Începând cu acest an, lucrările din manuale nu vor mai fi folosite ca întrebări la examenele de literatură.

În plus, Departamentele de Educație și Formare Profesională și școlile trebuie să consolideze dezvoltarea unor baze de întrebări și a unor matrici de teste pentru a-i pregăti pe elevii de clasele a IX-a și a XII-a să se familiarizeze cu noua orientare a examenelor, conform Programului de Învățământ General din 2018, inclusiv cu două examene importante: examenul de admitere la clasa a X-a din 2025 și examenul de absolvire a liceului din 2025.

Documentul preciza, de asemenea, că școlile trebuie să respecte reglementările de evaluare și să nu stabilească criterii care depășesc obiectivele de învățare impuse de program.

Tot în acest document, referitor la reforma managementului educațional, Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită școlilor să implementeze cu strictețe reglementările privind gestionarea și utilizarea publicațiilor de referință conform Circularei 21 emisă în 2014.

Ministerul a instruit în mod specific școlile să îndrume departamentele și profesorii să controleze strict conținutul, asigurându-se că publicațiile de referință care conțin conținut ce încalcă suveranitatea maritimă, tradițiile culturale și obiceiurile Vietnamului nu sunt utilizate în predare.

Documentul oficial al Ministerului Educației și Formării Profesionale oferă, de asemenea, îndrumări Departamentelor de Educație și Formării Profesionale cu privire la sarcini specifice legate de implementarea programului de învățământ secundar, inclusiv: elaborarea și implementarea planurilor de învățământ școlar; implementarea eficientă a metodelor și formularelor de predare; implementarea eficientă a metodelor și formularelor de evaluare; și îmbunătățirea calității orientării în carieră și a educației în regim de flux continuu.

Ministerul a instruit, de asemenea, Departamentele de Educație și Formare Profesională să continue inovațiile în managementul educației. Mai exact, departamentele locale de educație trebuie să examineze în mod proactiv și să consilieze Comitetul Popular Provincial pentru a prezenta Consiliului Popular Provincial rezoluții care stipulează politici locale pentru a asigura condițiile de implementare a Programului de Învățământ General din 2018.

În ceea ce privește activitățile de emulare și recompensare, Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită ca Departamentele de Educație și Formării Profesionale să îndrume instituțiile de învățământ secundar să implementeze eficient măsuri de recompensare și disciplinare pentru progresul elevilor.

Acordarea premiilor trebuie să se desfășoare în conformitate cu reglementările, în mod echitabil, deschis, transparent și prompt, creând inspirație și motivație pentru ca studenții să atingă excelența.

În plus, măsurile disciplinare pozitive trebuie consolidate pentru a cultiva simțul disciplinei și responsabilității elevilor față de ei înșiși, profesorii lor, prietenii, familia și comunitatea lor.