오늘 오후, 6월 29일, 교육부는 2023년 고등학교 졸업시험이 끝난 후 기자회견을 가졌습니다.
기자회견에서 기자들은 시험과 관련하여 많은 의문을 제기했는데, 그 중에는 시험의 질에 대한 의구심(문학 과목은 여전히 차별화가 부족하고 모범 논술에 크게 의존하고 있음)과 문학 졸업 시험과 일부 다른 지역 시험의 이 과목 시험 문제가 겹치는 점 등이 포함되었습니다.
2023년 고등학교 졸업시험 운영위원회(운영위원회) 위원장인 응우옌 응옥 하(Nguyen Ngoc Ha) 씨
첫 번째 원칙은 공정성을 보장하는 것입니다.
교육훈련부 대표이자 2023년 고등학교 졸업시험 운영위원회 위원장인 응우옌 응옥 하(Nguyen Ngoc Ha) 씨는 교육훈련부 장관의 지시에 따라 올해 시험의 정신은 2022년과 동일한 구조를 유지하는 것이라고 말했습니다. 시험은 프로그램 내에서 치러져야 하며, 축소된 섹션이나 프로그램을 초과하는 섹션에서 치러져서는 안 됩니다. 시험은 고등학교 졸업 시험 범위 내에서 가능한 한 최상의 차별화를 가져야 합니다.
"시험 운영에서 우리가 가장 중요하게 여기는 원칙은 응시자의 공정성을 확보하는 것입니다. 물론, 시험 감독이나 채점 등 다른 단계에서도 공정성을 확보하여 전체적인 문제를 해결해야 합니다. 시험 운영의 공정성은 응시자를 차별화함으로써 입증됩니다."라고 하 씨는 말했습니다.
하 씨에 따르면, 시험 제작팀은 선도적인 전문가이지만, 시험 제작에 집중하기 시작하면 협의회는 여전히 이들 전문가를 위한 교육을 조직한다고 합니다. 인식, 이해, 응용, 고도의 응용 등 겉보기에 간단한 지식 수준이 있지만, 시험 위원회는 여전히 교사들과 이에 대해 매우 철저하게 논의했습니다. 기본적으로 올해 시험은 작년과 동일한 구조를 가지고 있습니다. 레벨 1(인식)이 약 50%, 레벨 2(이해)가 25%, 레벨 3과 4(응용 및 고급 응용)가 25%입니다.
공정성을 보장하기 위해 매우 중요하게 여기는 또 다른 사항은 시험 문제 은행의 보안입니다. 질문을 소개하고, 질문을 구성하고, 문제 은행에 질문을 선택하는 사람은 서로 다릅니다. 시험 위원회는 이전 프로세스(2021년 시험 프로세스)의 경험을 바탕으로 이를 수행합니다. 이제 은행은 질문을 작성하는 사람과 질문을 선택하는 사람이 다르도록 프로세스를 조정했습니다.
에세이 문제의 내용이 다른 시험 문제와 중복되는 부분이 있나요?
문학 시험이 응에안 모의고사와 하노이 10학년 입학 시험(이 시험은 모두 2023년에 실시됨)과 내용이 겹친다는 주장에 대해 하 씨는 중복이 없다고 단언했습니다.
응에안 모의고사와 동일하다고 하는 문학 시험의 경우 언어 자료(작가 김란의 작품 ' 거지의 아내' )는 동일했지만, 문제는 전혀 달랐습니다. 이는 글쓰기 섹션에서는 일반적인 현상입니다.
이 프로그램에는 총 17개의 작품이 있지만, 그 중 2개는 고등학교와 평생 교육 프로그램의 교차점에 속하지 않습니다. 교육훈련부는 2006년 사업에서 15개 과제 외에는 아무것도 내놓지 못했습니다. 중요한 점은 명령이 다르다는 것입니다. 하 씨는 "따라서 중복된 주제는 발견되지 않습니다."라고 말했습니다.
하 씨는 이어서 이렇게 설명했습니다. "하노이의 에세이 주제가 10학년 입학 시험과 같다는 의견을 보면, 언어도 다르고 문제도 다르다는 것을 알 수 있습니다. 하노이의 문제는 감정 조절에 관한 것입니다. 졸업 시험의 상위권 문제는 감정 조절에 관한 것입니다."
하 씨는 또한 교육훈련부가 올해 처음으로 수집된 소프트웨어와 데이터베이스를 활용해 시험지의 중복 내용이나 출제된 시험 문제를 통제하는 절차를 도입했다고 말했습니다.
시험위원회가 검토를 위해 입력한 데이터의 양은 약 120GB로, 여기에는 모든 시험지, 시험위원회가 온라인으로 검색한 문제, 시설에서 보낸 문제, 교육훈련부가 적극적으로 검색한 문제가 포함됩니다. 다음은 매칭 소프트웨어를 사용하여 확인하는 방법입니다.
이 리뷰는 15개 주제 모두에 사용되어 중복을 크게 줄였습니다. 문학은 구체적인 예이다. 이 소프트웨어가 없었다면 시험의 구성이 달랐을지도 모릅니다. 주제는 훨씬 더 광범위하게 복제될 수 있습니다.
하지만 하 선생님은 응에안의 문학 시험은 온라인으로 제공되지 않기 때문에 시험 문제를 검토하는 데이터에 포함되지 않는다고 알려주셨습니다. 따라서 교육훈련부의 소프트웨어는 교육부의 시험과 응에안성의 시험을 비교할 수 없었습니다. "만약 있었다면 그런 일은 없었을 겁니다. 하지만 제가 말씀드렸듯이 중복은 문제가 되지 않습니다. 데이터는 같지만 질문이 다르기 때문입니다."라고 하 씨는 말했습니다.
하노이 주제와 중복되는 경우, 의회는 정보를 접수한 후 논의했습니다. 회의가 끝난 후, 다양한 언어와 여러 가지 질문을 고려한 후, 위원회는 해당 질문을 사용하기로 결정했습니다.
하 선생님은 논술 시험에는 독해 영역과 논술 쓰기 영역이 있다고 말했습니다. 독해 이해력 시험에서는 기본적으로 프로그램에 없는 자료를 사용하는 것이 허용됩니다. 이건 새로운 관점이에요. 이 부분에서 시험 제작팀은 항상 사회 문제, 시사 문제, 교육 문제와 실질적으로 관련된 내용을 다루는 것을 목표로 합니다. 해당 자료는 커리큘럼 범위를 벗어나므로 독해 영역은 매우 개방적입니다.
쓰기 섹션을 포함하여 2006년 고등학교 프로그램은 올해와 내년(2024년)에도 12학년 학생들을 대상으로 계속 진행될 예정입니다. 그리고 2018년 프로그램을 공부하는 12학년 학생들도 있습니다. 교육훈련부 장관은 2018년 프로그램을 통해 특정 작품에 대한 규제 없이 문학 교육 및 평가에 높은 수준의 개방성을 구현하도록 지시했습니다.
"그런 제약에 얽매이지 않을 때, 우리는 교육의 창의성 문제를 해결할 수 있을 것입니다. 현재로서는 프로그램의 틀 안에서 최선을 다할 수밖에 없습니다."라고 하 씨는 말했습니다.
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