ហេតុអ្វីបានជានិស្សិតសម្រុកជ្រើសរើសវិស័យអប់រំនៅឆ្នាំ ២០២៤?

ជាពិសេស នៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ ចំនួនបេក្ខជននៅឆ្នាំនេះបានកើនឡើង 100% បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំ 2023 ដោយឈានដល់បេក្ខជនចំនួន 31,252 នាក់។ ទន្ទឹមនឹងនេះ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំ ទីក្រុងហាណូយ ក៏បានកត់ត្រាការកើនឡើងនៃចំនួនបេក្ខជនស្មើនឹងមធ្យមភាគជាតិ ប្រហែល 40,000 ពាក្យសុំ។ មុននេះ ការធ្វើតេស្តសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យក៏បានឃើញការកើនឡើង 2.5 ដងនៃចំនួនអ្នកចូលរួមបើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុន។

បេក្ខជនកំពុងប្រញាប់ចុះឈ្មោះ ប៉ុន្តែកូតាចុះឈ្មោះចូលរៀនដែលបែងចែកដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដល់មហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនមានកំណត់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ មហាវិទ្យាល័យនានាកំពុងបែងចែកកូតាភាគច្រើនរបស់ពួកគេទៅវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដំបូង ដែលធ្វើឱ្យកន្លែងចូលរៀនមានតិចតួចណាស់ដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ។ ឧទាហរណ៍ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនមួយចំនួនដូចជា ប្រវត្តិសាស្ត្រ រូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា នៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំហាណូយ មានកន្លែងដែលនៅសល់តែមួយចំនួនតូចប៉ុណ្ណោះ។ ការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់ការចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនកាន់តែខ្លាំងក្លាជាងពេលណាៗទាំងអស់។

យោងតាមការព្យាករណ៍ពីស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន ពិន្ទុកាត់ផ្តាច់សម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនឆ្នាំនេះអាចកើនឡើងរហូតដល់ ២ ពិន្ទុ។

ការស្រាយចម្ងល់ពីមូលហេតុ

បន្ទាប់ពីបានឈ្នះរង្វាន់លេខបីក្នុងការប្រកួតប្រជែងប្រវត្តិសាស្ត្រថ្នាក់ជាតិសម្រាប់សិស្សពូកែ ង្វៀន ខាញ់ ហ៊្វៀន ជាសិស្សថ្នាក់ទី១២ មកពីវិទ្យាល័យង្វៀន វ៉ាន់ ត្រយ ( ខេត្តហាទិញ ) ត្រូវបានផ្តល់ជូនការចូលរៀនដោយផ្ទាល់នៅសាកលវិទ្យាល័យល្បីៗមួយចំនួន។ នៅទីបំផុត នាងបានសម្រេចចិត្តបន្តការសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រផ្នែកអប់រំប្រវត្តិសាស្ត្រនៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំហាណូយ។

កញ្ញា ខាញ ហ៊ុយយិន បានចែករំលែកថា ការសិក្សាផ្នែកប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ គឺជាវិស័យដែលនាងចង់បន្ត។ នាងបានស្រាវជ្រាវអំពីសាកលវិទ្យាល័យដែលផ្តល់ជូនជំនាញនេះ ដូចជា បណ្ឌិត្យសភាការទូត បណ្ឌិត្យសភាសារព័ត៌មាន និងសារគមនាគមន៍ និងសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ)... អស់រយៈពេលបីឆ្នាំកន្លងមក។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ និស្សិតស្រីរូបនេះនៅតែជ្រើសរើសបន្តការសិក្សារយៈពេលបួនឆ្នាំបន្ទាប់ ដោយសារតែថ្លៃសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ និងការរំពឹងទុកនៃការងារដែលមានស្ថេរភាពបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។

«ខ្ញុំកើតក្នុងគ្រួសារកសិករ ហើយយើងមិនសូវមានជីវភាពធូរធារទេ។ មានបងប្អូនស្រីបីនាក់ក្នុងគ្រួសារ ហើយខ្ញុំជាកូនច្បង។ ដូច្នេះ ខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងរកការងារដែលមានស្ថិរភាពក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ ដើម្បីខ្ញុំអាចជួយឪពុកម្តាយ និងចិញ្ចឹមប្អូនៗរបស់ខ្ញុំ»។ ហ៊ុយយិន បាននិយាយ ដោយបន្ថែមថា នាងមិនចង់ឱ្យការចំណាយលើការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យរបស់នាងក្លាយជាបន្ទុកដល់គ្រួសាររបស់នាងនោះទេ។ ប្រសិនបើនាងសិក្សាផ្នែកអប់រំ នាងនឹងមិនចាំបាច់បង់ថ្លៃសិក្សាទេ ហើយក៏នឹងទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភប្រចាំខែពីរដ្ឋាភិបាលផងដែរ…

លើសពីនេះ ភាពទាក់ទាញនៃប្រវត្តិសាស្ត្រ និងការបំផុសគំនិតពីគ្រូបង្រៀនរបស់នាងបានជំរុញឱ្យ Khanh Huyen បន្តអាជីពក្នុងវិស័យអប់រំ។ នាងបាននិយាយដោយរីករាយថា "ក្រុមគ្រួសាររបស់ខ្ញុំគោរព និងគាំទ្រការសម្រេចចិត្តនេះ"។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ និស្សិតស្រីរូបនេះនៅតែបង្ហាញការព្រួយបារម្ភ និងការថប់បារម្ភអំពីជម្រើសរបស់នាង ដោយឱកាសការងារបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាគឺជាបញ្ហាដែលនាងបានលើកឡើងញឹកញាប់បំផុត។

លោក Khánh Huyền បានមានប្រសាសន៍ថា «មនុស្សជាច្រើនបានណែនាំខ្ញុំឱ្យសិក្សាអក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស... ពីព្រោះវាងាយស្រួលក្នុងការស្វែងរកការងារបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាជាងការអប់រំប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើខ្ញុំមានសមត្ថភាព ខិតខំប្រឹងប្រែង និងមានឆន្ទៈ ឱកាសនឹងនៅតែមករកខ្ញុំ»។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ដោយមិនខ្វល់ខ្វាយអំពីថ្លៃសិក្សា ង្វៀន ធីហុងថាវ ជាសិស្សថ្នាក់ទី១២ មកពីវិទ្យាល័យឯកទេសង្វៀនឌូ (ដាក់ឡាក់) បានផ្ដល់អាទិភាពដល់ភាពសមស្របនៃមុខវិជ្ជាអប់រំ នៅពេលចុះឈ្មោះជម្រើសដំបូងរបស់នាងសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ។

នាង​បាន​និយាយ​ថា «ខ្ញុំ​បាន​រក​ឃើញ​ថា ខ្ញុំ​ចូលចិត្ត​ចែករំលែក​រឿងរ៉ាវ​របស់​ខ្ញុំ និង​ផ្លាស់ប្ដូរ​ចំណេះដឹង​របស់​ខ្ញុំ​ជាមួយ​អ្នកដទៃ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​វិស័យ​អប់រំ​នឹង​ស័ក្តិសម​សម្រាប់​ខ្ញុំ»។

ហុង ថាវ ជឿជាក់ថា ឱកាសការងារសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាផ្នែកអប់រំនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ គឺមានភាពទូលំទូលាយណាស់ ដោយសារតែតម្រូវការខ្ពស់ពីសង្គម។ បរិយាកាសការងារមានភាពចម្រុះ រួមទាំងប្រព័ន្ធពង្រីកសាលារៀនសាធារណៈ និងឯកជន។ នេះក៏ជាហេតុផលមួយដែលនាងជ្រើសរើសសិក្សាផ្នែកអប់រំផងដែរ។

បេក្ខជនអាចពិនិត្យមើលកាលវិភាគប្រកាសសម្រាប់ពិន្ទុចូលរៀនសាកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ ២០២៤ នៅទីនេះ។