Одна программа, много учебников — это прогресс.

Относительно этого предложения делегат Национальной ассамблеи Нгуен Тхи Вьет Нга (член Комитета по культуре и социальным вопросам) заявила, что в резолюции 88/2014 Национальной ассамблеи об инновациях общеобразовательных программ и учебников, изданной Национальной ассамблеей, четко указана ориентация одной программы и множества комплектов учебников.

Однако для активной реализации новой общеобразовательной программы Министерство образования и профессиональной подготовки (МООП) организует составление комплекта учебников.

«Этот комплект учебников оценивается и утверждается на основе справедливого отбора учебников, составленных организациями и отдельными лицами, то есть Министерство образования и профессиональной подготовки выполняет роль агентства по составлению учебников, как и другие организации и отдельные лица. Однако по многим причинам до сих пор министерство не составило комплект учебников, предложенный в Резолюции 88, и об этом неоднократно упоминалось», — сказала г-жа Нга.

Почему Министерство образования и профессиональной подготовки до сих пор не составило комплект учебников?

* Вы только что упомянули Резолюцию 88, надзорную резолюцию Постоянного комитета Национальной ассамблеи , которая обязывает Министерство образования и профессиональной подготовки составить комплект учебников в дополнение к тем, которые используются в настоящее время. Однако это решение пока не реализовано. Что вы думаете об этом?

- В 2023 году Постоянный комитет Национальной ассамблеи пришёл к выводу, что для эффективного выполнения Резолюции 88 Министерство образования и профессиональной подготовки также должно было провести исследование и составить комплект учебников. Однако в то время Министерство также указало множество причин, по которым оно не смогло составить такой комплект.

В частности, в то время существовал ряд учебников, отвечающих требованиям качества, и учебные заведения отбирали их для студентов. Благодаря этим комплектам учебников требования единой программы с большим количеством учебников были выполнены.

Вместе с тем, министерство считает, что в настоящее время число специалистов и учёных, способных писать и редактировать учебники, ограничено, и большинство из них участвовало в разработке других учебников. В связи с этим наблюдается нехватка кадров. Учитывая, что учебники полностью соответствуют требованиям преподавания, министерство предлагает временно не разрабатывать их.

Однако в то время Национальная ассамблея по-прежнему требовала от министерства продолжить исследования для подготовки комплекта учебников. В отчёте также содержалась резолюция надзорной комиссии Постоянной комиссии Национальной ассамблеи от 2023 года, в которой содержалась эта просьба.

Согласно Постановлению № 88, учебники, разработанные Министерством образования и профессиональной подготовки, представляют собой не просто набор книг, а один из ряда учебников, составленных для выбора образовательными учреждениями. В соответствии с этим Постановлением школы могут выбирать учебники, разработанные Министерством образования и профессиональной подготовки, или другие учебники. То есть, эти учебники имеют равноценную роль в выборе учебных заведений.

Позволить государству быть полностью проактивным во всех ситуациях

* Как вы оцениваете реализацию политики «одна программа — много учебников» в последнее время?

— Как человек, работающий в сфере образования, я считаю, что политика «одна программа — много учебников» верна, прогрессивна и соответствует опыту многих стран с развитыми системами образования. Многие страны давно предоставили школам, и даже учителям, право самостоятельно выбирать учебники.

Эта политика также преодолевает ограничения монопольного механизма составления учебников, открывает возможность диверсификации подходов, поощряет инновации в преподавании и в то же время обеспечивает право выбора школ и учителей.

Однако на практике реализация программы и выпуск многих учебников в последние годы по-прежнему сопряжены с определенными проблемами. Многие избиратели на местах, включая избирателей в сфере образования, недавно выразили своё мнение и направили в Министерство образования и профессиональной подготовки отзывы с просьбой рассмотреть возможность создания единого и общего набора учебников.

Это показывает, что данный подход не был реализован наилучшим образом для обеспечения полного превосходства одной программы и многих комплектов учебников.

* По вашему мнению, в чем причина?

— Причин этому множество. Общество задаётся вопросом, почему существует так много комплектов учебников, что всё усложняет, или не осознаёт преимущества внедрения одной программы и множества комплектов учебников. Люди не понимают, что такое программа, и не осознают необходимости разработки стандарта программы, которого должны достичь учащиеся.

Стандарты учебной программы очень важны. Например, учебная программа требует, чтобы ученики после окончания первого класса свободно читали и писали на вьетнамском языке. Учителя имеют право выбрать любой учебник для обучения своих учеников.

Новая программа не имеет значения, по каким учебникам она будет использоваться, главное, чтобы после окончания первого класса ученики могли свободно читать и писать в соответствии с установленными стандартами. Именно к этому преимуществу нам нужно стремиться, и для этого необходимо разработать типовое положение о программе.