Предложение расширить сферу стипендий для поощрения обучения

Системы обучения по системе «работа-учеба» и дистанционного обучения также предлагают стипендии.

В проекте предлагается внести поправки во многие положения, в том числе в положения об источниках стипендий для поощрения обучения в учреждениях профессионального обучения и государственных университетах (изменение и дополнение пункта b) пункта 4 статьи 8 Постановления 84/2020).

В частности, в проекте предложены два варианта:

Вариант 1: Стипендия для поощрения обучения устанавливается в размере не менее 5% от дохода от платы за обучение для государственных школ и не менее 2% от дохода от платы за обучение для частных школ. Согласно этому варианту, проект Указа не делает различий между студентами, обучающимися по очной форме, и студентами, обучающимися по заочной форме или дистанционно.

Между тем, согласно Декрету 84/2020, в настоящее время для учреждений профессионального образования и высших учебных заведений предусмотрены стипендии на поощрение обучения в размере не менее 8% от платы за обучение в государственных школах. Субъектами, претендующими на стипендии на поощрение обучения, являются студенты очной формы обучения.

Что касается причины внесения поправки, то, по данным Министерства образования и профессиональной подготовки, изложенным в предварительном отчете о реализации Постановления 84/2020 и результатах опроса, большинство мнений государственных высших учебных заведений указало, что вычет в размере 8% от дохода от платы за обучение является высоким, что создает трудности для государственных высших учебных заведений, особенно для автономных школ 1-го уровня.

Вариант 2 : Стипендия для поощрения обучения устанавливается в размере не менее 8% от обычного дохода от платы за обучение для государственных школ и не менее 2% от дохода от платы за обучение для частных школ.

Относительно внесения изменений и дополнений в пункт b) пункта 4 статьи 8 Постановления 84/2020 Министерство образования и обучения выбирает вариант 1.

По словам Мастера Чан Фыонга, директора средней школы Вьетзяо, при варианте 1, если не будет различий между очными программами и программами заочного или дистанционного обучения, многие учащиеся получат возможность получать стипендии. Это будет способствовать дальнейшему развитию образования, особенно учитывая, что многие студенты совмещают учёбу с работой, чтобы покрыть расходы.

«Когда учебные заведения располагают достаточными стипендиальными ресурсами, они могут привлекать талантливых студентов, тем самым повышая качество обучения и исследований», — добавил мастер Фыонг.

Мастер Фыонг поделился тем, что расширение сферы рассмотрения и предоставления стипендий будет стимулировать обучение на протяжении всей жизни, создавая условия для тех, кто хочет повысить свою квалификацию, но не имеет много времени на обучение по формальной программе.

Изменение условий предоставления стипендий учащимся специализированных школ и одаренных школ

Одним из изменений и дополнений, предлагаемых в проекте, является определение особых условий рассмотрения и предоставления стипендий для поощрения обучения учащихся специализированных школ, школ для одаренных детей в области искусства и спорта (изменение пункта 1 статьи 8 Постановления 84/2020).

В частности, проект предлагает регламентировать перечень предметов для рассмотрения и предоставления стипендий для поощрения обучения:

• Учащиеся специализированных школ, имеющие хорошие результаты в учебе и обучении в экзаменационный период, награждённые стипендией, имеющие баллы по профильным предметам в экзаменационный период от 8,5 и выше или получившие одну из поощрительных премий и выше на национальном, региональном или международном конкурсе отличников учёбы соответствующего года;
• Учащиеся одаренных школ в области искусств, физической культуры и спорта, имеющие результаты обучения на хорошем или высоком уровне, академические результаты на уровне проходного балла в экзаменационный период, награжденные стипендиями и медалями на национальных, региональных или международных конкурсах данного учебного года...

Что касается причины внесения изменений и дополнений, то, по данным Министерства образования и профессиональной подготовки, для учащихся старших классов, обучающихся по Общеобразовательной программе 2018 года, результаты обучения учащихся за каждый семестр и за весь учебный год оцениваются по одной из четырёх ступеней: «хорошо», «удовлетворительно», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно». Результаты обучения учащихся за каждый семестр и за весь учебный год оцениваются по одной из четырёх ступеней: «хорошо», «удовлетворительно», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно».

Таким образом, данная поправка необходима для обеспечения последовательности в определении уровня завершения учебных задач учащихся и выполнения ими учебных требований, предусмотренных в Программе общего образования на 2018 год.

В отношении учащихся учреждений профессионального образования и высших учебных заведений законопроект сохраняет положения пункта 1 статьи 85 Закона об образовании (без добавления условий).