교육은 새로운 시대에 적응할 수 있는 사람을 키워내야 합니다. (사진: 민히엔)

많은 자랑스러운 업적

2023년에는 교육 부문에서 많은 크고 의미 있는 활동과 중요한 성과가 있을 것입니다. 가장 주목할 점은 교육 및 훈련의 기본적이고 포괄적인 혁신에 관한 결의안 29/NQ-TW를 전체 부문에서 이행한 10년이라는 이정표입니다. 국회 상임위원회의 교양교육과정 및 교과서 혁신에 대한 감독업무를 수행하기 위해 2018년 교양교육사업의 이행상황을 평가한다.

또한 2023년에는 교육훈련부가 처음으로 교육훈련 개발에 관한 6개의 지역 사회경제 컨퍼런스를 개최했습니다. 이를 통해 각 지역의 교육 및 훈련 개발을 위한 과제와 솔루션을 파악하기 위해 6개의 행동 계획이 발표되었습니다.

특히, 2023년에 교육훈련부 장관 응우옌 킴 손은 전국의 유치원, 일반교육, 평생교육, 고등교육 수준의 교사, 강사, 관리자, 직원들과 온라인으로 회동할 예정입니다.

많은 활동은 교육훈련부가 팀을 향해 기울이는 노력과 결의, 그리고 구체적이고 실질적인 결과를 통해 교직원을 보살피고 개발하는 모습을 보여줍니다. 특히, 전문직 자격증의 승진을 위한 시험을 폐지하고 대신 승진을 고려하려는 움직임은 교사들로부터 지지를 받고 있습니다. 정부는 교육훈련부가 각 부처와 협력하여 교사법을 국회에 제출하도록 하는 결의안을 발표했습니다. 2018년 교양교육과정 1기 신입생을 대상으로 한 고등학교 졸업시험 계획도 발표되었습니다.

게다가 교육은 이론 중심의 가벼운 실습에서 벗어나 학습자의 자질과 능력을 종합적으로 개발하는 방향으로 크게 전환되었습니다. 2018년 일반교육프로그램은 처음에는 긍정적인 변화를 가져왔으며, 교사, 학생, 학교의 주도권과 창의성이 발휘되었습니다.

지난 몇 년 동안 우리는 이를 매우 진지하게 시행해 왔고, 교육의 질은 눈에 띄게 향상되어 내용 기반에서 역량 기반으로 전환되었습니다. 교육훈련부가 고등학교 졸업시험 형식을 선택한 것은 혁신의 징후를 분명히 보여줍니다. 수학, 문학이라는 두 가지 기본 과목과 두 가지 선택 과목을 수강하는 학생은 자신의 능력에 맞게 과목을 조합하여 수강할 수 있는 기회를 얻습니다.

자율성 증대와 관련된 대학 교육의 혁신은 새로운 동기를 창출하여 인적 자원 교육의 질을 향상하는 데 기여합니다. 특히, 일부 베트남 대학은 아시아와 세계에서 가장 높은 순위를 기록했습니다. 교사와 기초교육 관리자 팀은 표준화되었고, 점차적으로 수량이 확보되었으며, 처음에는 혁신 요구 사항을 충족했습니다. 하지만 교육 분야에는 여전히 교사, 시설 등 많은 어려움과 과제가 있습니다.

국회의원에 따르면. 동탑성 국회 대표단 부단장인 팜 반 호아는 2023년 교육 부문이 근본적이고 포괄적인 혁신에 많은 노력을 기울였으며 긍정적인 면이 있다고 말했습니다. 그러나 교육 부문은 여전히 ​​"끝나지 않은" 일이 많고, 수년간 존재해 온 많은 문제들을 조정해야 합니다. 예를 들어, 추가 교육 및 학습, 과도한 수업료 청구, 학교 폭력 등이 있습니다.

최근 교육계는 양적, 질적으로 많은 혁신을 이루었으며, 교수진은 가르치는 데 매우 창의적이었습니다. (사진: 민히엔)

교사들은 "변화"해야 합니다

2023년 12월 25일, 쩐 홍 하 부총리는 일반 교육의 근본적이고 포괄적인 혁신을 지속적으로 촉진하기 위한 총리 지시 제32/CT-TTg에 서명하고 발표했습니다. 특히 교육훈련부는 2018년 교양교육과정 및 교과서 혁신 추진 상황을 정리하고, 이를 바탕으로 2025년 제88호 결의안에 따라 교과서 편찬을 위한 조직에 대한 계획을 정부에 제안하고 국회에 보고해야 합니다.

교육훈련 부문은 유치원부터 대학까지 모든 교육 단계에서 근본적이고 포괄적이며 전례 없는 혁신을 실행하고 있으며, 특히 일반 교육 분야에서 광범위한 혁신을 실행하는 데 중점을 두고 있습니다. 구체적으로는 2018년 일반교육 프로그램을 시행합니다. 이 과제를 성공적으로 수행하려면 다양한 요소가 구현되어야 하며, 그 가운데 교사의 역할이 결정적이다.

교육부는 교직원의 발전을 모든 교육훈련의 성공에 중요한 요소, 지속 가능한 기반, 그리고 결정적 요소로 인식하고 있습니다. 교육 부문은 여전히 ​​교사의 지위를 개선하고 양적, 질적 측면에서 교사 인력을 개발하기 위해 노력하고 있습니다. 혁신은 교사들에게 기회이자 도전이라고 할 수 있습니다. 각 교사는 스스로를 변화시키고, 창의력을 발휘하고, 자신을 준비하고, 새로운 지식과 기술을 축적할 수 있습니다.

과학과 기술의 격차가 줄어들면서 젊은이들은 학습할 수 있는 기회가 더 많아졌습니다. 디지털 교육을 성공적으로 혁신하려면 사람부터 시작해야 합니다. 그러므로 교사들은 새로운 시대의 전문적 요구 사항을 충족하기 위해 "변화"하고 변화해야 합니다. 교사들 스스로도 전문성, 수입 등 많은 어려움과 압박에 직면하고 있다는 사실도 인식해야 합니다. 아직도 혁신에 대한 준비가 되어 있지 않은 교사들이 많고, 변화에도, 적응에도 느립니다. 교사들이 혁신 과정에서 자신의 사명을 이해하는 데는 시간이 걸립니다. "시험 공부"라는 사고방식은 교사들에게 많은 압박감을 줍니다. 근본적이고 포괄적인 교육 혁신 과정에서는 교육 목표의 혁신부터 시작해야 합니다. 이를 통해 학습자의 역량과 자질을 종합적으로 개발합니다.

최근 교육계는 양적, 질적으로 많은 혁신을 이루었으며, 교수진은 가르치는 데 매우 창의적이었습니다. 교육훈련부를 비롯한 모든 계층과 부문은 교사들이 급여 개혁, 공무원 채용 및 관리에 관한 일부 조항 개정, 교사법 공포 등 전문적 역량 향상에 전념할 수 있도록 안심을 주기 위해 노력하고 있습니다. 교사 정책과 급여에 더 많은 관심을 기울이고 개선합니다. 교육 부문에서는 학교를 짓고 개조하는 데 많은 노력을 기울여, 많은 지역의 교사와 학생에게 가르치고 배우는 데 가장 적합한 환경을 조성해 왔습니다. 교수-학습 측면에서의 평가 역시 많은 긍정적인 변화를 겪었으며, 시험에서의 부정적인 문제들도 점차 개선되고 있습니다.

많은 전문가에 따르면, 교육은 모든 격차가 점차 줄어들고 있는 시대에 살고 있습니다. 모든 학생이 디지털 기회에 동등하게 접근할 수 있도록 평생 학습을 장려하고 가치 있게 여기는 것이 중요합니다. 교육에 엄격하고 해로운 '획일적' 교육을 어떻게 없앨 것인가? 그리하여 새로운 시대에 창의적이고 적응력이 뛰어나며 경쟁력 있는 인재를 양성합니다.

동시에 행복한 학교 모델이 확산되어 교사와 학생 모두에게 행복을 가져다주기를 바랍니다. 학교에서 폭력이 발생하는 것을 예방하기 위해. 교사들의 삶은 점점 더 개선되고 향상되어, 교사들은 가르치는 일에 안정감을 느낄 수 있게 되었습니다. "연습하면 완벽해진다"는 말이 맞기 때문입니다.