디지털 역량 프레임워크는 학생들이 국제 노동 시장에서 경쟁할 수 있도록 돕습니다.

교육훈련부 차관인 황 민 손, 고등교육국장인 응우옌 투 투이, 정보기술국장인 응우옌 손 하이 등이 프로그램에 참석했으며, 기술 분야 80개 이상의 고등교육 기관과 30개 기업 및 사업체 대표가 디지털 역량 프레임워크에 대한 논의에 참여했습니다.

교육훈련부 고등교육국장인 응우옌 투 투이 여사는 디지털 역량 프레임워크가 디지털 능력 수준을 파악하고 디지털 환경에서 적절한 기술 개발을 장려하는 토대이자 기본 프레임워크가 될 것이며, 베트남의 젊은 세대에게 필요한 것을 형성하는 데 도움이 될 것이라고 말했습니다.

또한, 투이 씨는 디지털 역량 프레임워크가 교육의 질을 향상시킬 뿐만 아니라 혁신의 문을 열어 학생들이 국제 노동 시장에서 경쟁할 수 있는 능력을 갖춘 세계 시민이 되는 데 도움이 된다고 믿습니다.

디지털 역량 프레임워크는 모든 학년의 교사들이 학습이 각 학생과 학부모의 요구를 충족할 뿐만 아니라 디지털 시대 사회의 요구까지 충족할 수 있도록 지원합니다. 또한, 이는 지역 간 디지털 격차를 해소하고 모든 학생이 거주 지역에 관계없이 기술을 접하고 익힐 수 있는 기회를 제공할 수 있는 기회이기도 합니다.

교육훈련부 고등교육국 응우옌 안 중 부국장은 학생들의 국제 노동 시장 경쟁력 강화를 위한 노력의 중요성을 강조하며, 국가 교육 시스템 내 학습자 디지털 역량 프레임워크는 주로 교육, 훈련 및 양성 프로그램, 훈련 기관, 디지털 역량 평가 기관, 교육기관 등에 활용된다고 밝혔습니다. 본 시행 계획은 고등교육의 자율성 제고를 위한 메커니즘을 확립하고, 국가 자격 프레임워크, 디지털 역량 프레임워크, 특히 외국어 역량 프레임워크를 기반으로 한 교육 프로그램 산출 기준을 구축하기 위한 것입니다.

세미나에서 베트남 국립 하노이대학교 인문 사회과학대학 총장인 황 안 뚜언 교수는 본교가 디지털 기술을 교수·학습 프로그램에 접목하기 위해 선구적인 노력을 기울여 왔다고 밝혔습니다. 본교는 초기부터 학생들의 정보 기술 접근 ​​및 활용 능력 향상, 디지털 환경에서의 창의적 사고와 협력 정신 함양 측면에서 긍정적인 성과를 거두었습니다.

황 안 투안 교수는 "이러한 초기 성공은 학교가 국제 통합과 4차 산업 혁명의 맥락에서 학생들의 자격과 적응력을 향상시키는 것을 목표로 하는 디지털 역량 프레임워크 실현에 자신 있게 기여할 수 있는 중요한 기반이 될 것입니다."라고 말했습니다.

세미나에서 대표자들은 학습자를 위한 디지털 역량 프레임워크를 실용적이고 효과적인 방식으로 개선하기 위한 많은 아이디어를 제시했습니다.