В беседе с Tuoi Tre г-н Нгуен Ван Хьеу, директор Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, сказал: «В 2006-2007 учебном году средняя школа Le Quy Don, округ 3, была выбрана для пилотного проекта по внедрению продвинутой школьной модели.

После этого Народный комитет Хошимина разрешил распространить эту модель на многие школы и многие уровни образования. В 2022 году Народный комитет города издал Постановление № 07, регламентирующее критерии признания школ, реализующих высококачественную программу «Продвинутая, международная интегрированная школа» в городе Хошимин.

Однако 2 октября 2024 года Департамент проверки нормативно-правовых документов Министерства юстиции пришел к выводу, что вынесение решения № 07 Народным комитетом города Хошимин не имело под собой правовой основы и не соответствовало установленным полномочиям. Поэтому 30 декабря 2024 года Народный комитет города издал документ об отмене Постановления № 07».

* Сэр, как в этот период будут работать школы, реализующие продвинутую интегрированную модель, и взимать плату за обучение?

- В настоящее время в Хошимине насчитывается 69 школ (дошкольных, начальных, средних и старших), которые получили принципиальное одобрение на реализацию проекта модели продвинутой школы.

По состоянию на 31 октября 2024 года 39 школ были оценены и признаны соответствующими критериям школ продвинутого уровня; 30 школ получили одобрение на внедрение этой модели, но не прошли проверку и не были признаны соответствующими критериям.

Учреждения, реализующие модель продвинутой школы, продолжают выполнять образовательные планы, утвержденные в начале учебного года. Департамент образования и профессиональной подготовки города рекомендовал и будет продолжать рекомендовать городу ввести новый набор стандартов для школ продвинутого уровня в соответствии с действующими правилами.

Что касается доходов, то Департамент будет иметь конкретные инструкции, основанные на действующих правилах доходов и расходов, на основе обеспечения и поддержания стабильности в школьной образовательной деятельности.

* Продвинутая интеграционная модель в Хошимине прошла долгий путь от пилотного проекта до настоящего момента. Что вы думаете об эффективности образования, а также о плюсах и минусах этой модели?

- На сегодняшний день в Хошимине уже более 10 лет официально реализуется высококачественная программа «Продвинутая школа, международная интеграция». Фактически эта модель принесла много положительных результатов, способствуя инновациям в механизме работы государственных организаций.

Самым ярким и очевидным моментом является то, что школы активно и эффективно реализуют политику международной интеграции. В частности, повышение качества преподавания и изучения иностранных языков, интегрированное обучение и регулярная организация международных обменов и сотрудничества в области образования, культуры, науки... со школами за рубежом.

Не только учащиеся, но и преподаватели в школах продвинутого уровня имеют множество возможностей улучшить свои знания английского языка и способность преподавать предметы на английском языке. Это предпосылка для того, чтобы сделать английский вторым языком в школах.

Кроме того, продвинутые школы также способствуют социализации некоторых видов услуг, содействуют развитию автономии государственных служб; создать условия для того, чтобы ряд образовательных учреждений стали пионерами в процессе построения передовой и современной системы образования.

С другой стороны, прогрессивные школы получают мощную поддержку со стороны родителей и учеников. Из-за растущего числа учащихся многие школы не в состоянии удовлетворить спрос. Некоторым средним школам даже приходится организовывать опросы для набора учеников 6-го класса, поскольку число желающих поступить значительно превышает квоту.

* Модель продвинутой школы уникальна для Хошимина. Так есть ли у Хошимина основания просить о продолжении реализации этой модели?

- В ближайшее время Департамент образования и профессиональной подготовки будет основываться на пункте 3 статьи 9 Указа правительства № 84/2024/ND-CP от 10 июля 2024 года о пилотной децентрализации государственного управления в некоторых областях правительству города Хошимин. В постановлении, в частности, говорится: «Апробация инноваций в механизмах работы ряда подведомственных образовательных учреждений в целях повышения качества образования в городе».

На основании вышеизложенного 7 января 2025 года Департамент образования и профессиональной подготовки представил в Городской народный комитет два документа, в том числе: документ о решении обнародовать набор школьных стандартов для внедрения высококачественного, передового, регионально и международно интегрированного образовательного контента в городе Хошимин; Во втором представлении содержится просьба к Городскому народному комитету одобрить Департамент образования и профессиональной подготовки, чтобы он руководил консультированием Городского народного комитета по представлению Городскому народному совету резолюции, регулирующей деятельность школ по внедрению высококачественного, передового, регионально и международного интегрированного образовательного контента в городе Хошимин.

В частности, Департамент образования и профессиональной подготовки предложил следующие переходные положения: учебные заведения, признанные школами передового уровня, продолжат внедрять и активно пересматривать новый набор стандартов, соответствующих каждому уровню образования.

В случае, если образовательные учреждения получили одобрение Городского народного комитета на внедрение передовых моделей, но не получили признания, они будут продолжать оцениваться в соответствии с новым набором стандартов.