Propozycja zmiany wynagrodzeń nauczycieli akademickich.

Uczelnie członkowskie mają przepisy zapewniające dodatkowe wsparcie nowym nauczycielom. Na przykład Uniwersytet Ekonomiczny , jako jednostka autonomiczna, zapewnia nowo zatrudnionym nauczycielom i badaczom 1 500 000 VND/osobę/miesiąc dla osób z tytułem magistra i 2 000 000 VND/osobę/miesiąc dla osób z tytułem doktora przez pierwsze trzy lata; nowo zatrudnieni nauczyciele Politechniki, którzy nie mają zakwaterowania w mieście Da Nang, otrzymają zakwaterowanie na terenie uniwersytetu przez pierwszy rok.

Tworzenie warunków umożliwiających wykwalifikowanym nauczycielom awans na wyższe stanowiska zawodowe, ubieganie się o powołanie na wyższe stanowiska zawodowe i otrzymywanie wyższych wynagrodzeń oraz wdrażanie odpowiedniej polityki wynagradzania w celu zachęcania i motywowania nauczycieli do dążenia do doskonałości...

Pan Bac ocenił jednak, że przyciągnięcie i rozwój zespołu wykładowców nadal wiąże się z wieloma trudnościami.

Pierwsza trudność dotyczy dochodów nauczycieli. Niskie pensje utrudniają rekrutację nauczycieli.

„System wynagrodzeń jest nadal niewystarczający i niewspółmierny do statusu i specyfiki nauczycieli akademickich. Dekret rządowy nr 85/2023/ND-CP stanowi, że nauczyciele akademiccy muszą posiadać tytuł magistra lub wyższy (około 6 lat studiów) w momencie rekrutacji. Jednakże skala wynagrodzeń jest taka sama jak dla absolwentów uczelni (4 lata), co oznacza, że ​​nowo zatrudnieni nauczyciele będą mieli co najmniej o jeden poziom wynagrodzenia niższe niż na innych stanowiskach zawodowych. Ma to wpływ na politykę przyciągania młodych nauczycieli z tytułem magistra i doktora” – analizował pan Bac.

Co więcej, środki z budżetu państwa są stopniowo zmniejszane w ramach planu działania mającego na celu zwiększenie autonomii finansowej instytucji szkolnictwa wyższego, przy czym czesne jest głównym źródłem dochodów uniwersytetów. Jednak w ostatnich latach czesne nie wzrosło, co ogranicza zasoby dostępne na szkolenia i przyciąganie talentów.

Kolejna wspomniana trudność dotyczy realizacji Projektu 89 (Projekt wzmocnienia kompetencji wykładowców i kadry kierowniczej instytucji szkolnictwa wyższego w celu sprostania wymogom fundamentalnej i kompleksowej reformy edukacji i szkoleń w latach 2019–2030), takich jak: Niskie wsparcie finansowe; Niektóre zagraniczne instytucje szkoleniowe wymagają uiszczenia czesnego z góry, zanim Ministerstwo Edukacji i Szkolenia przyzna fundusze, więc część nauczycieli nie ma wystarczających środków na opłacenie czesnego z góry, co uniemożliwia im zapisanie się na studia i rezygnację z projektu; Niektórzy nauczyciele mają również trudności ze znalezieniem profesorów nadzorujących i instytucji szkoleniowych...

Biorąc pod uwagę powyższe niedociągnięcia, wicedyrektor Uniwersytetu w Da Nang zaproponował rządowi, Ministerstwu Edukacji i Szkolenia oraz właściwym ministerstwom i agencjom dostosowanie systemu wynagrodzeń tak, aby odpowiadał on stanowisku i szczególnym cechom wykładowców uniwersyteckich, a także aby wynagrodzenia wykładowców były co najmniej równe lub wyższe od wynagrodzeń innych wyspecjalizowanych pracowników zawodowych.

Jednocześnie należy przyznać maksymalną autonomię publicznym instytucjom szkolnictwa wyższego w zakresie rekrutacji nauczycieli, zwiększyć finansowanie wsparcia kształcenia ustawicznego nauczycieli oraz rozszerzyć programy stypendiów krótkoterminowych i programy wymiany nauczycieli.