북중부 지방의 산악 지역에 있는 초등학교 교사인 비티트엉(Vy Thi Thuong, 요청에 따라 이름이 변경됨 ) 씨의 두 딸은 모두 지난 몇 년간 고등학교 졸업 시험에서 수석을 차지했습니다.

한 학생은 고등학교에서 최고 성적을 기록했고, 다른 한 학생은 지방의 수석 졸업생이었습니다. 그 중 한 명은 어머니의 발자취를 따라 교사 양성 시험을 치렀습니다.

어려운 지역에 살고 있는 학생들은 여전히 ​​학교에 가는 데 많은 어려움에 직면해 있으며, 많은 어린이가 중퇴해야 합니다. 하지만 Thuong 씨의 자녀들은 모두 좋은 학업 성취를 이루고 있습니다.

Thuong 씨는 자녀들의 학업 성취에 대해 이야기하면서, 어머니가 교사였기 때문에 자녀들이 친구들보다 공부할 기회가 더 많다고 단언했습니다. 물질적 조건뿐만 아니라 지원, 학습 환경 구축, 어린이의 동기 부여에 관한 것입니다.

투옹 씨는 교사의 급여는 낮을 수 있지만, 다른 많은 직업에 비하면 교사로서의 역할은 가족들이 자녀들에게 기초 교육을 제공하는 데 도움이 된다고 말했습니다. 그녀의 남편은 주로 쌀과 일일 식사비를 벌기 위해 밭과 숲에서 일합니다.

그러나 다른 직업을 가진 많은 가족의 경우 자녀 교육비를 감당하기 어려워서, 자녀들은 일찍 학교를 그만두고 일해서 가족을 부양할 돈을 벌어야 합니다.

"전반적으로 저는 교사 자녀들이 학비를 감당할 수 없어 학교를 그만두는 것을 본 적이 없습니다. 만약 그런 자녀가 있다면, 어려운 상황이나 질병 때문입니다."라고 투옹 씨는 솔직하게 말했습니다.

투옹 씨에 따르면, 교사의 자녀들은 다른 직업에 종사하는 부모의 자녀들보다 돈뿐만 아니라 공부할 수 있는 조건과 기회가 더 좋다고 합니다.

저는 어머니이기 때문에 어릴 때부터 책을 접할 수 있었습니다. 또한, 저는 자녀들의 공부를 지도하고 지원하고, 가족 내에서 학습 환경을 조성하고, 진로 탐색을 지원할 수 있습니다...

"이 직업에서 거의 30년 동안 일하면서 저는 교사의 불공평함에 대해 한 번도 불평한 적이 없습니다. 제가 선택한 직업은 소중히 여겨져야 하고, 저는 그에 대한 책임을 져야 합니다. 이 직업은 다른 직업이 갖지 못한 가치들을 아이들과 가족에게 가져다줍니다."라고 투옹 씨는 말했습니다.

응에안에서 은퇴한 교사인 응우옌 티 하우 씨는 자신이 교사로 일할 당시, 사회 전반에서 볼 때 교사로서의 직업은 여전히 ​​어려웠다고 말했습니다. 밥을 먹고 살면서 생계를 이어가야 했고, 아이들을 학교에 보내는 것도 매우 힘들었습니다.

하지만 그녀가 주변을 둘러보니, 그녀의 세대 동료들의 자녀들은 모두 좋은 교육을 받았고, 안정적인 직업을 가지고 있었으며, 지역 평균보다 더 나은 교육 기반을 갖추고 있었습니다.

하우 씨는 이것이 단순히 재정적인 문제만이 아니라, 더 중요한 것은 부모가 교사가 되는 것이 자녀 교육의 기초를 쌓고, 다른 직업을 가진 많은 부모보다 자녀의 길을 더 잘 인도할 수 있는 조건을 갖추게 된다는 것이라고 생각합니다.

하우 씨는 큰딸이 초등학교에 다닐 때, 학급에서 5권의 공책을 지원받은 학생 3명 명단에 딸의 이름이 있었다고 말했습니다. 이러한 지원은 그날 그녀의 가족과 모든 사람에게 매우 귀중했습니다.

하지만 어머니와 딸은 이야기를 나누고 고민한 끝에 같은 반에 있는 다른 학생에게 이 지원을 보내기로 했습니다. 그 학생의 아버지는 돌아가셨고, 어머니는 세 자녀를 키우기 위해 일용직으로 일하는 싱글맘이었습니다.

"이 학생은 5학년을 겨우 마치고 학교를 그만두고 집에 남아 어머니를 도왔습니다. 그의 두 동생도 9학년을 겨우 마치고 학교를 그만뒀습니다. 당시 저희 집은 가난했지만, 다른 가정과 비교했을 때 저희 세 아이는 모두 대학에 진학했습니다.

하우 씨는 "교사라는 직업은 저에게 아이들을 키울 수 있는 많은 기회를 제공합니다. 재정적으로뿐만 아니라 교육적 성향 측면에서도 동년배들에 비해 훨씬 더 많은 기회를 제공합니다."라고 말했습니다.

하우 여사는 교사 자녀들의 수업료를 면제한다는 논의 제안에 고무되었습니다. 이는 경영 기관이 교사들의 삶에 점점 더 관심을 갖고 있으며, 교사들이 업무에 더 안정감을 느끼고 헌신적으로 일할 수 있도록 돕고자 한다는 것을 보여줍니다.

하지만 하우 씨에 따르면 수업료 면제를 통해 지원을 제공한다면, 교육에 접근하기 어렵고 교사의 자녀들보다 중퇴 위험이 높은 특수한 상황에 처한 학생들에게 관심을 기울여야 합니다.

그녀는 "학생 중 일부가 어려운 환경에 처해 학교를 중퇴할 위기에 처해 있는데, 교사가 자녀의 수업료 면제라는 '호의'를 받아들이는 것은 매우 어려울 것"이라고 말했습니다.

하우 씨에 따르면, 교사들의 삶을 배려하고 재능 있는 인재를 교육 분야로 끌어들이려면 교사들에게 초점을 맞춘 구체적인 정책이 필요합니다.

급여 정책을 개혁하고, 교사의 근무 환경을 개선하고, 행정 절차를 줄이고, 전문성 개발 활동을 늘리고, 교사가 개인적 역량을 개발할 수 있도록 자유와 창의성을 부여하는 것 등이 될 수 있습니다.