Conform raportului de inspecție, pe lângă realizări, la momentul inspecției, îndrumările și implementarea regulamentelor de înscriere de către Departamentul de Educație și Formare Profesională din Hai Phong prezentau încă unele limitări, deficiențe și încălcări.
Conform raportului de inspecție al Inspectoratului Ministerului Educației și Formării Profesionale, în timpul inspecției și verificării procesului de notare pentru examenul de admitere la liceu pentru clasa a X-a, efectuat de comisia de notare a Departamentului de Educație și Formării Profesionale din Hai Phong, s-a constatat că unii examinatori nu au înțeles pe deplin regulamentul și au făcut greșeli în timpul procesului de notare.
Tabelul 4 din raportul de notare lipsește o coloană pentru înregistrarea scorului total/numărului de categorii de scor, ceea ce îngreunează compararea scorurilor și crește riscul de erori în timpul procesului de introducere a scorurilor.
Conform planului de lucru al comisiei de notare privind procesul de atribuire a codurilor eseurilor, etapa 2 a procesului de codificare ar trebui să combine 10 lucrări pentru discipline specializate; cu toate acestea, la verificarea pachetelor cu lucrări pentru discipline specializate, fiecare pachet conținea 12 lucrări.
În ceea ce privește secțiunea de notare a eseurilor, inspecția a relevat că unii lideri ai echipelor de notare nu au alocat locurile examinatorilor și nu au înregistrat planurile de așezare pe tablă, așa cum este cerut de Departamentul Educației și Formării Profesionale. De asemenea, unii examinatori au făcut schimb de informații în timpul primei sesiuni de notare, în timp ce notau independent.
În special, unii examinatori nu au urmat procedurile corecte pentru notarea examenelor de tip eseu. Mai exact, atunci când au primit lucrările de examen de la liderul echipei, examinatorii nu au numărat numărul de lucrări sau pagini și au tăiat spațiile goale de pe foile de răspuns ale candidaților.
Alte probleme includ: examinatorii care scriu pe foaia de examen a candidaților în timpul primei runde de notare; examinatorii care nu se așează conform aranjamentului locurilor; examinatorul 1 semnează și își scrie clar numele complet pe foaia de examen a candidatului; examinatorul 1 își scrie scorul pe foaia de examen a candidatului; și examinatorul 2 nu scrie scorul pe margine, ci îl scrie pe fiecare întrebare individuală din foaia de examen a candidatului.
La examenul de literatură, examinatorul 2 nu a înregistrat scorurile individuale conform grilei de răspuns, ci doar scorul total pentru întreaga întrebare; examinatorul 1 a tăiat răspunsurile greșite ale elevului cu un pix roșu și a notat direct punctele mai mici pe marginea foii de examen a elevului.
Examinatorul 2 (parte a echipei de notare a materiilor Literatură și Geografie) nu notează direct pe lucrarea candidatului, ci înregistrează scorurile pe foaia de notare. În loc să scrie scorurile pentru fiecare punct mic pe marginea lucrării de examen, lângă punctul care este notat, conform regulamentului, acesta înregistrează scorurile pentru fiecare componentă.
Comisia franceză (specializată) de notare nu a înregistrat scorul pentru fiecare punct mic pe marginea foii de examen, chiar lângă punctul care era notat conform regulamentului, ci a înregistrat scorul pentru fiecare componentă.
Formularul de reconciliere a scorurilor pentru examinatorul 1 și examinatorul 2 nu respectă regulamentul; în schimb, se utilizează formularul 4 (fișa de notare a examenului).
În plus, inspectorii Ministerului Educației și Formării Profesionale au semnalat și unele deficiențe în pregătirea spațiilor, cum ar fi faptul că sala de notare a testelor nu a fost pregătită complet conform planului; pregătirea echipamentelor de depozitare pentru notare nu este conformă cu reglementările; hârtia de sigilare pentru pungile de hârtie pentru teste nu îndeplinește cerințele... și șablonul fișei de notare pentru examinatorul 2 nu este potrivit sau convenabil pentru inspecție.
Inspectoratul Ministerului Educației și Formării Profesionale recomandă ca Comitetul Popular al orașului Hai Phong să își revizuiască și să își îndeplinească responsabilitățile în conformitate cu reglementările.
Solicităm ca Departamentul de Educație și Formare Profesională din Hai Phong să se ocupe și să coordoneze gestionarea, în limitele autorității sale, a oricăror încălcări ale regulamentelor de către membrii comisiei de notare și examinatori în timpul procesului de notare (dacă este cazul).
În același timp, furnizați explicații/justificări suplimentare cu privire la modificările aduse planului de admitere pentru școlile specializate, inclusiv adăugarea unui examen de limbă străină, asigurând fezabilitatea, echitatea și caracterul practic pentru candidați.
Continuați să revizuiți, să inspectați și să verificați toate etapele procesului de admitere pentru a asigura respectarea reglementărilor.
În ceea ce privește comisia de notare a examenelor, Inspectoratul Ministerului Educației și Formării Profesionale recomandă ca aceasta să cerceteze, să revizuiască, să ajusteze și să emită, în limitele autorității sale, planul de lucru al comisiei de notare a examenelor pentru a se asigura că acesta este în concordanță cu directivele Departamentului Educației și Formării Profesionale, ale Comitetului Popular al orașului Hai Phong și ale Ministerului Educației și Formării Profesionale.
Controverse în jurul notelor la examenele de clasa a X-a din Thai Binh : Reticență în a face apel în ciuda notelor neobișnuit de mici.
În ceea ce privește creșterea neobișnuită a scorurilor la examenele de clasa a X-a după procesul de revizuire: Directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională a fost suspendat temporar.
Buletin de știri de seară, 30 iulie: Provincia Thai Binh desemnează poliția să participe la inspectarea notelor la examenele de clasa a X-a.
Sursă: https://vietnamnet.vn/cham-thi-lop-10-hai-phong-co-giam-khao-chua-nam-vung-quy-trinh-cham-thi-2308160.html
