창업과정 최소 2학점

오늘 아침(12월 20일), 교육인적자원개발위원회(교육훈련부)는 "학생들의 혁신과 창업정신 촉진: 현황과 정책적 해결책"을 주제로 학술 워크숍을 개최했습니다.

워크숍에서 교육훈련부 차관 응우옌 티 킴 치(Nguyen Thi Kim Chi)는 혁신적인 스타트업 활동이 많은 중요한 진전을 이루었으며, 베트남의 혁신적인 스타트업 생태계가 항상 높은 순위를 차지하고 있다는 점을 인정했습니다.

교육훈련부 차관에 따르면, 2003년 이래로 대학에서 스타트업 운동이 처음 시작되었지만 참여하는 학교와 학생 수는 매우 적었습니다. 그러나 현재 학교에서의 혁신적인 창업 활동은 새로운, 더 효과적이고 더 실질적인 단계로 접어들었습니다.

응우옌 티 킴 치 차관은 현재 100%의 대학 교육 기관이 강사와 학습자를 위한 창업 및 혁신을 지원하기 위한 규정을 발표했다고 밝혔습니다. 고등교육기관의 약 30%가 소속 학과의 혁신 및 스타트업 센터를 설립하고 개발했습니다. 특히, 고등교육기관의 58%가 스타트업 콘텐츠를 최소 2학점/과목의 필수 또는 선택 과목으로 지정했습니다. 일부 교육대학에서는 기업가정신을 학생들의 선택 과목으로 삼기도 했습니다.

그러나 응우옌 티 킴 치(Nguyen Thi Kim Chi) 차관에 따르면, 교육기관에서 창의적 스타트업을 진흥하는 활동은 현재 초기 단계에 있으며, 주로 선전과 영감 제공에 중점을 두고 있습니다. 창업지원 정책이 동시적으로 시행되지 않았고, 정책 메커니즘이 아직 지연되고 심도도 부족하며, 창업지원 시설도 매우 제한적이다.

"현재 대학들이 창업 활동 촉진의 중요성을 제대로 인식하지 못하고 있는 것이 그 이유입니다. 신설 대학들은 주로 교육과 연구에만 집중하고 있으며, 학교의 지적 기반을 바탕으로 한 제품, 특히 과학 연구 성과, 특히 인적 자본화의 상업화 및 자본화에는 관심을 기울이지 않습니다. 게다가 교육 수입은 여전히 ​​대학의 주요 수입원입니다."라고 교육훈련부 차관은 지적했습니다.

"대학 교육은 단순히 지식을 전수하는 것이 아닙니다."

또한 워크숍에서 교육훈련부 차관 응우옌 티 킴 치(Nguyen Thi Kim Chi)는 앞으로 학생들의 혁신과 창업 정신을 촉진하기 위한 몇 가지 견해를 발표했습니다.

부장관은 "대학 교육 기관은 특히 정보 폭발이 극심한 현대 사회에서 단순히 지식을 전수하는 데 그치지 않고 학습자에게 기업가 정신과 혁신에 대한 열정을 불어넣을 수 있는 장소가 되어야 합니다."라고 말했습니다.

학생들이 사업을 시작하고 혁신을 이루고 싶다면, 평생 학습 정신을 가져야 하며, 좋은 기술과 습관을 형성해야 합니다. 이를 통해 학생들은 스스로 지식의 기반을 쌓게 되는데, 이는 대학 4년 동안의 가장 큰 "자산"이 됩니다.

기업가 정신과 혁신 정신을 장려하는 데 있어서 응우옌 티 킴 치 차관은 교사들의 역할도 높이 평가했습니다. 부차관은 "교사란 학생들에게 영감을 주고, 열망을 불러일으키고, 인도하며, 그들이 '길을 잃지' 않도록 돕는 사람입니다."라고 말했습니다.

학생들의 기업가 정신과 혁신에 대한 열정을 강조하며 교육훈련부 차관 응우옌 티 킴 치(Nguyen Thi Kim Chi)는 다음과 같이 조언했습니다. "학생 창업의 90%는 실패하고, 성공하는 비율은 10%에 불과합니다. 저는 10%만으로도 큰 성공이라고 생각합니다. 우리는 실패를 소중한 교훈으로 여겨 더욱 가치 있고 지속 가능한 프로젝트와 결과를 창출해야 합니다."