Mamy nadzieję, że nadesłane prace będą dotyczyć kwestii systemowych, mających długofalowe skutki.

Wiceminister docenił również wizjonerskie prace, których prognozy stanowią podstawę dla sektora edukacji do doskonalenia polityki. Wiceminister wyraził przekonanie, że dzięki swojemu doświadczeniu i kompetencjom reporterzy i dziennikarze wybiorą w konkursie doskonałe tematy i wnikliwe zagadnienia, którymi będą mogli się zająć. Wyraził nadzieję, że wszyscy biorący udział reporterzy i dziennikarze zostaną w tym roku nagrodzeni.

W odniesieniu do zasad i przepisów dziennikarz Trieu Ngoc Lam, redaktor naczelny gazety Education and Times oraz zastępca przewodniczącego komitetu organizacyjnego, oświadczył: Autorzy biorący udział w nagrodzie muszą być obywatelami Wietnamu, w tym dziennikarzami zawodowymi i niezawodowymi, którzy mają na swoim koncie wybitne prace dziennikarskie opublikowane w środkach masowego przekazu licencjonowanych przez Ministerstwo Informacji i Komunikacji , spełniające kryteria nagrody.

Autorzy biorący udział w konkursie nie mogą naruszać Kodeksu Etyki Zawodowej Dziennikarzy Wietnamskich, Prawa Prasowego ani innych przepisów. Każdy autor lub grupa autorów może zgłosić maksymalnie 5 prac do konkursu. Członkowie Jury, Komitetu Sterującego i Komitetu Organizacyjnego nie mogą zgłaszać prac do konkursu.

Prace dziennikarskie zgłaszane do Nagrody muszą być w języku wietnamskim i opublikowane lub wyemitowane w mediach masowych w okresie od 5 września 2023 r. do 5 września 2024 r. W przypadku publikacji lub emisji w kilku ratach, co najmniej dwie trzecie rat musi przypadać na ten okres. Prace oczekujące na ocenę i wnioski od właściwych organów, a także prace nagrodzone w ramach Krajowej Nagrody Dziennikarskiej lub innych specjalistycznych krajowych nagród dziennikarskich, nie będą brane pod uwagę. Zgłoszone prace muszą być wolne od sporów dotyczących praw autorskich od momentu publikacji.

Kryteria przyznawania nagrody obejmują autentyczność, dokładność, obiektywizm oraz poprawną orientację ideologiczną i polityczną . Treść pracy musi poruszać kwestie edukacyjne będące przedmiotem zainteresowania publicznego; musi zawierać przekonujące i skuteczne społecznie odkrycie, streszczenie lub wskazówkę; musi charakteryzować się angażującą i kreatywną metodą prezentacji; oraz musi mieć pozytywny wpływ na reformę edukacji. Prace o charakterze fikcyjnym nie będą brane pod uwagę. Praca powinna prezentować przykładowe działania edukacyjne, które były i są realizowane w miejscowościach i placówkach edukacyjnych na wszystkich poziomach, od przedszkola do uniwersytetu.

Zespoły i jednostki wdrożyły liczne wybitne rozwiązania, osiągnęły znakomite rezultaty i osiągnięcia, wykazując się innowacyjnością w nauczaniu i uczeniu się, zgodnie z duchem Rezolucji nr 29-NQ/TƯ z 2013 roku Komitetu Centralnego w sprawie fundamentalnej i kompleksowej reformy edukacji i szkoleń, spełniającej wymogi industrializacji i modernizacji w kontekście socjalistycznej gospodarki rynkowej i integracji międzynarodowej. Historie te są poruszające, wpływowe i inspirujące, podkreślając wizerunek nauczycieli i ich wkład w system edukacji w kraju.

W zeszłym sezonie Komitet Sterujący i Komitet Organizacyjny otrzymały prawie 800 zgłoszeń w czterech kategoriach dziennikarskich: prasa, internet, radio i telewizja; publikowanych i transmitowanych w mediach masowych od 5 września 2022 do 5 września 2023 roku. Jakość zgłoszeń była dość wysoka, żywo odzwierciedlając życie nauczycieli i śledząc bieżące problemy w sektorze edukacji. Wiele z nich wywarło głębokie wrażenie dzięki starannemu zaangażowaniu zarówno w treść, jak i formę…

W tym roku Komitet Organizacyjny ma nadzieję na dalszy pozytywny odbiór ze strony dziennikarzy, reporterów i współpracowników z centralnych i lokalnych agencji prasowych w całym kraju. Mamy nadzieję, że 7. edycja Ogólnopolskiej Nagrody Dziennikarskiej „Za Sprawę Edukacji Wietnamskiej” – 2024 i kolejne lata – będzie nadal cieszyć się aktywnym udziałem i znakomitymi publikacjami dziennikarskimi o tematyce edukacyjnej, autorstwa agencji prasowych, reporterów i dziennikarzy.

Na konferencji prasowej przedstawiciele Komitetu Organizacyjnego wymienili poglądy i odpowiedzieli na sugestie reporterów i dziennikarzy dotyczące Nagrody Dziennikarskiej na rzecz Edukacji Wietnamskiej. Odnosząc się do propozycji dodania fotoreportażu jako kategorii, dziennikarz Trieu Ngoc Lam, redaktor naczelny gazety „Education and Times”, oświadczył, że Komitet Organizacyjny wziął tę kwestię pod uwagę i podejmie niezbędne przygotowania, w tym zasięgnięcie opinii, przeprowadzenie ankiet i przeprowadzenie gruntownej oceny, aby uwzględnić fotoreportaż wśród kategorii dziennikarskich kwalifikujących się do Nagrody, spełniając jednocześnie wymogi jakościowe i oczekiwania czytelników.

Odpowiadając na pytanie o ocenę jakości zgłoszeń nadesłanych na konkurs w ciągu ostatnich sześciu lat, dziennikarz Trieu Ngoc Lam stwierdził, że Komitet Organizacyjny otrzymuje prawie 1000 zgłoszeń rocznie; liczba zgłoszeń we wszystkich czterech kategoriach rośnie, a jakość również się poprawia. W szczególności rośnie liczba prac dziennikarskich, które integrują multimedia, przestrzegają standardów dziennikarskich w kontekście obecnej modernizacji dziennikarstwa oraz świadczą o profesjonalnych kompetencjach i poważnym zaangażowaniu autorów.

Odnosząc się do prośby Komitetu Organizacyjnego o udostępnienie informacji o wybitnych osobach po ich wyborze, dziennikarz Trieu Ngoc Lam zapewnił, że Komitet Organizacyjny zawsze troszczy się o nauczycieli, a ta opieka i wsparcie są procesem ciągłym. Oprócz wsparcia ze strony Komitetu Organizacyjnego i działań społecznych, nauczyciele otrzymują również prezenty z podziękowaniami od licznych czytelników z całego kraju.

Potwierdzając, że Komitet Organizacyjny zawsze ceni nadesłane prace i nie dyskryminuje refleksji pozytywnych i negatywnych, pani Do Thi Thu Hang – członek Stałego Komitetu, kierownik działu spraw zawodowych Wietnamskiego Stowarzyszenia Dziennikarzy i członek Komitetu Organizacyjnego – podkreśliła, że ​​mile widziane są wszystkie prace dziennikarskie mające pozytywny wpływ na sektor edukacji.

Organizatorzy zachęcają do zgłaszania prac, które poruszają kwestie, identyfikują problemy, sprzeczności i przeszkody utrudniające funkcjonowanie sektora edukacji. Jednak pisząc o aspektach negatywnych, motywacją powinno być promowanie rozwoju edukacji, analiza przyczyn leżących u ich podstaw i towarzyszących im rozwiązań, a nie jedynie wskazywanie problemów i czepianie się szczegółów.

„Będziemy brać pod uwagę zaangażowanie i wartości etyczne dziennikarza. Zwycięskie zgłoszenie musi wnosić wartość dodaną do sektora edukacji i wprowadzać pozytywne zmiany w praktyce” – podkreśliła pani Do Thi Thu Hang, zachęcając zarówno gazety centralne, jak i lokalne do aktywnego udziału.

Rzeka May