.

Хотя Конституция 1973 года определила урду в качестве национального языка, статья 251 разрешала использование английского языка в официальных целях, особенно в судебных органах и законодательных собраниях.

То есть английский язык сохранился в качестве официального языка наряду с урду, чтобы облегчить общение между провинциями и обеспечить преемственность в работе правительства. Это решение заложило основу статуса английского языка как элитарного в постколониальном обществе Пакистана.

По мере развития экономической глобализации правительство Пакистана продолжает уделять первостепенное внимание преподаванию английского языка, чтобы сократить разрыв между социальными классами. Однако в сентябре 2015 года Верховный суд Пакистана постановил, что официальным языком снова станет урду, в соответствии с Конституцией 1973 года.

Многие студенты учатся 14 лет, но все равно показывают плохие результаты.

Нынешняя политика Англии в Пакистане характеризуется прагматизмом. Правительство работает над тем, чтобы сделать английский язык более доступным для всех, особенно в системе образования, чтобы расширить использование языка в повседневной жизни и создать возможности для молодого поколения.

В пакистанской системе образования английский язык преподается как обязательный предмет вплоть до университетского уровня. Однако качество и доступность образования на английском языке существенно различаются в разных социально-экономических группах.

Одной из основных причин низкого уровня владения английским языком в Пакистане является неравномерное распределение качественного образования. Школы с преподаванием на английском языке предлагают более качественные учебные программы, но ограничиваются городскими центрами и богатыми семьями, в результате чего значительная часть населения не имеет достаточного доступа к английскому языку.

Частные школы в первую очередь ориентированы на семьи среднего класса и городскую элиту, предлагая высококачественное обучение английскому языку. Выпускники этих школ часто имеют лучшие карьерные перспективы.

Напротив, в государственных школах, особенно в сельской местности, преподавание ведется на урду или местных языках, а английский язык считается лишь второстепенным предметом. Студенты этих учебных заведений часто получают неадекватное обучение английскому языку, что ограничивает их способность к достижению коммуникативных навыков.

Таким образом, несмотря на изучение английского языка на протяжении более 14 лет, большинство учащихся неэлитных школ по-прежнему не обладают навыками, необходимыми для получения высшего образования и развития карьеры, как показано в журнале Journal of Education and Educational Development.

Кроме того, в системе образования Пакистана упор часто делается на навыки чтения и письма на английском языке, а не на развитие навыков аудирования и говорения. Это позволяет учащимся читать и писать по-английски, но испытывать трудности с устной и беглой речью.

Многие студенты заканчивают обучение, заучивая правила грамматики, но им не хватает уверенности, чтобы вести беседу на английском языке.

«Я изучал английский язык десятилетиями, но до сих пор не могу сказать ни одного полного предложения» «Я изучал английский язык с 6 по 12 класс, но не мог сказать ни одного предложения», — поделился один из читателей с VietNamNet. Многие читатели отмечают, что методы и переполненность классов являются препятствиями для преподавания и изучения английского языка в школах.