ហេតុអ្វី​បាន​ជា​ទីក្រុង​ហូជីមិញ​ស្នើ​ហាម​សិស្ស​មិន​ឱ្យ​ប្រើ​ទូរស័ព្ទ​ដៃ​ក្នុង​សាលា?

រូបថត៖ BICH THANH

តើត្រូវធ្វើអ្វីឥឡូវនេះដើម្បីការពារសិទ្ធិកុមារ?

ការណែនាំមួយរបស់លោក ង្វៀន វ៉ាន់ហ៊ីវ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ពេលជួបជាមួយនាយកដ្ឋានជំនាញ គឺស្នើឱ្យនាយកដ្ឋានកិច្ចការសិស្សស្រាវជ្រាវ និងផ្តល់យោបល់លើសំណើមិនអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សប្រើប្រាស់ទូរសព្ទដៃក្នុងពេលឈប់សម្រាក និងអំឡុងពេលសកម្មភាព អប់រំ នៅសាលា (លើកលែងតែករណីដែលគ្រូមុខវិជ្ជាអនុញ្ញាតឲ្យបំពេញការងារបម្រើក្នុងម៉ោងសិក្សា)។

ការណែនាំនេះបានទទួលការយកចិត្តទុកដាក់ពីសាលារៀន លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងមាតាបិតា។ ពួកគេជាច្រើនបាននិយាយថា វាគួរតែត្រូវបានធ្វើភ្លាមៗដើម្បីការពារសិទ្ធិកុមារ។

លោកសាស្ត្រាចារ្យ Huynh Thanh Phu នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan ភូមិ Ben Thanh Ward (សង្កាត់លេខ ១ ចាស់) ទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា ការហាមឃាត់សិស្សានុសិស្សមិនឲ្យប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទចល័ត គឺជាការសម្រេចចិត្តដ៏សមហេតុផលមួយ។

ថ្មីៗនេះ ប្រទេសកាន់តែច្រើនឡើងនៅជុំវិញ ពិភពលោក បានចេញបម្រាមលើសិស្សានុសិស្សប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទនៅក្នុងសាលារៀន រួមទាំងអំឡុងពេលរៀន និងម៉ោងលេង។ ប្រព័ន្ធអប់រំដែលត្រូវបានអភិវឌ្ឍកំពុងមើលឃើញផ្នែកអវិជ្ជមាននៃការពឹងផ្អែករបស់កុមារលើឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិក។ នេះមិនមែនជានិន្នាការបណ្ដោះអាសន្នទៀតទេ ប៉ុន្តែកំពុងក្លាយជានិន្នាការអប់រំប្រកបដោយនិរន្តរភាពបន្តិចម្តងៗ៖ ការផ្តល់អាទិភាពដល់សុខភាពផ្លូវចិត្ត ការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយ និងមនុស្សជាតិ។

យោងតាមលោក Phu ការហាមប្រាមការប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទដៃនៅក្នុងសាលារៀនក៏ទទួលបានការយល់ព្រមពីឪពុកម្តាយភាគច្រើនផងដែរ ដោយសារតែកូនរបស់ពួកគេត្រូវធំធាត់ក្នុងបរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយសុខភាពល្អ ដោយគ្មានបច្ចេកវិទ្យាមកគ្របដណ្ដប់លើគ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃជីវិតរបស់ពួកគេ ជាពិសេសនៅពេលពួកគេស្ថិតក្នុងវ័យបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ពួកគេ។

លើសពីនេះ ទីក្រុងហូជីមិញកំពុងកសាង និងអនុវត្តគំរូសាលារីករាយ ដូច្នេះហើយក៏ត្រូវការគោលការណ៍គរុកោសល្យក្នុងវិស័យវិន័យ ប៉ុន្តែត្រូវតែពោរពេញដោយមនុស្សធម៌។ នៅពេលដែលសាលារៀនអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទរបស់ពួកគេដោយសេរី វានឹងបង្កើត "តំបន់សំលេងរំខាន" ដោយអចេតនា ដែលពិបាកគ្រប់គ្រង៖ សិស្សបាត់បង់ការផ្តោតអារម្មណ៍ ក្លែងបន្លំលើការធ្វើតេស្ត មើលមាតិកាមិនសមរម្យ ត្រូវបានគេធ្វើបាបតាមអ៊ីនធឺណិត ហើយថែមទាំងរស់នៅក្នុងជីវិតដែលវង្វេងដោយសារតែការដេញតាមគំរូនិម្មិតនៅលើបណ្តាញសង្គម។

រូបថត៖ D.NT

អត្ថប្រយោជន៍នៃការហាមឃាត់ការប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទដៃ

លោក Huynh Thanh Phu លើក​ឡើង​ពី​អត្ថប្រយោជន៍​នៃ​ការ​ហាម​សិស្ស​មិន​ឲ្យ​ប្រើ​ទូរសព្ទ​នៅ​ក្នុង​សាលា។

យោងតាមលោក Phu ជាដំបូងវាបង្កើនការផ្តោតអារម្មណ៍ និងប្រសិទ្ធភាពក្នុងការសិក្សា។ លោក Phu បានវិភាគថា "នៅពេលដែលមិនមានកណ្តឹង សារ ឬហ្គេមដ៏ទាក់ទាញពីទូរសព្ទមករំខានដល់ថ្នាក់នីមួយៗ សិស្សអាចយកចិត្តទុកដាក់លើការបង្រៀន ហើយគ្រូក៏អាចមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពក្នុងការបង្រៀន ដោយមិនចាំបាច់រំលឹកពួកគេជានិច្ច" ។

បន្ទាប់គឺកាត់បន្ថយការបោកប្រាស់។ នៅពេលដែលទូរស័ព្ទលែងមានវត្តមាន ការបន្លំនឹងកាន់តែពិបាក ដោយហេតុនេះការកសាងវប្បធម៌នៃការធ្វើតេស្តដោយស្មោះត្រង់ និងយុត្តិធម៌។

ការហាមប្រាមទូរស័ព្ទដៃនៅក្នុងសាលារៀនក៏មានគោលបំណងការពារសុខភាពផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សផងដែរ។ លោក Phu បាននិយាយថា "ដោយឃើញសិស្សកាន់តែច្រើនឡើងខ្នង ស្រវាំងភ្នែក និងឈឺក និងស្មា ដោយសារតែការញញើតអេក្រង់ មនុស្សពេញវ័យមិនអាចទប់ទល់នឹងការស្រឡាំងកាំងបានទេ។ សិស្សជាច្រើនក៏មានបញ្ហានៃការគេង ការធ្លាក់ទឹកចិត្ត និងបញ្ហាអាកប្បកិរិយា ដោយសារតែពួកគេពឹងផ្អែកលើទូរស័ព្ទដៃ។ ការហាមឃាត់ទូរស័ព្ទដៃគឺជាជំហានសកម្មមួយដើម្បីរក្សាសុខភាពសិស្ស"។

កាត់បន្ថយអំពើហិង្សាក្នុងសាលា និងការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត។ វីដេអូ ​ជាច្រើន​នៃ​ការ​ប្រយុទ្ធ​គ្នា​ដែល​ត្រូវ​បាន​គេ​ថត​និង​ផ្សព្វផ្សាយ​នៅ​ក្នុង​សាលា​គឺ​ចេញ​ពី​ទូរស័ព្ទ​របស់​សិស្ស។ ពីទីនេះ សិស្សជាច្រើនត្រូវបានចំអក និងអាម៉ាស់ ដែលនាំទៅរកវិបត្តិផ្លូវចិត្ត។ នៅពេលដែលទូរស័ព្ទលែងមានសម្រាប់សិស្សានុសិស្សយ៉ាងងាយស្រួល ការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិតក៏នឹងថយចុះផងដែរ។

នេះក៏ជាឱកាសមួយដើម្បីបង្កើនជំនាញទំនាក់ទំនងផ្ទាល់។ ភាពផ្ទុយគ្នាទំនើបគឺថាឧបករណ៍ភ្ជាប់កាន់តែច្រើន មនុស្សឯកោកាន់តែក្លាយជា។ សិស្សជាច្រើនជាអ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងមិនសូវល្អ មិនអាចស្តាប់ ឬឆ្លើយតបបាន ដោយសារពួកគេធ្លាប់វាយអក្សរជំនួសឱ្យការនិយាយ។ ការដកទូរស័ព្ទចេញពីម៉ោងរៀន បង្ខំសិស្សឱ្យនិយាយ យល់ចិត្ត និងចែករំលែកដោយភ្នែករបស់ពួកគេ និងពាក្យដោយស្មោះ។ នេះពង្រឹងទំនាក់ទំនងរវាងសិស្ស និងគ្រូ និងមិត្តភក្តិ។ ពេលសម្រាកមិនមែនជាពេលសម្រាប់អង្គុយស្ងៀមជាមួយទូរសព្ទទៀតទេ ប៉ុន្តែជាពេលសម្រាប់លេង និទានរឿង និងចែករំលែកភាពរីករាយពីសាលា។

លើកកម្ពស់សមភាពក្នុងថ្នាក់រៀន។ ទូរស័ព្ទដៃបង្កើតគម្លាតច្បាស់លាស់រវាងសិស្សដែលមាន និងគ្មានលទ្ធភាពប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា។ សិស្សដែលប្រើ iPhone ជំនាន់ចុងក្រោយ ងាយក្លាយជាចំណុចកណ្តាលនៃការចាប់អារម្មណ៍ ខណៈដែលសិស្សចាស់នោះ ដឹងខ្លួន និងចំអក។ នៅពេលដែលគ្រប់គ្នាគ្មានទូរសព្ទដៃ សមភាពត្រូវបានស្ដារឡើងវិញ។

លើកកម្ពស់វិន័យ និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។ បរិយាកាសដែលមានច្បាប់ និងដែនកំណត់ជួយកុមារឱ្យរៀនគោរព និងគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។ ដោយគ្មានទូរស័ព្ទ សិស្សនឹងអនុវត្តសមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេ រៀបចំផែនការពេលវេលារបស់ពួកគេ និងកាន់តែមានវិន័យលើខ្លួនឯងក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេ ដែលជាគុណសម្បត្តិស្នូលនៃពលរដ្ឋនាពេលអនាគត។

បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការបង្រៀនកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។ គ្រូ​លែង​មាន​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​ពី​ការ​មើល​ទៅ​ក្រោម កាស​លាក់​ក្រោម​សក់ ឬ​ការ​ផ្ញើ​សារ​ក្នុង​ពេល​រៀន។ នេះបង្កើនគុណភាពនៃការទំនាក់ទំនង និងអន្តរកម្មពីរផ្លូវរវាងគ្រូ និងសិស្ស។

បង្កើតទម្លាប់រស់នៅពិតប្រាកដ។ សព្វថ្ងៃនេះ "ការរស់នៅបែបនិម្មិត" កំពុងធ្វើឱ្យសិស្សជាច្រើនយល់ខុសអំពីតម្លៃខ្លួនឯង ដោយរស់នៅត្រឹមតែ "ចូលចិត្ត" និង "មតិយោបល់" ប៉ុណ្ណោះ។ សាលារៀនត្រូវជួយសិស្សឱ្យត្រឡប់ទៅរកតម្លៃពិត៖ សិក្សាឱ្យពិតប្រាកដ លេងឱ្យពិត រស់នៅឱ្យពិតប្រាកដ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យជាច្រើន បើទោះបីជាយល់ស្របនឹងការហាមប្រាមសិស្សពីការប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទដៃក៏ដោយ ក៏នៅតែឆ្ងល់ថាតើវាផ្ទុយទៅនឹងនិន្នាការនៃបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលដែរឬទេ។

លោកគ្រូ Huynh Thanh Phu ជឿជាក់ថា ការអប់រំតាមប្រព័ន្ធឌីជីថល មិនមែនមានន័យថា អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សញៀនទូរស័ព្ទរបស់ពួកគេនោះទេ។ នៅពេលដែលត្រូវការបច្ចេកវិទ្យា សាលារៀននៅតែអាចរៀបចំថ្នាក់រៀនកុំព្យូទ័រ អនុវត្តជាមួយកុំព្យូទ័រ និងប្រើប្រាស់អេក្រង់ឆ្លាតវៃដើម្បីបង្ហាញការបង្រៀន ប៉ុន្តែអ្វីៗត្រូវតែធ្វើឡើងនៅពេលវេលាត្រឹមត្រូវ ទីកន្លែងត្រឹមត្រូវ និងប្រកបដោយគោលបំណងត្រឹមត្រូវ។

រូបថត៖ ធី ហង្ស

ជំនួសទូរសព្ទរបស់អ្នកជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ពិត

ក្នុងទិសដៅបង្កើតផែនការហាមឃាត់សិស្សានុសិស្សមិនឲ្យប្រើប្រាស់ទូរសព្ទដៃ លោក Nguyen Van Hieu បានស្នើដល់នាយកដ្ឋានជំនាញ ពិគ្រោះយោបល់លើផែនការរៀបចំសកម្មភាពក្នុងពេលឈប់សម្រាក ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សានុសិស្សរួបរួម និងរៀបចំសកម្មភាពកីឡាសម្រាប់សិស្សានុសិស្សដើម្បីលើកកម្ពស់សុខភាពរបស់ពួកគេ។

ដោយមានការណែនាំខាងលើ គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Binh Thoi Ward (សង្កាត់ 11 ចាស់) ទីក្រុងហូជីមិញ បានមានមតិថា សាលារៀនត្រូវរៀបចំឡើងវិញនូវបរិយាកាសសិក្សាដែលសំបូរទៅដោយបទពិសោធន៍ និងមនោសញ្ចេតនា។

ឧទាហរណ៍ ក្លឹបបាល់ទាត់រៀបចំការប្រកួត; ក្លឹបវាយសីរៀបចំការប្រកួត កីឡាវាយសី និងការប្រកួតកីឡាវាយសី។ ឬក្លឹបសិល្បៈរៀបចំការសំដែងរបាំ flashmob... ជំនួសឱ្យការលេងទូរស័ព្ទក្នុងថ្នាក់ សិស្សនឹងពោរពេញដោយសំណើចនៅពេលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពក្លឹប។

លើសពីនេះ បណ្ណាល័យវិនិយោគលើសៀវភៅដែលសមស្របតាមអាយុ បង្កើតជ្រុងអានបើកចំហ និងលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យសរសេរគំនិតរបស់ពួកគេ។ ជួសជុលទីធ្លាសាលាទៅជាកន្លែងសម្រាប់រៀន និងហាត់ប្រាណ៖ ដំឡើងក្តារអុក សម្ភារៈហាត់ប្រាណ វាយកូនបាល់ វាយកូនបាល់។ល។ កន្លែងហាត់ប្រាណរបស់សាលាអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សហាត់កាយសម្បទាជាមួយបច្ចេកទេសត្រឹមត្រូវ...

លោកគ្រូម្នាក់នេះក៏បានស្នើឱ្យសាលារៀបចំសកម្មភាពពិសោធន៏ជាប្រចាំដូចជា ការចុះសួរសុខទុក្ខអាជីវកម្ម សិក្សាពីកសិកម្ម ជំនាញរស់រានមានជីវិត ការអប់រំ STEM (វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម គណិតវិទ្យា)... បន្ទប់ចាប់ផ្តើមសាលាអនុវត្តគម្រោងតូចៗសម្រាប់សិស្សដើម្បីសាកល្បងគំនិត និងសិក្សាអំពីការគ្រប់គ្រង។

គ្រូបង្រៀនម្នាក់នៅសង្កាត់ Binh Thoi (HCMC) បាននិយាយថា “កន្លែង និងសកម្មភាពទាំងនេះមិនត្រឹមតែបំពេញពេលទំនេរទូរស័ព្ទប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបើកទ្វារដល់ជំនាញ មិត្តភាព និងក្តីសុបិនសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗផងដែរ។