Из 12 428 родителей, опрошенных газетой Dan Tri , около 4300 человек тратили от 2 до 5 миллионов донгов в месяц на дополнительные занятия для одного ребенка, что составило 35%.

Это означает, что если у них двое детей, то сумма денег, которую 4300 семей должны потратить на дополнительные занятия, составляет около 4–10 миллионов донгов в месяц.

Уровень расходов от 5 до 8 миллионов донгов в месяц на ребенка имеют 1626 семей, что составляет 13%. В то время как уровень выше 8 миллионов донгов в месяц на ребенка приходится на 1103 семьи, что составляет 9%.

Многие родители в этой группе, тратящие 5 миллионов донгов и более на дополнительные занятия своих детей ежемесячно, заявили, что эта сумма составляет около 25–35% расходов семьи.

Наиболее распространенный уровень расходов составляет менее 2 миллионов донгов в месяц, что составляет 29%.

В то же время 1800 человек, или 14%, заявили, что не потратили ни копейки на дополнительные занятия своих детей.

По данным отчета Fiin Group о расходах на образование, опубликованного ранее в этом году, 47% расходов домохозяйств в крупных городах приходится на образование.

В период 2017–2022 годов расходы вьетнамских домохозяйств на образование выросли примерно на 7%.

Основной рост пришелся на расходы на иностранные языки, вступительные экзамены и внеклассные мероприятия.

Кроме того, наблюдается значительный отток студентов из государственного сектора в частный.

Г-жа Нгуен Тхи Ван Ань (Кау Гиай, Ханой) подсчитала, что за последние 5 лет сумма денег, потраченная ее семьей на образование, удвоилась по мере взросления ее детей.

5 лет назад двое детей г-жи Ван Ань учились в 1-м и 4-м классах государственных школ. Ежемесячная плата за обучение в школе составляла около 4,5 млн донгов, включая плату за обучение, плату за пансион, обучение английскому языку и сопутствующие занятия. Стоимость обучения английскому языку в центре составляет около 2,5 млн донгов в месяц.

В этом году ее дети учатся в 6-м и 9-м классах. Ежемесячная плата за обучение в школе не изменилась, но плата за дополнительные занятия резко возросла: более 3 миллионов донгов за младшего ребенка и более 8 миллионов донгов за старшего ребенка. Общая стоимость обучения составляет 15 миллионов донгов, что на 114% больше.

Г-жа Нгуен Тхи Ханг (Лонгбьен, Ханой) также назвала схожую цифру.

«Любой семье, чей ребенок сдает экзамен для перевода, придется платить за обучение в два раза больше обычной платы.

Чтобы поступить в 6-й класс престижной школы или сдать государственный экзамен за 10-й класс, детям приходится посещать дополнительные занятия почти каждую неделю. Семьям, которые не имеют достаточного финансового положения, придется сократить плату за обучение других детей, чтобы сосредоточиться на ребенке, который готовится к переводному экзамену. «Год назад моей семье пришлось сделать то же самое», — рассказала г-жа Ханг, основываясь на личном опыте.

Г-н Буй Кхань Нгуен, независимый эксперт в области образования, отметил, что готовность родителей инвестировать в образование является позитивным сигналом.

«Когда ресурсы ограничены, инвестиции в образование приведут к жертвам или ограничению инвестиций в другие нужды семьи. Однако готовность родителей к жертвам показывает их правильное понимание роли образования в развитии человека, демонстрируя дух обучения, а также видение устойчивого будущего», — сказал г-н Нгуен.

Однако г-н Нгуен подтвердил, что трата денег на образование не всегда означает инвестирование в образование и не совпадает с эффективным инвестированием.

«Правильное инвестирование в образование требует многих факторов. Помимо определения точной цели и поиска подходящих вариантов для конкретной ситуации, родители также должны инвестировать в контекстные условия, окружающие ребенка, инвестировать в здоровую среду, инвестировать в подходящие варианты школ, учителей, помещения... чтобы превратить цели в результаты.

Не каждый дополнительный курс необходим, и не каждое удобное занятие является качественным.

«Поэтому родителям приходится тратить много времени и усилий, чтобы найти качественные адреса, которые соответствуют потребностям, целям и потенциалу их детей», — поделился эксперт по образованию.

Г-н Нгуен также сказал, что сложно оценить, какой объем инвестиций в образование является целесообразным, поскольку у каждого родителя разные цели и обстоятельства.

Это также приводит к невозможности оценить, являются ли способы траты денег родителями на дополнительные занятия для своих детей правильными или неправильными, поскольку их необходимо рассматривать с учетом потребностей и целей каждой семьи и каждого ученика.

«Если у родителей ограниченные финансы, им следует воспользоваться системой государственных школ, чтобы получить бесплатное или недорогое образование. Если у них больше финансовых ресурсов, родители могут подумать о частных школах, где образовательные услуги предоставляются в соответствии со спросом», — посоветовал консультант.