따라서 소수 민족 학생이 있는 지방자치단체에서는 적극적으로 계획을 수립하고, 소수 민족 어린이들이 1학년에 진학하기 전에 베트남어를 가르치도록 시행하고 있습니다.

콘툼 성의 교육훈련부 대표는 "최근 몇 년 동안 소수 민족 어린이들을 위한 베트남어 능력 향상 사업은 지방 교육계의 지속적인 관심사였으며, 이를 주도하고 시행해 왔다"고 말했습니다. 미취학 아동 수준에서는 음악, 문학, 글쓰기 활동을 통해 3~5세 어린이의 베트남어 말하기 연습을 강화하는 데 중점을 둡니다. 2021-2023년 기간 동안 5세 소수 민족 미취학 아동의 100%가 1학년 진학 전에 베트남어 강화 수업을 받았습니다. 그 결과, 학교에서는 미취학 아동을 대상으로 16,807회의 베트남어 강화 수업과 1,202,862회의 튜터링 및 심화 수업을 실시했습니다.

특히, 교육훈련부의 1학년 진학 전 소수 민족 어린이를 위한 베트남어 교육 및 학습을 규정하는 통지문 제23/2023/TT-BGDDT가 발표되었을 때, 콘툼성 교육훈련부는 지원 기준을 높이는 등 지불 기준을 충족하기 위해 성의 많은 메커니즘과 정책을 조정하도록 즉시 조언했습니다. 교사들에게 여름 휴가를 보장하고, 5세 소수 민족 어린이들의 1학년 진급 전 베트남어 실력을 강화해야 할 필요성도 충족합니다.

또한, 콘툼성 교육훈련부는 1학년 진학을 앞둔 5세 어린이를 위해 베트남어를 강화하기 위한 자료를 적극적으로 편찬하였으며, 학교에서 호평을 받았고 학생들에게도 즐거움을 주었습니다. 5세 아동의 1학년 진학 준비 보장.

라오까이성에는 학생의 70% 이상이 소수민족으로 구성되어 있으며, 라오까이성에서는 항상 소수민족 지역의 교육 개발에 많은 관심을 기울이고 있습니다.

라오까이성 교육훈련부장인 Duong Bich Nguyet은 다음과 같이 말했습니다. 2023-2024학년도에 이 성의 소수민족 학생 수는 61,027명으로 전체의 71.5%를 차지합니다. 1학년에 진학하기 전 어린이들에게 베트남어를 가르치고 배우는 것이 매우 필요한 문제라는 것을 깨닫고, 매년 지방 교육훈련부는 해당 지역 소수 민족 학생들을 위한 베트남어를 강화하기 위한 계획을 수립합니다. 지금까지 모든 학교에서는 다목적 도서관, 친환경 도서관, 이동 도서관, 대형 및 소형 만화 제작 등 소수 민족 학생들을 위한 친근한 베트남어 능력 향상 환경을 구축해 왔습니다. 독서 캠프를 조직하다 마을에 지역 도서관을 건설합니다. 학생들의 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 능력을 향상시키기 위해 "부모와 자녀가 집에서 베트남어를 배우는 날" 체험 활동을 강화합니다.

한편, 광빈성 교육훈련부 유치원-초등학교부장인 레 비엣 껌은 다음과 같이 말했습니다. "이전에는 1학년 진학 전 아동의 준비는 주로 성 교육 부문에서 베트남어 내용을 가르치고 강화하는 데 중점을 두었습니다. 교육훈련부가 주관하는 교육 세션에 참여한 후, 학생들은 베트남어 콘텐츠 외에도 초등학생 수준의 소프트 스킬도 배우게 됩니다. 이는 아이들이 유치원에서 초등학교로 교육 환경을 바꿀 때 혼란스러움을 느끼지 않도록 도와줍니다. 이는 소수 민족 학생들에게 의미 있는 일이며, 특히 학업과 교육에 대한 권리를 보장하는 데 도움이 됩니다.

교육훈련부 초등교육국장인 타이 반 타이는 다음과 같이 단언했습니다. 2018년 일반교육 프로그램의 혁신을 성공적으로 구현하려면 1학년에 진입하기 전에 소수 민족 어린이에게 베트남어를 가르치고 배우는 것이 중요한 역할을 하며, 소수 민족 지역의 학생들에게 최상의 질을 보장하는 전제 조건입니다. 현재 많은 지역에서 소수 민족 지역의 1학년 학생들은 과학 과목을 배울 때 베트남어를 제2외국어로 사용하고 있으며, 베트남어 능력이 부족합니다. 1학년 진학 전 소수 민족 어린이를 위한 베트남어 교육 및 학습을 규정하는 순환문 제23/2023/TT-BGDDT는 교육의 질을 향상시켜 지방 자치 단체의 실질적인 요구를 충족할 것입니다. 이는 베트남어를 가르치고 배우기 위한 조건을 보장함으로써 소수 민족의 교사, 어린이, 학생을 위한 정책과 제도를 시행하는 기초가 될 것입니다.