Ng.H.Đ., studentka, która niedawno przystąpiła do egzaminu maturalnego w 2024 r., powiedziała na seminarium poświęconym doradztwu w sprawie rekrutacji na studia, że aplikowała na ponad 30 różnych kierunków, ponieważ nie wiedziała, co lubi lub czego chce.
Studenci uczestniczący w programie doradztwa zawodowego w zakresie rekrutacji na studia w 2024 r. (Zdjęcie ilustracyjne: Hoai Nam).
D. zwierzyła się, że miała dobre wyniki w nauce i była dobrą uczennicą przez całe liceum. Jednak przez ostatnie 12 lat, odkąd poszła do szkoły, wiedziała tylko, jak się uczyć, skupiając się na osiąganiu wysokich wyników na egzaminach, nie wiedząc, co lubi, jakie są jej mocne strony, zdolności ani pasje.
„Umiem się tylko uczyć; mam dobre oceny z każdego przedmiotu i dobrze radzę sobie na każdym egzaminie, ale szczerze mówiąc, nie wiem, jakie są moje mocne strony ani zainteresowania. Dlatego aplikując na uniwersytet, wybrałem wszystkie znane mi kierunki” – powiedział D.
Zapytana o swoją największą pasję, D. wydawała się niepewna i jąkała się. Dopiero po chwili studentka z przekonaniem przyznała: „Nic mi się nie podoba; jestem tylko zafascynowana pieniędzmi. Jaki zawód powinna wybrać osoba, która ma ogromną obsesję na punkcie pieniędzy?”
„Jeśli jesteś zafascynowany pieniędzmi, jaką pracę powinieneś wykonywać?” Bezpośrednie pytanie D. może zszokować wielu, ale w rzeczywistości stanowi ono powód do zmartwień dla wielu studentów stojących przed decyzją wyboru kierunku studiów lub kariery.
W wielu programach rekrutacyjnych na uniwersytety kandydaci zadają obecnie mnóstwo pytań dotyczących wyboru kariery, która wiąże się z wysokimi dochodami, tego, czy muszą dużo się uczyć, czy muszą realizować swoje pasje, a może po prostu, czy muszą dużo zarabiać…
Pytania te częściowo odzwierciedlają rzeczywistość, że wielu 18-latków, będących u progu dorosłości, nie ma w ogóle świadomości swoich mocnych stron, zainteresowań i pasji.
Znajduje to również odzwierciedlenie w fakcie, że wielu studentów wybiera kierunki studiów losowo, wybiera „gorące” zawody lub po prostu kieruje się radą rodziców lub przyjaciół... zamiast kierować się zrozumieniem własnych możliwości i ścieżką kariery.
„Jeśli jesteś zafascynowany pieniędzmi, jaki zawód powinieneś wybrać?” – to pozornie szokujące pytanie zadane przez studentkę jest w rzeczywistości starym pytaniem, które pojawia się od dawna, jak twierdzi pan Tran Anh Tuan – wiceprzewodniczący Stowarzyszenia Edukacji Zawodowej w Ho Chi Minh City.
Pan Tuan powiedział, że przyszłość każdego człowieka zależy od zawodu, jaki wybierze. Jednak najważniejsze nie jest to, czy zawód ten przynosi duże zyski lub buduje reputację, ale to, czy ten zawód mu odpowiada.
Tylko „kompetentne” podejście do wyboru kariery zawodowej sprawi, że dany zawód i doskonałość w nim będą decydującym czynnikiem w osiągnięciu sukcesu.
Pan Tran Anh Tuan podkreślił, że wchodząc na rynek pracy, sukces zależy od wiedzy, kwalifikacji, umiejętności (znajomości technologii, znajomości języka obcego) oraz ciągłego przestrzegania etyki zawodowej, świadomości i dyscypliny.
Pan Tran Anh Tuan (Zdjęcie: Hoai Nam).
Dlatego wybierając karierę, wybierasz swoją przyszłość, innymi słowy wybierasz to, co najważniejsze w twojej dalszej podróży.
Ten ekspert ds. kariery stwierdził, że we współczesnym życiu jest czymś zupełnie normalnym i należy zachęcać uczniów do posiadania marzeń, ambicji i celów, do których dążą, aby zdobyć dobrą pracę, wysokie dochody i zasługującą na uznanie pozycję.
Ale co ważniejsze, każdy musi wiedzieć, jak przekuć swoje marzenia w rzeczywistość poprzez praktyczne działania i konkretne czyny.
Aby to osiągnąć, konieczne jest solidne podwaliny nauki i dobre wyniki zawodowe, które pozwolą każdemu człowiekowi otworzyć przyszłość.
Ponadto w trakcie życia zawodowego muszą oni nieustannie poszerzać swoją wiedzę i być na bieżąco z technologiami informacyjnymi, językami obcymi, umiejętnościami komunikacyjnymi, myśleniem krytycznym, dynamiką, dyscypliną itp., aby stać się bardziej biegłymi i przydatnymi w każdej sytuacji.
Z innej perspektywy, według niektórych ekspertów w dziedzinie edukacji, poczucie, że uczennice „nie wiedzą, co lubią”, jest w rzeczywistości uczuciem podzielanym przez wiele współczesnych studentek.
Wielu uczniów, takich jak D., zna naukę od dzieciństwa. Są wybitni we wszystkich przedmiotach, uzyskując oceny 9 i 10, ich świadectwa są nieskazitelne i imponujące, ale patrząc wstecz, nie wiedzą, czego chcą, co lubią ani w czym są dobrzy.
Wielu studentów ma problem z wyborem kierunku studiów lub kariery, ponieważ nie do końca rozumieją swoje własne możliwości i pasje (Grafika ilustracyjna: Hoai Nam).
Edukacja wykraczająca poza wyścig o oceny najwyraźniej nie pomaga dzieciom zrozumieć i obudzić ich wewnętrznych marzeń i aspiracji.
Podczas prezentacji ruchu „Design for Change” – największego na świecie ruchu dziecięcego – w Wietnamie, edukatorka Nguyen Thuy Uyen Phuong stwierdziła, że dzieci w wielu krajach odpowiadały bardzo naturalnie na pytania dotyczące ich obaw, niepokojów i pragnień w kontekście globalnych problemów, wykazując się dużym zrozumieniem i troską o kwestie społeczne i wspólnotowe.
Ale wietnamskie dzieci są inne. Większość z nich wyraża niepokój o oceny, pragnąc tylko dostać maksymalną liczbę punktów, albo narzeka na konieczność zbyt intensywnej nauki i żałuje, że nie mają czasu na zabawę telefonem lub iPadem.
Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/nu-sinh-hoi-soc-em-me-tien-manh-liet-thi-chon-nghe-gi-20240802114908695.htm
