하노이의 교육을 지역 및 세계의 수도와 동등하게 만들기

선두적인 위치를 확고히 하다

회의에는 교육훈련부 상임차관 팜 응옥 트엉(Pham Ngoc Thuong)과 교육훈련부 기능부서 책임자, 베트남 교육 노동조합 대표들이 참석했습니다. 하노이 측에서는 하노이 당위원회 상임부서장 응우옌 반 퐁(Nguyen Van Phong) 씨와 시당위원회, 인민위원회, 인민위원회 지도부 대표들이 참석했습니다.

하노이 교육훈련부 쩐 테 꾸엉 부장이 발표한 2024-2025학년도 요약 보고서에 따르면, 작년에 수도의 교육은 규모와 질 면에서 포괄적으로 발전하여 수도의 교육이 국가 교육 분야에서 선도적인 위치를 차지했음을 보여주었습니다.

하노이 에는 2,900개가 넘는 유치원과 초등학교가 있으며, 약 230만 명의 학생과 약 12만 8천 명의 교사가 있습니다. 또한, 29개의 직업교육센터와 직업훈련 시설이 있어 지역 학생들의 다양한 학습 요구를 충족하고 있습니다. 국가 기준을 충족하는 공립학교 비율은 거의 80%에 달합니다.

시험과 입학 절차가 안전하고 효과적으로 운영되어 더 이상 공립학교 지원 서류 제출과 추첨을 위해 줄을 서야 하는 현상이 사라졌습니다. 대중 교육의 질도 향상되었습니다. 2025년 고등학교 졸업률은 99.75%로 전국 1위를 기록했습니다.

수도에 있는 학생들은 200명의 학생이 국가상을 수상하고, 14명의 학생이 국제상을 수상하고, 6개의 프로젝트가 국가 과학 기술 연구 대회에서 상을 수상하고, 국제 과학 기술 대회에서 2등을 차지하는 등 국가 내 선두적인 위치를 꾸준히 유지하고 있습니다.

이러한 포괄적인 성과를 달성한 결과, 하노이 교육훈련부는 2024년에 대통령으로부터 1급 노동 훈장을 받았으며, 하노이 인민위원회는 정부에 우수 모방 깃발을 수여했습니다.

쩐 테 꾸옹 씨에 따르면, 달성한 성과 외에도 수도의 교육은 여전히 몇 가지 단점이 있습니다. 구체적으로 도심과 교외 학교의 교직원과 교사의 질이 여전히 다르고, 지역 교직원, 교사 및 직원의 과잉과 부족 상황이 극복되지 않았습니다.

하노이 교육훈련부 쩐 테 꾸엉 부장은 새 학년의 과제를 완수하기 위한 한계를 극복하려는 노력은 전체 부문의 결의이며, 특히 교육과 관련하여 많은 변화가 있는 2단계 지방 정부 기관의 첫 학년이라는 맥락에서 더욱 그렇다고 단언했습니다.

교육계 전체는 "규율 - 창의성 - 혁신 - 발전"을 주제로 2025-2026학년도를 위한 최상의 여건을 시급히 마련하고 있습니다. 교육 관리 인력의 교육 역량 강화 및 자질 향상은 최우선 과제 중 하나입니다.

교육부는 구역, 지방자치단체, 학교에서 개교식을 준비하고, 학년 초에 학생들을 환영하고, 학년 초에 수입과 지출을 관리하고, 하루 2회 수업을 진행하고, 추가 학습과 교육을 실시하고, 학교와 연계하고, 초등학생을 위한 식사를 준비하는 데 특별한 주의를 기울일 것입니다.

수도의 목표와 책임을 실현하기 위해 하노이 당위원회 상임부서기인 응우옌 반 퐁은 교육훈련 부문과 126개 지방자치단체 및 구의 대표자들이 수도와 국가의 교육훈련에서 각자의 역할, 지위, 책임, 사명에 대해 더 깊이 인식해야 한다고 제안했습니다. 하노이는 교육훈련을 포함한 모든 측면에서 선구자가 되어야 하기 때문입니다.

또한 교육훈련부는 시의원과 교육훈련부에 2단계 지방정부 운영과 관련된 문제에 대해 조속히 조사하여 자문을 제공해야 하며, 운영 3개월 후에는 시·군 단위의 교육훈련을 담당할 전문 인력 부족 문제를 극복해야 한다고 제안해야 합니다.

하노이 당위원회 응우옌 반 퐁 상임부서기는 하노이 교육 부문이 새 학년에 수행해야 할 업무를 강조하며, 각 학교에 STEM 교육, 창의 교육 시행, 학교에서 영어를 점차 제2 언어로 전환하는 것을 포함한 세 가지 내용을 더욱 강력하게 수행해 줄 것을 요청했습니다.

응우옌 반 퐁 씨는 지역 내 초등학교 학생들의 기숙사 식사 지원을 조직하는 데 있어 지역 사회와 구역의 당위원회가 주된 책임을 맡고, 관리를 느슨하게 하지 말며, 부정성이나 집단적 이익이 발생하지 않도록 하라고 요청했습니다. 동시에 실행 과정에 대한 검사와 감독을 강화해 달라고 요청했습니다.

행정관리에서 창의적 관리로의 전환

탄쑤언구 인민위원회 부위원장이자 전 탄쑤언구 교육훈련부 부장을 지낸 브엉 티 반 칸(Vuong Thi Van Khanh) 여사는 이 회의에서 다음과 같이 말했습니다. "현재 하노이는 2단계 지방 정부 모델을 적극적으로 시행하고 있습니다. 약 2개월간 운영을 통해 시스템은 초기 안정화되고 원활하게 운영되고 있습니다. 행정 시스템은 관리에서 서비스 및 개발을 위한 창조로 전환되었습니다."

그러나 구교육훈련부의 부재는 기초 단위 교육 관리에 새로운 요구 사항을 제기합니다. 국가 관리의 성격, 요구, 그리고 운영 방식의 변화 속에서, 국가 행정 기관인 구인민위원회는 교육 관리의 효과성과 효율성을 점진적으로 향상시켜 왔습니다.

응우옌 티 리(Nguyen Thi Ly) 응우옌 두 중학교(다이모 구) 교장은 2018년 일반교육 프로그램을 시행한 이후 학교에서는 추세를 적극적으로 파악하고, 포괄적인 교육 품질을 지침으로 삼아 실제 상황에 맞는 실용적이고 효과적인 솔루션을 점진적으로 실행해 왔다고 밝혔습니다.

앞으로 학교는 학생들의 역량 개발을 위해 능동적인 교수법, 시험 및 평가에 대한 집중적인 교육 프로그램을 지속적으로 시행할 것입니다. 시설 및 교육 장비에 대한 투자를 동시적이고 현대적인 방향으로 확대하기 위한 협의를 강화하여, 특히 통합 교과목, 체험 활동, STEM 교육 등 교수 학습 활동에 적합한 환경을 조성할 것입니다.

교육훈련부 지도부를 대표하여 팜 응옥 투옹 차관은 지난 학년도 수도교육 부문의 성과를 인정하고 축하했습니다. 이러한 성과는 모든 단계의 시 당국의 관심과 지도, 관리 직원들의 책임감, 수업을 직접 진행하는 교사들의 헌신과 창의성, 그리고 학생들의 학습 및 훈련 활동 덕분입니다.

팜 응옥 투옹 차관은 다음과 같이 강조했습니다. 2025-2026년은 시당위원회의 새 학기 결의안을 이행하는 첫 학년이자, 2단계 지방 정부 모델을 전환하는 첫 학년입니다. 따라서 수도 교육훈련 부문은 2단계 지방 정부 모델에 따른 교육 관리 방식을 혁신하고, 행정 관리에서 창의적 관리로 전환하는 데 주력해야 합니다.

중간 관리자급 인력 감축으로 인해 교육훈련부와 교육훈련부, 교육훈련부와 지방자치단체 및 학교 간의 연계를 강화할 필요가 있습니다. 관리자와 교사는 관리 역량, 전문성, 그리고 지방자치단체에 대한 자문 역량을 향상시키기 위한 지속적인 교육을 받아야 합니다.

또한, 교사와 관리자 팀을 지속적으로 관리하고, 시설을 개선하고, 교육 방법을 혁신하고, 학생들의 자질, 능력, 자신감, 창의성, 국제적 통합을 개발하는 것이 필요합니다.

팜 응옥 트엉 차관은 다음 학년도 수도 교육에 대한 자신감을 표하며 다음과 같이 강조했습니다. "지난 학년도 수도 교육 부문의 성과는 매우 자랑스럽습니다. 이러한 성과를 유지하는 것 외에도 하노이의 교육이 지역 및 세계 수도의 교육 수준과 동등한 수준이 될 수 있도록 노력해야 합니다."

팜 응옥 투옹 상임차관은 회람 제29/TT-BGDDT를 지속적으로 엄격하게 이행해야 할 필요성을 강조하며, 수도 교육부가 추가 교육 및 학습 관리에 앞장서야 한다고 강조했습니다. 가장 중요한 것은 학생들이 의미 있고 공정한 교육을 위해 스스로 학습하고, 주도적으로 학습하는 방법을 배우도록 돕는 것입니다. 학교는 학생들이 좋아하는 것을 배우고, 기술을 개발하고, 체험 활동을 늘릴 수 있는 환경을 조성해야 합니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/dua-giao-duc-ha-noi-sanh-ngang-voi-thu-do-cac-nuoc-khu-vuc-va-tren-the-gioi-post744908.html