부총리 쩐 홍 하(Tran Hong Ha)는 베트남 교육 진흥 협회와의 실무 회의에서 200/TB-VPCP 결론 통지문을 발표하면서 협회가 대다수 회원과 모든 계층의 지성과 열정을 장려하여 문화적 전통, 새로운 시대의 국가 발전 요구, 시대의 발전 추세에 맞춰 정책, 전략을 완성하고 혁신하며 교육 및 훈련 철학을 개발해 줄 것을 요청했습니다.

교육 및 훈련에 대한 일관된 정책과 법률을 기여하고 비판하며 수립합니다. 2013년 11월 4일자 제11차 당 중앙위원회 결의 제29-NQ/TW호의 교육훈련 기본 및 전면적 혁신에 관한 결의안을 요약하는 과정에서 의견을 제시하고, 사회주의 시장경제 체제 하에서 산업화와 현대화, 국제 통합의 요구에 부응하며, 수업료 정책, 일반 교과 교과서, 미취학 아동의 보편 교육, 교육의 사회화, 대학 편입 및 진로 지향 문제 등 사회적 관심사에 관한 의견을 제시합니다.

특히 부총리는 교육진흥협회가 교육, 인재 육성, 학습 사회 구축에 참여하기 위해 여러 기관 및 사회 세력과 연계하고 조정하는 핵심 역할을 계속 수행해 줄 것을 요청했습니다. 건강한 교육 환경을 구축하여 학습과 재능을 장려하는 운동을 개발합니다. 효과적인 모델을 요약하고 복제하기 위해 학습 가족, 학습 클랜, 학습 커뮤니티 및 학습 단위 모델을 사용합니다.

동시에, 모든 계층의 협회가 사람들이 적극적으로 공부하고, 평생 학습하고, 사람들의 지식과 노동 생산성을 향상시키도록 지속적으로 동원하도록 ​​지시합니다. 교육 경영 혁신 활동에 참여하고 기업, 개인, 학생의 평가를 바탕으로 교육 기관을 과학적이고 독립적으로 평가하는 기준을 개발하며, 국제 기준과도 조화를 이룹니다.

학생들이 학업에서 어려움을 극복하고 고품질의 교육과 고등교육에 접근할 수 있도록 지원하기 위해 다양하고 효과적인 방식으로 장학 기금을 개발합니다.

또한 이 결론 통지문에서 부총리는 교육훈련부, 노동보훈사회부, 법무부 및 관련 기관에 당의 보편적 교육 정책을 제도화하고, 학습 사회를 건설하고, 교육훈련 수준과 유형(일반 교육, 직업 훈련, ​​전문대학, 대학교, 대학원) 간의 일관성과 연결성을 보장하여 학습자가 평생 학습 기회를 갖도록 장려하고 최상의 조건을 조성하기 위한 법적 규정을 공포하도록 검토하고 유관 기관에 제안하도록 지시했습니다. 사용 가능한 자원을 효과적으로 활용하고 극대화하며, 낭비를 피하고 학습자에게 어려움을 주지 않습니다.

교육훈련부는 베트남 교육진흥협회 중앙위원회에 제29-NQ/TW 결의안 요약을 명령하여 국가의 발전 요구와 세계적 추세에 맞춰 교육훈련 분야의 근본적이고 포괄적인 혁신을 위한 정책과 지침을 제안하는 업무를 수행해야 합니다. 대상 청중과 학습자 연령에 적합한 콘텐츠와 프로그램을 구축합니다.

이와 함께 각 부처, 지부, 당위원회, 지방 행정기관은 새로운 태도를 갖고 학습과 인재 육성, 학습 사회 건설, 평생 학습 사업을 적극적으로 추진해야 합니다. 학습 사회를 위한 기관과 환경을 구축하고 개발하고 도서관, 박물관, 문화 센터에서 평생 학습을 제공하기 위한 투자 자원에 주의를 기울이고 동원합니다. 디지털 전환을 촉진하면 사람들이 다양한 모델을 갖춘 개방적이고 유연한 지식 체계에 접근할 수 있는 동등한 기회를 가질 수 있는 환경이 조성되어 습관이 형성되고, 자기 학습 능력이 개발되고, 사람들의 지식 향상에 기여하며, 베트남에서 학습 사회를 구축할 수 있습니다.