TPO - În prezent, multe școli se confruntă cu situația de „a avea bani, dar le este foarte greu să investească”. De exemplu, problemele legate de siguranța la incendiu, planificare, evaluarea impactului asupra mediului și investiții se confruntă cu numeroase dificultăți.
Această situație a fost evidențiată de profesorul asociat Pham Tien Dat la conferința care a sintetizat activitățile din primele șase luni ale anului 2024 ale Consiliului Rectorilor universităților din Ho Și Min și a subliniat sarcinile cheie pentru lunile rămase ale anului, desfășurată pe 13 august.
La conferință a participat și a fost prezidată de Phan Van Mai, președintele Comitetului Popular din orașul Ho Și Min și președintele Consiliului Rectorilor universităților din orașul Ho Și Min.
Contribuind la dezvoltarea unui mecanism care leagă universitățile de afaceri, profesorul asociat Pham Tien Dat – rectorul Universității de Finanțe și Marketing – a sugerat că un punct cheie adoptat de țările din întreaga lume este înființarea de afaceri în cadrul universităților. Cu toate acestea, potrivit acestuia, acest lucru se confruntă cu numeroase obstacole, în special în ceea ce privește capitalul investițional de stat.
La Universitatea de Finanțe și Marketing, în domeniile auditului și evaluării, obstacolul în înființarea de afaceri constă în modul de alocare a capitalului de investiții pentru a forma o societate cu răspundere limitată sau o societate pe acțiuni. „Propun să existe un fond pentru investiții în cheltuieli operaționale, în special pentru universitățile care sunt autonome în propriile bugete de funcționare”, a spus el.
 |
Profesorul asociat Pham Tien Dat și-a împărtășit gândurile în cadrul sesiunii de lucru. Foto: Ngo Tung |
Acest expert a sugerat, de asemenea, că ar trebui să existe un mecanism specific pentru asocieri în participațiune și colaborări între universități și entități externe; conectând universitățile internaționale pentru a deveni locuri care atrag resurse umane internaționale pentru a studia aici. Pentru a realiza acest lucru, universitățile trebuie să aibă centre cu modele similare cu cele din străinătate și apoi trebuie să existe un mecanism clar pentru asocieri în participațiune și colaborări.
Profesorul asociat Pham Tien Dat a sugerat, de asemenea, ca orașul Ho Chi Minh să acorde atenție sprijinirii școlilor în accelerarea procedurilor legate de investițiile în infrastructură. În prezent, multe școli se confruntă cu o situație în care „au bani, dar le este foarte greu să investească”. De exemplu, problemele legate de siguranța la incendiu, planificare, evaluarea impactului asupra mediului și investițiile sunt toate foarte dificile.
„Școala mea a primit o clădire în cartierul Long Truong (orașul Thu Duc) cu 8 hectare și am investit în tot, dar drumul de acces către școală este în prezent foarte problematic. Este o alee cu doar 3,5 metri lățime, iar școala este dispusă să investească în construirea acestei benzi de acces, dar reglementările nu permit acest lucru”, a declarat dl Dat, descriind situația.
Potrivit directorului, având în vedere suprafața mare de teren, școala dorește să investească în construirea mai multor săli de curs și săli de sport polivalente, dar va trebui să aștepte din cauza reglementărilor urbanistice la scara 1/2.000 ale orașului.
 |
Scene din ședința de lucru. |
Ca răspuns, președintele Comitetului Popular din orașul Ho Și Min, Phan Van Mai, a solicitat școlilor și instituțiilor de învățământ care se confruntă cu dificultăți similare cu cele ale Universității de Finanțe și Marketing să trimită informații Biroului Comitetului Popular al orașului pentru compilare și transmitere către conducere spre soluționare. În ceea ce privește acest caz particular, Comitetul Popular al orașului Ho Și Min va discuta problema cu orașul Thu Duc pentru a o rezolva prompt.
În ceea ce privește activitățile Consiliului Reședinților de Universități, dl. Phan Van Mai a sugerat ca Departamentul Educației și Formării Profesionale și Departamentul Afacerilor Interne să discute cu președinții consiliilor diferitelor sectoare pentru a revizui și a desemna un departament al orașului care să participe ca organism permanent la consiliile sectoriale. Acest lucru ar facilita funcționarea consiliului, s-ar alinia la orientarea, strategiile și planurile orașului și ar aborda dificultățile și obstacolele.
 |
Președintele Comitetului Popular din orașul Ho Și Min, Phan Van Mai, vorbește la conferință. Foto: Ngo Tung |
Menționând că orașul Ho Și Min se află în prezent în proces de pregătire pentru implementarea planului general al orașului Ho Și Min și a planului general al orașului, dl. Mai a sugerat ca Consiliul Local al Președinților Universităților și departamentele relevante să efectueze cercetări pentru a propune probleme specifice pentru oraș în implementarea planificării orașului, cu scopul de a valorifica inteligența și resursele universităților pentru dezvoltarea orașului.
În timpul discuțiilor care au avut loc în jurul acestor mecanisme, președintele Comitetului Popular din orașul Ho Și Min a declarat că, pe termen scurt, este necesară utilizarea cadrelor juridice existente, inclusiv aplicarea Rezoluției 31 a Biroului Politic pentru a pune în aplicare Rezoluția 98 a Adunării Naționale, Rezoluția 131 a Adunării Naționale și Decretul 84 al Guvernului.
În ceea ce privește proiectul de formare a resurselor umane calificate la nivel internațional, având în vedere că orașul Ho Și Min are deja 5 proiecte în desfășurare, dl Mai a sugerat transformarea imediată a acestora în planuri de implementare cu participarea specifică a membrilor și a universităților.
Creșterea alocației bugetare pentru activități de educație și formare profesională.
În cadrul conferinței, Dr. Cao Vu Minh – șeful Departamentului de Drept Constituțional și Administrativ al Universității de Economie și Drept (Universitatea Națională din Vietnam, Ho Chi Minh City) – a declarat că, conform Legii Educației din 2019, statul prioritizează asigurarea unei alocări bugetare minime de 20% din bugetul total de stat pentru educație și formare profesională. Cu toate acestea, în realitate, în ultimii 20 de ani, acest minim de 20% a fost și alocare maximă. Potrivit acestuia, sondajele arată că alocările bugetare centrale și locale pentru educație și formare profesională ajung doar la un maxim de 21%.
„Având în vedere inflația, dezvoltarea continuă a științei și tehnologiei și progresul revoluției 4.0, nivelul de cheltuieli de 20% menționat mai sus nu este în creștere, ci mai degrabă stagnează în comparație cu alte țări”, a evaluat Dr. Minh, sugerând un mecanism care să împuternicească sau să specifice mai concret creșterea cheltuielilor bugetare pentru educație și formare profesională.
Sursă: https://tienphong.vn/truong-tu-chu-tai-chinh-nhung-co-tien-van-khong-tieu-duoc-post1663423.tpo
