ទីក្រុងហូជីមិញកំពុងសាកល្បងកម្មវិធីមួយដើម្បីធ្វើវិមជ្ឈការការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនទៅឱ្យនាយកសាលា។

ដូច្នេះ រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន ជាមួយនឹងសាលារៀនសម្ព័ន្ធជាង ១២០ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានសាកល្បងជ្រើសរើសបុគ្គលិកបែបវិមជ្ឈការសម្រាប់សាលារៀនចំនួន ២០ រួមមាន វិទ្យាល័យជំនាញឡេហុងផុង វិទ្យាល័យជំនាញត្រឹនដាយងៀ វិទ្យាល័យង្វៀនឌូ វិទ្យាល័យឡេគុយដូន វិទ្យាល័យង្វៀនហៀន វិទ្យាល័យថាញអាន វិទ្យាល័យកឹនថាញ់ វិទ្យាល័យអានងៀ វិទ្យាល័យប៊ិញខាញ់ វិទ្យាល័យអានញ៉ុងតាយ វិទ្យាល័យភូហ័រ វិទ្យាល័យទ្រុងឡាប វិទ្យាល័យគូជី វិទ្យាល័យក្វាងទ្រុង វិទ្យាល័យតាន់ថុងហយ វិទ្យាល័យទ្រុងភូ វិទ្យាល័យង្វៀនវ៉ាន់ថាង សាលាជំនាញអប់រំកាយ និងកីឡាប៊ិញចាន់ សាលាមត្តេយ្យក្រុង ១៩.៥ និងសាលាមត្តេយ្យក្រុង។

យោងតាមលោក ហូ តាន់មិញ ប្រធានការិយាល័យនៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ គោលបំណងនៃការធ្វើវិមជ្ឈការគឺដើម្បីទាក់ទាញ និងអភិវឌ្ឍធនធានក្នុងស្រុក ខណៈពេលដែលដោះស្រាយការលំបាកសម្រាប់សាលារៀនដែលនៅឆ្ងាយពីកណ្តាលទីក្រុង ដែលមានបេក្ខជនតិចតួច ឬបេក្ខជនដែលទទួលបានជោគជ័យមិនបានមកធ្វើការដោយសារតែលំនៅដ្ឋានរបស់ពួកគេនៅឆ្ងាយពីអង្គភាពដែលបានកំណត់។ អង្គភាពទាំងនេះត្រូវតែបង្កើតផែនការជ្រើសរើសបុគ្គលិក និងអនុវត្តតាមនីតិវិធីជ្រើសរើសបុគ្គលិកត្រឹមត្រូវក្រោមការត្រួតពិនិត្យរបស់នាយកដ្ឋាន ដើម្បីធានាបាននូវប្រសិទ្ធភាព និងគុណភាពនៃធនធានមនុស្ស។

ការទាក់ទាញ គ្រូបង្រៀន ដែលមានសមត្ថភាព និងមានសមត្ថភាព គឺជារឿងសំខាន់។

បន្ទាប់ពីទទួលបានសិទ្ធិអំណាចក្នុងការផ្ទេរភារកិច្ចជ្រើសរើសបុគ្គលិកអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ថ្នាក់ដឹកនាំនៃវិទ្យាល័យ Le Hong Phong សម្រាប់សិស្សពូកែនៅទីក្រុងហូជីមិញបានរាយការណ៍ថា ជារៀងរាល់ឆ្នាំសាលាទាក់ទាញបេក្ខជនមួយចំនួនធំ រួមទាំងអ្នកដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតផងដែរ។

លោកស្រី ផាម ធី បេ ហៀន នាយិកាសាលាមធ្យមសិក្សាឯកទេស លេ ហុង ផុង បានចែករំលែកថា ការទទួលបានសិទ្ធិអំណាចក្នុងការផ្ទេរភារកិច្ចជ្រើសរើសបុគ្គលិក បានជួយសាលាឱ្យកាន់តែមានភាពសកម្មក្នុងការអភិវឌ្ឍយុទ្ធសាស្ត្ររបស់ខ្លួន និងជ្រើសរើសបុគ្គលិកដែលសមស្របបំផុត។ លោកស្រី នាយិកាសាលាមធ្យមសិក្សាឯកទេស លេ ហុង ផុង បានមានប្រសាសន៍ថា “ការមានភាពសកម្មក្នុងការជ្រើសរើសបុគ្គលិកជួយឱ្យសាលាទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនដ៏ល្អឥតខ្ចោះដែលមានជំនាញត្រឹមត្រូវ”។

ស្រដៀងគ្នានេះដែរ សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យឯកទេស Tran Dai Nghia បានមានប្រសាសន៍ថា “ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ចំនួនបេក្ខជនមានភាពចម្រុះណាស់ ដែលបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់សាលាក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនដែលសមស្របបំផុត។ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការជ្រើសរើស បន្ថែមពីលើសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់បេក្ខជន ដោយផ្អែកលើយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ និងលក្ខណៈជាក់លាក់របស់សាលា សាលានឹងកំណត់តម្រូវការបន្ថែមដូចជា ជំនាញភាសាបរទេស សមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំ និងណែនាំសិស្សក្នុងការស្រាវជ្រាវ វិទ្យាសាស្ត្រ និងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាក្នុងការបង្រៀន ដោយមានគោលបំណងធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ”។

ក្នុងនាមជាសាលាមួយក្នុងចំណោមសាលាទាំងបីដែលអនុវត្តគំរូសមាហរណកម្មអន្តរជាតិកម្រិតខ្ពស់ ជាមួយនឹងការជ្រើសរើសបុគ្គលិកបែបវិមជ្ឈការ ថ្នាក់ដឹកនាំនៃវិទ្យាល័យង្វៀនឌូ (ស្រុកទី១០) ទទួលស្គាល់ថាសាលាបានខិតខំប្រឹងប្រែងក្នុងការជ្រើសរើសបុគ្គលិក ដោយជួយជ្រើសរើសក្រុមដែលសមស្របសម្រាប់គំរូរបស់សាលា។

ដោយធ្វើអត្ថាធិប្បាយលើការធ្វើវិមជ្ឈការអំណាចទៅឱ្យវិទ្យាល័យទាំងបួននៅក្នុងស្រុកកាន់ជីអូ លោក ហូ តាន់មិញ បានមានប្រសាសន៍ថា ដោយមានស្វ័យភាពកាន់តែច្រើន សាលារៀននានាបានរកឃើញថាវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការជ្រើសរើសបុគ្គលិក និងបង្កើនគុណភាព អប់រំ បន្តិចម្តងៗ។

កំណត់ស្ថានភាពរបស់ គ្រូបង្រៀន ដែលមិនទទួលយកកិច្ចការរបស់ពួកគេ។

យោងតាមលោក ហូ តាន់មិញ ការធ្វើវិមជ្ឈការនៃការជ្រើសរើសបុគ្គលិកបានជួយអង្គភាពនានាស្វែងរកបេក្ខជនដែលមានសមត្ថភាពយ៉ាងសកម្ម។ ពីមុន មុនពេលធ្វើវិមជ្ឈការ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចងក្រងស្ថិតិអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំដែលបង្ហាញថា បេក្ខជនជោគជ័យជាច្រើនដែលត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យទៅសាលារៀននៅតំបន់ជាយក្រុងមិនបានមកបំពេញកាតព្វកិច្ច ឬបោះបង់ចោលមុខតំណែងដែលបានចាត់តាំងរបស់ពួកគេភ្លាមៗបន្ទាប់ពីនោះដោយសារតែចម្ងាយពីផ្ទះរបស់ពួកគេ។ នៅពេលដែលសាលារៀនរៀបចំការជ្រើសរើសបុគ្គលិកដោយខ្លួនឯង បេក្ខជនត្រូវតែស្រាវជ្រាវអំពីសាលាជាមុនសិន ហើយបង្ហាញពីបំណងប្រាថ្នាចង់ធ្វើការនៅទីនោះមុនពេលដាក់ពាក្យ។ នេះជៀសវាងស្ថានភាពនៃបេក្ខជនដែលខកចិត្តបន្ទាប់ពីត្រូវបានជ្រើសរើស ដោយហេតុនេះជំរុញការប្តេជ្ញាចិត្តរយៈពេលវែងចំពោះសាលា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តំណាងនៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ក៏បានសង្កត់ធ្ងន់លើការត្រួតពិនិត្យដំណើរការជ្រើសរើសបុគ្គលិកនៃអង្គភាពវិមជ្ឈការចំនួន ២០ ចាប់ពីដើមដល់ចប់ ដើម្បីធានាបាននូវការជ្រើសរើសបុគ្គលិកដែលមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៅទូទាំងសាលារៀន ក៏ដូចជាធានានូវការអនុវត្តការជ្រើសរើសបុគ្គលិកដែលមានគោលបំណង បើកចំហ និងមានតម្លាភាព។