대학 입학 시험 과목, 시험 횟수 축소 및 과목 조합 수 축소

2025년 시험 규정에 따르면, 시험은 3개 세션으로 구성됩니다. 즉, 문학 시험 1세션, 수학 시험 1세션, 선택 시험 1세션입니다. 응시자는 자신이 선택한 시험 조합에 따라 시험장과 시험 점수를 최적화할 수 있도록 배정됩니다. 따라서 2025년 시험은 예년에 비해 시험 시간이 1회, 시험 과목이 2개 줄어들어 압박감과 사회적 비용은 줄어들고, 시험의 질은 그대로 유지될 것입니다.

하지만 시험과목의 수를 줄이고 전공선택과목만 선택할 수 있게 하면 TS의 대학입학 조합의 수가 줄어드는 결과를 낳습니다. 예를 들어, 일부 학생들은 지리, 경제 및 법학 교육, 정보 기술, 기술을 조합하여 공부하기로 선택했습니다. 하지만 대학에 지원하고 싶다면 역사와 지리를 선택해야 하는데, 그렇다면 조합은 3가지 뿐입니다. 문학-역사-지리, 수학-문학-역사, 수학-문학-지리. 그 중 다음 두 가지 조합을 사용하는 대학은 매우 적습니다. 일부 학생들은 물리학, 화학, 생물학, 컴퓨터 과학 등의 과목을 선택하는데, 학습 과정이 매우 힘듭니다. 하지만 시험을 볼 때 물리와 화학 두 과목을 선택할 경우 A00과 A01 두 그룹에만 고려될 수 있으며, 이전처럼 A00, B00 그룹에는 고려될 수 없습니다.

고등학교 성적 50%까지: 진로 지도는 중학교 때부터 일찍 시작해야 함

졸업 시험에 사용되는 고등학교 성적증명서의 수를 50%로 늘리고, 12학년만 사용하는 것이 아니라 10학년과 11학년의 평균 점수를 모두 사용한다는 것은 새로운 사항입니다. 이는 과정 평가와 총괄 평가를 결합하여 고등학생을 보다 포괄적으로 평가하는 긍정적인 효과가 있습니다.

고등학교 성적 증명서의 평균 점수를 계산할 때는 10학년과 11학년 성적 증명서의 평균 점수를 사용하는데, 이는 가중치가 낮기 때문에 학생들이 10학년부터 열심히 공부해야 함을 의미합니다. 학생들이 높은 학업 성취도를 달성하고 싶다면, 우선 입학 과정에서 고등학교 교사는 학생들에게 자신의 능력과 진로 지향에 맞는 과목 조합을 선택하도록 조언해야 합니다. 동시에, 학교에서는 새로운 프로그램의 요구 사항을 충족시키기 위해 자질과 역량의 개발을 위한 교육, 시험, 평가를 조직하기 위한 좋은 학교 계획을 개발해야 합니다. 이는 이전의 50%와 다른 새로운 긍정적인 점으로 간주됩니다.

사진: 다오 응옥 타치

그러나 이를 위해서는 중등학교가 두 가지 중요한 과제를 잘 수행해야 합니다. 첫째, 학생들이 다양한 과목을 공부하고 경험할 수 있는 기회를 제공하고, 이를 통해 자신의 능력과 관심사를 발견할 수 있도록 적절한 교육 및 학습 환경을 보장해야 합니다. 효과적인 진로 교육을 시행하고, 일찍부터 진로에 대해 배우고 접근하며, 학생들이 자신을 이해하고 진로를 선택하는 방법을 알도록 돕고, 동시에 학생들이 고등학교에서 공부한 후 대학이나 대학교에 진학하거나 중학교 졸업 후 바로 직업 훈련에 참여하는 두 가지 갈림길 사이에서 발전 경로를 결정하도록 돕습니다.

졸업 시험 압박감과 12학년 성적표 점수 상승 위험 감소

학업 성적 증명서 점수 비율을 50%로 늘리면 고등학교 졸업 시험의 압박감을 줄이는 데 도움이 됩니다. 평균적인 학생도 열심히 노력하면 졸업할 수 있습니다. 학업 성취도가 좋은 학생은 졸업이 보장되므로, 자신의 진로 지향에 따라 과목을 선택할 수 있습니다. 이는 또한 자연과학과 기술 과목을 선택하는 학생의 비율이 증가하여 점차 인적자원 수요를 충족시킬 수 있는 기회이기도 합니다.

졸업 목표에 대한 압박을 줄이면 교육훈련부는 대학 및 단과대학 입학을 위한 차별화된 시험을 개발하는 데 도움이 될 것입니다. 졸업시험은 지식, 이해, 응용의 3단계 역량평가를 실시하여 4-3-3의 비율을 유지할 것으로 예상된다. 70%의 질문은 학생들이 고등학교를 졸업할 수 있는 기회를 갖도록 돕는 지식 및 이해 수준이며, 30%의 질문은 대학 입학에 적합한 우수 학생과 우수한 학생을 구분하는 데 도움이 되는 응용 수준입니다.

그러나 일부 교육 전문가에 따르면, 학점 평균을 50% 높이면 12학년 성적이 상승할 위험이 있는 등 부정적인 영향이 초래될 수 있습니다. 더불어 평생교육 시스템에서 학생들에게 IT 자격증, 외국어, 직업 자격증/졸업장에 대한 보너스 포인트를 추가하지 않으면 학생들의 학습에 긍정적인 영향을 미칠 수 있지만, 평생교육 시스템에서 12학년 성적 향상에도 영향을 미칠 것입니다.

일부 교육 전문가들은 학업 성적이 증가한 것은 지난 몇 년간에도 일어났으며, 2015~2019년 기간 동안 학업 성적이 50%를 차지했다고 말합니다.

부정을 제한하는 솔루션

2025년 고등학교 졸업시험 규정의 새로운 사항에 대한 긍정적 영향을 촉진하고 부정적 영향을 제한하기 위해서는 동시적 해결책이 필요합니다.

우선, 학교, 학생, 학부모, 사회는 모든 시험 규정 변경이 교육과 학습의 질을 향상시키고, 보다 공정하고 객관적이며 정확한 시험을 보장하는 것을 목표로 하지만, 동시에 부정적인 문제도 발생하고 있음을 충분히 인식하고 이를 최소화해야 한다는 점을 충분히 인식해야 합니다.

다음으로, 교육훈련부는 지역 간 고등학교 졸업시험 결과를 지속적으로 비교하고 있으며, 특히 전국 지역별 평균 학점 평균과 평균 시험 점수의 차이를 비교하고 있습니다. 교육훈련부, 고등학교 및 평생교육센터에서는 "실제 학습, 실제 시험, 실제 품질"이라는 정책을 엄격히 시행합니다.

중등교육의 질을 향상시키는 것은 모든 교과의 종합적, 일반적, 기초적 교육의 요구를 충족시킬 뿐만 아니라 중등학생의 진로교육의 질을 향상시켜 고등학교 입학의 질을 향상시키는 중요한 해결책으로 간주됩니다.

진로지도 교사를 양성하고, 중·고등학교 교사의 진로상담 역량 강화를 위한 교육을 실시합니다. 교육훈련부는 지역 간 격차를 줄이기 위해 직업교육 분야에서 디지털 전환을 수행해야 합니다.