Более половины учащихся 3–8 классов не владеют навыками чтения, в связи с чем власти Нью-Йорка потребовали от школ изменить методы преподавания в следующем учебном году.
Руководитель Департамента образования города Нью-Йорка Дэвид С. Бэнкс ранее на этой неделе объявил, что 700 государственных школ города изменят свой подход к обучению чтению, отказавшись от обучения детей использованию визуальных подсказок для угадывания слов, и перейдут на фонетическое обучение.
Глава департамента образования Нью-Йорка считал старый способ обучения чтению ненаучным и «несовершенным», из-за чего в течение последних двух десятилетий в школах детей учили читать неправильно.
Бэнкс отметил, что многие места сталкиваются с аналогичными проблемами. В Детройте 91% учащихся всех уровней не умеют читать, тогда как в Чикаго этот показатель составляет 80%. В Нью-Йорке, если считать отдельно афроамериканских и латиноамериканских учащихся, уровень владения чтением превышает 63%.
Г-н Бэнкс заявил, что это имеет множество последствий, приведя в пример тот факт, что 70% взрослых, арестованных полицией, имеют навыки чтения ниже уровня четвертого класса.
Методы обучения чтению в государственных школах Нью-Йорка за последние два десятилетия неоднократно подвергались критике как несовершенные. Фотоиллюстрация: The New York Times.
В течение следующих двух лет 32 школьных округа города, объединяющие более 700 школ, примут одну из трёх программ по чтению: «Остроумие и мудрость», «Экспедиционное обучение» и «В чтение». Однако обучение по всем этим программам будет проходить по одному и тому же принципу.
Половина округов начнет реализацию новой программы в сентябре, а остальные — в 2024 году. Тем не менее, около 20 школ рассматривались в качестве кандидатов на освобождение, поскольку более 85% их учеников свободно читают.
Это существенное изменение по сравнению с предыдущим учебным годом, когда директора школ имели полную автономию в выборе методов преподавания. Это считается самым радикальным изменением в обучении чтению в Нью-Йорке с начала 2000-х годов.
Г-н Дэвид К. Бэнкс, директор Департамента образования города Нью-Йорка, США. Фото: The New York Times
План Департамента образования Нью-Йорка пользуется поддержкой профсоюзов учителей, но против него выступают многие директора школ. Генри Рубио, глава ассоциации директоров, назвал его «педагогически необоснованным».
«Мы не считаем, что принятие единой учебной программы — это способ достижения важных целей города», — сказал Рубио.
Некоторые учителя обеспокоены тем, что большие перемены часто происходят из-за недостаточной подготовки.
Но г-н Бэнкс считает, что изменения облегчат ситуацию. Обучение учителей начнётся в середине мая и продлится всё лето, чтобы осенью они могли вернуться в школу полностью подготовленными.
Рассвет (по данным New York Times, CBS News )
Ссылка на источник
Комментарий (0)