일러스트 사진 THUY HANG

이는 호치민시 교육훈련부, 유치원 교육국이 5월 23일 오전 3군 시립 유치원에서 주최한 "장애 아동을 위한 유치원 통합 기술 교육" 정기 교육 세션에서 제기된 현실입니다.

"어떤 가족들은 자녀를 너무 보호하거나, 너무 숭배합니다."

이 행사에서 호치민시 교육훈련부 미취학 교육부 전문가인 응우옌 티 도안 짱(Nguyen Thi Doan Trang) 여사는 장애 아동이 커리큘럼에 통합되는 1학년에 정식으로 진학하기 전, 미취학 기술 교육의 중요한 요점을 발표했습니다.

도안 트랑 씨는 장애 아동의 독립성과 생활 기술 발달에 영향을 미치는 요인으로는 가족, 유치원, 지역사회 등 여러 가지가 있다고 말했습니다.

도안 트랑 씨에 따르면, 일부 가정에서는 장애 아동이 모든 구성원으로부터 지나치게 보호를 받아 아무것도 할 수 없다고 합니다. 아니면 영어를 잘하거나 그림을 잘 그리는 등 뛰어난 재능이 있는 자녀를 지나치게 우상화하기도 합니다... 어떤 가족은 자녀를 소홀히 여기고, 보살피지 않고, 교육하지도 않습니다. 가장 긍정적인 경우는 부모가 자녀를 올바르게 대하고, 존중하고, 돌보고, 올바르게 교육하는 것입니다.

또한, 지역 사회 요인에는 어린이에 대한 부정적인 피드백이 포함될 수 있습니다. 아이의 장애를 피하다 다른 정상적인 아이들과 똑같은 아이들을 보는 것, 장애에 충분한 관심을 기울이지 않거나 너무 많은 초점을 맞추는 것, 아이들을 부적절하게 대하는 것. 도안 트랑 씨는 위의 모든 요소가 장애 아동에게 부정적인 영향을 미친다고 말했습니다.

그렇다면 포괄 교육을 받는 장애 아동이 있는 각 유치원 시설에서는 무엇을 해야 할까요? 도안 트랑 씨는 이렇게 조언했습니다. "통합을 배우는 장애 아동들이 자립심을 키우고 생활 기술을 익힐 수 있도록 긍정적인 피드백을 장려하는 것이 중요합니다. 아동의 특별한 요구를 받아들이고 자연스럽게 대응하여 적절한 지원을 받을 수 있도록 해야 합니다. 또한, 주변 사람들로부터 배울 수 있는 기회를 마련해 주어야 합니다."

"많은 가족들이 매우 비참한 상황에 처해 있습니다."

호치민시 교육훈련부 유치원 교육부장인 루옹 티 홍 디엡 여사는 유치원 교사들과 장애 아동을 둔 많은 가정의 비참하고 안타까운 상황에 대해 이야기를 나누었습니다. "장애 아동을 둔 모든 가정에게 아이들을 돌보고 교육하는 것은 매우 어려운 일입니다. 하지만 지적 장애 아동을 둔 가정의 경우, 아이들을 돌보고, 키우고, 교육하는 것은 훨씬 더 어렵습니다."라고 디엡 씨는 말했습니다.

디프 씨에 따르면, 장애가 있는 미취학 아동을 위한 통합 교육 및 조기 개입 프로그램은 매우 인도적인 프로그램입니다. 각 유치원 교사는 아이들에게 조금 더 주의를 기울여야 하고, 부모와 소통해야 하며, 아이들에게서 특이한 문제를 발견하면 즉시 부모와 논의하고 설득하여 아이를 데리고 병원에 가서 조기에 개입하여 검사를 받도록 해야 합니다. 아이들이 일찍 개입을 받을수록, 더 긍정적인 진전을 보입니다.

응웬 티 도안 트랑 씨는 통합 교육을 받는 장애 아동에게 유치원 교사가 유치원 기술을 가르칠 때는 각 아동의 개별적 특성에 맞는 이해하기 쉽고 구체적인 정보를 제공해야 한다고 지적했습니다. 왜냐하면 모든 아동이 똑같지 않기 때문입니다.

또한 교사는 어린이들이 기본적인 기술부터 탄탄한 기술까지 발달할 수 있도록 도와야 합니다. 새로운 기술을 가르치려면 아이들이 강요하기보다는 주도적으로 행동하도록 격려해야 합니다.

유치원 교사는 아이들이 좋아하는 일에 투자하고, 아이들의 능력에 맞는 일을 할당해야 합니다. 특히 장애아동을 돌보는 데 있어서 가족, 학교, 지역사회의 협력은 매우 중요합니다.

장애 아동 교육이 매우 어렵다는 것을 알고 있습니다. 하지만 자녀의 장애를 받아들이지 않는 가정들이 있어 교육이 더욱 어려워지는 경우가 있습니다. 지역 사회의 관점에서 말씀드리자면, 자녀의 장애 증명서를 발급받으려고 병동에 갔던 부모들이 있었습니다. 그런데 병동의 누군가가 '그 증명서가 무슨 소용이냐? 그 증명서는 평생 따라다닐 텐데'라고 말하는 것을 들은 적이 있습니다. 도안 트랑 씨는 이렇게 말했습니다.

하지만 도안 트랑 씨에 따르면, 아이들이 장애증명서를 받으면 더 많은 기회를 얻을 수 있고 사회도 그들을 위한 더 나은 정책을 갖게 된다고 합니다. 이 전문가는 이렇게 말했습니다. "정상적인 아이의 경우 가족, 학교, 지역 사회가 협력하여 아이를 교육하는 것이 중요하지만, 장애 아이의 경우 더욱 중요합니다."